2026年秋季开学高中传染病防控能力提升培训课件

2026年秋季开学高中传染病防控能力提升培训高中教师专项培训日期2026年9月培训导览01形势研判秋季开学防控形势与政策要求02责任体系高中教师防控职责与组织机制03三类传染病呼吸道、肠道、虫媒传染病要点04日常防控晨检通风消毒与食水安全05应急处置疫情报告与规范处置流程06能力落地防控要求转化为教师行动01形势研判秋季开学，防控先行政策、形势、风险，三个维度看清防控紧迫性政策、形势、风险，三个维度看清防控紧迫性2026秋季开学政策总要求防控有国家级统一文件可循政策发布2条8月27日·国家疾控局发布《秋季开学传染病防控指南》是2026年秋季开学全国校园防疫唯一的国家级统一执行文件教育部·纳入整体开学部署同步在全国中小学幼儿园秋季开学工作视频调度会上，将其纳入整体开学部署政策已明确，关键在于逐项落地、责任到人秋季需重点防范的三类传染病三类传染病、三类传播路径、三类防控重点，核心是

分类施策秋季重点防范：呼吸道传染病、肠道传染病与虫媒传染病呼吸道传染病2项传播途径飞沫传播，教室、宿舍最易传播代表病种新冠、流感、肺结核、水痘、百日咳、麻疹、风疹、腮腺炎肠道传染病2项传播途径"粪-口"途径，手卫生是关键代表病种手足口病、诺如病毒、轮状病毒引起的病毒性腹泻虫媒传染病2项传播途径虫媒叮咬，环境治理与个人防护是关键代表病种登革热、基孔肯雅热、发热伴血小板减少综合征秋冬季流感的流行走势2026年7月以来，全国甲型H3N2亚型与乙型Victoria系共同流行，占比相当，近期甲型H3N2亚型略有上升第1步尽早接种接种疫苗是预防流感最经济有效的手段，可产生特异性保护抗体，减少重症与死亡效果明显第2步流行季前接种学校等重点场所人员应在流行季节前尽早接种，9月起各地将陆续启动本流行季流感疫苗接种第3步免费政策部分地区面向中小学生免费提供流感疫苗接种，已取得保护效果双株流行叠加开学季，流感疫苗接种时机正当其时高中寄宿场景的防控特殊性寄宿制的"三高"特征——高密度、高接触、高停留，决定防控必须加码寄宿场景防控须在检测筛查与日常管理两端同步强化防控加码项结核感染检测对全员开展结核感染检测，筛查强度高于非寄宿学校晚检与宿舍消杀额外增加晚检环节，建立宿舍消杀专项台账险风险来源密集停留宿舍、食堂、教室人员高度密集且停留时间长，传染病续发传播风险显著高于家庭场景免疫力波动高中生学习压力大、作息紧张，免疫力易波动，需同步关注健康生活方式的引导军训叠加开学初集体活动密集，户外高温与人群聚集叠加，中暑与传染病风险并存02责任体系人人有责，层层落实校长负总责，教师全员参与，责任到岗到人校长负总责，教师全员参与，责任到岗到人五级责任链与组织领导五级责任链任何环节不得出现责任真空1教育主管部门统筹部署、督导评估2学校校长为第一责任人，成立防控工作小组3年级（院系）督促本年级各班落实防控措施4班级（宿舍）班主任为微网格长，负责本班具体执行5个人师生员工做好自身健康第一责任人链条传导的关键在班级，责任落地的关键在教师高中教师防控职责清单防控不是校医一个人的事，而是每一位教师的岗位职责班班主任晨午晚检每日落实晨检、午检、晚检，重点关注传染病早期症状缺勤追踪对因病缺勤学生逐一查明原因，做好登记与追踪疑似报告发现疑似病例第一时间报告学校卫生室，不等待、不拖延家校沟通做好与家长的沟通，核实病情、督促就医、把关复课证明任任课教师课堂观察课堂中观察学生健康状况，发现异常及时告知班主任通风配合配合执行教室通风换气要求，下课提醒学生到室外活动不带病上课自身出现传染病症状时不带病上课，避免交叉感染两案九制：制度框架学校须完善“两案九制”制度体系两案2项开学准备工作方案学校突发公共卫生事件应急预案九制9项传染病疫情及突发公共卫生事件报告制度晨午晚检制度因病缺勤登记和病因追踪报告制度复课证明查验制度学生健康管理制度预防接种证查验制度环境卫生检查通报制度健康教育制度通风消毒制度班主任高频三项其中与班主任日常最相关的是晨午晚检、缺勤追踪、复课查验三项03三类传染病知己知彼，科学防控呼吸道、肠道、虫媒，三类传染病逐一掌握呼吸道、肠道、虫媒，三类传染病逐一掌握呼吸道传染病识别的关键信号呼吸道传染病通过飞沫传播，最易在教室、宿舍传播。高中重点防范病种：首要警觉信号发热+呼吸道症状当学生出现发热伴咳嗽、咽痛时，第一反应应是让学生就医并上报，而非继续留堂流感突发

