湖北省鄂州市华容区五校联考2026届九年级上学期11月期中考试语文试卷(含答案)

湖北省鄂州市华容区五校联考2025-2026学年九年级上学期期中语文试题一、积累运用1．下图是小强搜集的“君”字甲骨文写法，由“尹”“口”组成。《说文解字》：“君，尊也，从尹发号”，其本义最准确的是（

）A．德高望重的长者 B．发布政令的统治者C．祭祀活动的主持者 D．执笔书写的史官青春应立志为国。范仲淹年少时便胸怀“以天下为己任”的大志，即便寒窗苦读，也始终坚守初心，用勤学苦思的行动积蓄着报效国家的力量；文天祥年少时便立下“以身殉国，何事不可为”的壮志，因为身陷囹圄，也始终坚守气节，用“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的誓言彰显对国家的忠诚。闻一多青年时期就以“救亡图存”为己任，既潜心研究古籍探寻民族精神根脉，又挺身而出为民主与和平奔走呐喊，用言行诠释了知识分子的家国担当。2．小君根据这段文字，拟写了上联，请你根据文段中闻一多相关内容拟写下联。上联：范仲淹守初心先忧后乐，

下联：_____________________。3．上面文段划线句子有一处语病和标点错误，请找出来，并修改。语病：_____________________修改：_____________________标点：_____________________修改：_____________________4．这是小君写的本次活动的倡议书节选，请你根据拼音写汉字并为加点字注音。君子当以“自强不息”为立身之基。面对困境，他们绝不屈服于命运的桎梏，而是以倔强的意志砥砺前行。这种精神如星火liáo（

）原，在中华文明的苍穹下亘古不灭。桎梏()

liáo()原

亘古()5．同学小宇因多次作文失利而灰心，打算放弃写作。小强不知该如何劝说他，请你引用与本次“传承自强基因·涵养君子品格”活动主题相关的诗句劝说他。二、默写6．为了增强本次活动的号召力，小君想让大家从古诗文中汲取力量，请你帮他将下面的语段补充完整。为理想打拼的青年会有“因思杜陵梦，①_____”的缱绻乡愁，但更多时候，他们效法古人自强之志：面对人生路上“②_____，将登太行雪满山”的艰难险阻时，怀有“③_____，一览众山小”的进取精神；遭遇低谷时，保持“④_____，病树前头万木春”的乐观态度；面对征途中的起伏，像苏轼一样懂得“人有悲欢离合，⑤_____”的道理，保持一种豁达的心态；追寻理想时，如欧阳修寄情山水而悟“醉翁之意不在酒，⑥_____”的深意，不忘生命的本真与从容；即便年华老去，仍葆有“欲为圣明除弊事，⑦_____”的赤诚；最终淬炼出“⑧_____，还看今朝”的当代豪情。三、诗歌阅读阅读下面古诗，完成两则批注。花咏八首其七·金钗股①明·王夫之②金虎胎含素，黄银瑞出云。参差随意染，深浅一香薰。雾鬓③欹④难整，烟鬟翠不分。无惭高士韵，赖有暗香闻。注释：①金钗股即金银花。②王夫之，生活在中国明清之际。明亡后隐居著述明志，拒绝出仕清朝，也不与清廷合作。③雾鬓，与后文“烟鬟”都形容女性鬓发秀美。④欹qī，倾斜，歪向一边。7．批注一：意象把握。首联“胎含素”“_____________”勾勒出金银花花苞初绽、清雅脱俗的形态，颔联“_____________”突出金银花色彩的自然天成，同时赋予静态花色以流动感。8．批注二：情感品读。王夫之认为情感是诗歌的主要特征。在这首诗的尾联，诗人借金银花的“_____________”自喻，彰显诗人对_____________的追求。四、文言文阅读阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣！嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】罗同伦好竹，作楼而环植竹数千挺，名其楼曰翠筠。属春景融霁，秋气澄彻，八窗洞开①，天风徐来郁乎如青云泛乎若苍雪。至若凉月之夕，扬凤羽之蹁跹；冰雪之晨，挺琅玕②而独秀。闲暇而登焉，使人襟抱清旷，万虑不侵，超然如出人境。夫高台广榭，嘉木森布，日相聚而欢宴，此世俗之所趋也，不能少待于斯须之顷③。其视斯楼，虽四时凉燠④之不齐，而皆有以乐焉者，岂独清浊⑤之相远哉？同伦殆有异乎众人之所尚者欤！抑君子之尚于物也，有不在耳目之娱，意趣之适，而在于其德者？（节选自杨士奇《翠筠楼记》，有删改）【注释】①洞开：形容门户大开。②琅玕（gān）：竹的美称。③斯须之顷：片刻，一会儿。④燠（yù）：暖，热。⑤清浊：此处指志趣高洁和志趣庸俗。9．请解释下列句中加点词语。（1）至若春和景明