高热、头痛乏力、肌肉酸痛，伴咽痛、咳嗽、流涕新冠发热、咽干痛、咳嗽、嗅觉减退、肌肉酸痛等全身症状肺结核长期咳嗽咳痰

超过2周，伴午后低热、盗汗、消瘦，可能痰中带血水痘发热后出现向心性分布的皮疹，分批出现，伴明显瘙痒肠道传染病：手卫生是核心防线三类重点肠道传染病肠道传染病以“粪-口”途径为主，手卫生是关键防线诺如病毒传染性极强、传播速度快儿童以呕吐为主酒精对它无效，须用含氯消毒剂手足口病经唾液、疱疹液、粪便及污染物品传播口腔、手、足出现疱疹或溃疡轮状病毒腹泻经污染食物水源传播表现为急性腹泻肠道传染病防线不在食堂，而在每一双洗干净的手洗手·饭前便后必须用肥皂和流动水洗手，仅靠免洗消毒液不能替代呕吐物处置·在校呕吐、腹泻须规范处置呕吐物，避免气溶胶餐具消毒·专人专用、高温消毒，生熟分开虫媒传染病：清积水灭蚊是关键一处积水就是一个蚊虫孳生点，清积水就是最有效的防病措施夏秋季蚊虫活跃，登革热、基孔肯雅热等经伊蚊叮咬传播清积水就是最有效的防病措施传传播链条症状典型症状：突发高热、头痛、肌肉关节痛、皮疹传播传播核心：白纹伊蚊（花斑蚊）叮咬，清除孳生环境是第一道防线防防控动作清积水校园清积水：翻盆倒罐，清理花盆托盘、闲置容器、排水沟等各类积水；水养植物每

3—5天

换水一次防叮咬教室宿舍安装纱门纱窗，宿舍配备蚊帐，户外活动穿浅色长袖衣裤，使用合规驱蚊剂监测健康监测：晨午检重点排查发热、皮疹、关节痛症状，问询近期旅居史肺结核：寄宿高中的筛查重点长期咳嗽不是“小事”，尤其寄宿场景下更要提高警惕肺结核是重点防控的慢性呼吸道传染病，校园集体生活易传播，寄宿制初中、高中、中职须实施全员结核感染检测症状识别与处置典型症状咳嗽咳痰持续2周以上、咯血或痰中带血，伴午后低热、盗汗、体重减轻及时排查出现可疑症状须及时就医排查，确诊后遵医嘱治疗、上报，不带病上课休复学管理必要时休学，治愈后方可返校复课日常防控保持教室宿舍通风勤晒被褥衣物不随地吐痰04日常防控关口前移，重在预防晨检、通风、消毒、食水，四项日常基本功晨检、通风、消毒、食水，四项日常基本功常见传染病隔离期限对照复课须同时满足

隔离期满

与

症状消除

双重标准，以下为常见传染病隔离参考。传染病隔离期限要求流感发热、咳嗽等症状消失后

48小时水痘、带状疱疹皮疹全部干燥结痂，且不少于发病后

2周手足口病症状消失后

7天，约发病后

2周诺如病毒感染症状消失后

72小时流行性腮腺炎腮腺肿痛完全消退“未满隔离期严禁返校，复课须凭医院出具的复课证明。”晨午晚检：把好入门第一关发现可疑症状立即报告学校，并第一时间通知家长带孩子就医重点早期症状发热咳嗽咳痰咯血盗汗皮疹腹泻呕吐“晨检不是走过场，每一次认真观察都可能拦住一次疫情。”—早发现、早报告、早隔离、早治疗的第一道关卡第1环晨检早晨到校·逐人观察询问对每个学生进行观察、询问，了解出勤与健康状况第2环午检午间复查重点关注上午新出现的异常症状第3环晚检晚自习后就寝前寄宿制高中就寝前检查，发现异常当晚处理通风换气：最基础的防控动作通风不到位，是呼吸道传染病传播风险最高的卡点标准要求2项标准要求教室、宿舍每日开窗通风

2—3次，每次不少于

30分钟执行要点上课间隙、课间提醒学生开窗；天气允许时尽量保持持续通风常见误区2项常见误区只在早晨单次开窗、长时间紧闭门窗，导致气溶胶在密闭空间持续累积冬季平衡课间强制开窗

5分钟，兼顾通风效果与体感温度环境消毒规范：做法要对才有效消毒不是"喷一下就完"，配比、频次、台账三者缺一不可环境消毒要经得起检查：部位找得准、浓度配得对、台账留得全，三项都落到日常才叫规范重点部位高频接触表面：门把手、楼梯扶手、课桌椅、水龙头，定期清洁消毒教室、宿舍、厕所等重点场所：加强通风换气与环境消毒含氯消毒剂使用84消毒液配比浓度

500—1000mg/L消毒后开窗通风

30分钟，喷洒时远离食品区域频次：公共场所每日至少

一次，发生疫情时重点部位加密消毒台账管理完整记录：日常通风、环境消毒工作须完整记录，做到可追溯台账记录不全：会被监管部门认定为落实不到位食品安全与饮用水管理把好"入口关"，才能守住肠道传染病的第一道防线食品安全3项从业人员持健康证上岗，落实全员晨午晚检，严禁发热、腹泻者上岗原料管理采购、索证索票、进货查验、台账登记全流程管理加工规范烧熟煮透、生熟分开，餐具高温消毒，食品留样规范饮水安全2项设施维护各类饮用水设施定期清洗、维护、消毒及水质检测供水保障保障师生饮水安全，严禁供应未经检验的自备水源学生引导2项不购买校园周边流动摊贩的"三无"食品不喝生水开学前物资储备与接种查验物资备足不是形式，接种查验不是走过场，两者都是开学前的硬任务物资储备接种证查验物资储备3项足量储备储备足量洗手液、消毒剂、体温枪等防疫物资设施完好确保设施完好，消毒物品均在有效使用期限内场所配备配备留观室、隔离室、卫生（保健）室接种证查验3项逐一核查逐一核查新生预防接种证，对漏种、未种学生登记名单督促补种督促完成国家免疫规划疫苗补种重点疫苗流感、水痘、麻腮风等疫苗应接尽接，建立接种台账05应急处置早发现，早处置报告、隔离、消毒、复课，四步规范处置报告、隔离、消毒、复课，四步规范处置疫情报告：什么时候必须报达到聚集性标准必须1小时内上报，迟报漏报是红线必须立即报告的情形3种情形同一宿舍或班级1天内3例或连续3天5例以上患病，并有相似症状有共同用餐、饮水史出现发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等症状个别学生出现不明原因高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻时报告时限聚集性学校疫情报告人须在1小时内报出相关信息单发病例疫情报告人在24小时内上报卫生科与教育局迟报、漏报、瞒报、谎报都是不可触碰的红线疫情报告流程：逐级上报不越级疫情报告顺序学生›班主任›保健室›校长室›市疾控中心、市教育局报告链条环环相扣，任何一环延误都可能扩大传播第一时间报告班主任发现疑似病例第一时间报保健室，不等待、不拖延收集汇总登记保健室负责收集、汇总、报告，并做好登记同步落实隔离报告同时落实隔离措施，避免学生继续在集体环境停留呕吐物处置：诺如防控的关键动作一次错误的拖地，可能造成整个楼层的传播诺如病毒感染疫情中，呕吐物处置是最高风险环节01疏散人员立即疏散周边学生，避免围观与接触02专人处置由专人佩戴好口罩、手套等防护用品进行处置03覆盖消毒用含氯消毒剂覆盖呕吐物，静置作用后清理04环境消毒对被污染的环境进行彻底消毒05严格禁止不可直接用拖把拖地，防止形成气溶胶造成感染隔离转运与复课证明查验复课证明不是一张纸，而是切断传播链的最后一道关卡隔离转运发现疑似病例，立即引导至学校隔离室，减少与他人接触班主任通知家长陪同就医；家长无法到校时由学校安排护送，护送人员戴好防护口罩、手套教职工发病，同样要求防护后到隔离室休息并及时就医复课把关学生患传染病愈后，须持医院出具的复课证明及相关化验单经学校查验确认后方可复课，证明须归档备查未满隔离期或症状未消除的，一律不得返校06能力落地学以致用，守护校园从知识到行动，筑牢高中校园健康防线健康教育：让学生成为第一责任人学生学会自我防护，教师才能从"盯防"转向"共防"健康教育双线并进：多渠道宣教普及健康知识，核心习惯养成融入学生日常宣教渠道健康素养提升周主题班会·晨会·黑板报校园广播·宣传栏·微信公众号开学第一周·健康素养提升周七步洗手操咳嗽礼仪等教学核心习惯养成4项勤洗手饭前便后、接触公共物品后、咳嗽打喷嚏后呼吸道礼仪咳嗽打喷嚏用纸巾或手肘遮挡口鼻不共用个人物品水杯、餐具、毛巾专人专用不随地吐痰·不带病上学家校协同：构建共防闭环班主任是家校沟通的关键枢纽：四项职责贯通家校两侧，把防控要求落实到每一个家庭“家校同心，防控措施才能从校园延伸到家庭”01家校协同·职责一健康监测提醒引导家长每日关注孩子健康状况出现发热、皮疹、呕吐、腹泻及时就医并告知学校02家校协同·职责二带病禁校告知明确告知家长孩子患病须居家休息痊愈后凭复课证明返校03家校协同·职责三疫苗宣传引导向家长普及流感、水痘等疫苗接种知识提高家长接种意愿04家校协同·职责四消除恐慌心理通过致家长一封信、微信群等渠道传递科学防控信息不散布不负责任的言论教师行动清单：开学第一周做什么把清单变成习惯，防控才算真正落地从开学准备到持续执行，分阶段把防控行动落到日常开学准备期配合完成教室清洁与通风消毒熟悉本班学生