（2）登斯楼也（3）名其楼曰翠筠

（4）日相聚而欢宴10．下列虚词“而”的用法与“作楼而环植竹数千挺”中的“而”不相同的一项是（

）A．而或长烟一空（《岳阳楼记》） B．择其善者而从之（《论语》）C．余强饮三大白而别（《湖心亭看雪》） D．乃记之而去（《小石潭记》）11．请为乙文中画横线的句子断句（限两处）。天风徐来郁乎如青云泛乎若苍雪12．请翻译乙文中画波浪线的句子。同伦殆有异乎众人之所尚者欤！13．这两篇文言选段均以楼观为载体，展现了中国传统文人的精神追求。【甲】文通过岳阳楼气象万千的景色变化，引出“____________，____________”（用原文填空）的仁人襟怀，最终升华为____________（用自己的话概括）的政治理想。【乙】文则以翠筠楼的竹韵清趣为切入点，将世俗欢宴与竹楼超然进行____________（填手法），强调君子崇尚外物，不在于其能给自己带来娱乐、闲适，而在于事物本身的____________。五、现代文阅读阅读下面文章，完成下面小题。数字时代的汉字随想李忱阳①日常生活中，你是否遇到过这样的情形：提笔写字，却想不起如何落笔；久疏笔墨后重拾书写，笔下的字迹却不复往日的筋骨；平时网络聊天时，习惯用表情包、符号等代替文字表达……这样的情形越来越多，让不少人感慨和担忧：数字时代，汉字会远离我们吗？②在隐忧之外，另有一番鲜活场景正在上演：在浙江绍兴的书圣故里、兰亭景区等地，络绎不绝的游客在书法展馆、文创市集拍照打卡，流连忘返；在短视频平台上，临帖、摹帖的作品频频登上热门；当现代街舞邂逅甲骨文字形，当纪录片用故事串联起汉字的演变轨迹，这样的创新表达总能收获满堂喝彩……③这些看似矛盾的现象，恰恰勾勒出信息时代汉字命运的复杂图景。作为唯一从古沿用至今的表意文字，汉字远非简单的信息传递工具。它是中华文明数千年智慧与审美的结晶，是中华文化传承的标志。④汉字蕴藏着中华文化的基因密码。从甲骨文、金文，到篆文、隶书，再到草书、楷书，汉字形态与书写形式的流转演变，一如中华文明般生生不息。纵然时代有更迭，但文字一致、识读一体，前后得以相继、文脉因此相通，这种传承是真正的中华基因。⑤汉字书写彰显中华文化的艺术价值。立足于汉字本身精密、细腻的结构感，中国人通过单字结构的变化、字与字间的穿插错落，以形象化的表达寄托审美追求，并进一步融合“书如其人”的人生观、“立象以尽意”的世界观。⑥今天，一些人对汉字未来的担忧，本质上是对文化根脉的珍视与守护，也是对汉字文化浓度可能被稀释的警觉与防备。⑦不过，回望历史长河，汉字的生命力，从来不在于固守某种书写形式，而在于每个时代的人们都能从中汲取文化养分，并赋予其新的表达。今天，技术的发展，让汉字经历深刻的变化，也为汉字的传承发展注入了无限可能。它打破了时空界限，让深藏于博物馆的碑帖、孤本等“触手可及”；它降低了文化的门槛，使更庞大的受众可以通过网络讲解感受汉字之美；它更激发了无穷的创造力，促使人们不断探索汉字创新的路径。⑧从脑洞大开、意蕴丰富的汉字服饰备受青睐，到国产新能源汽车将汉字书法艺术融入汽车标识设计，再到建筑设计在布局、造型、结构等方面参考书法的笔法、线条、疏密……如今，汉字蕴含的文化价值正在被更深刻地体认与珍视，汉字古老的生命力正在被不断地激活与重塑。汉字，正在时代浪潮的激荡中，不断回答着创造性转化与创新性发展的命题。⑨一字一世界，一笔一乾坤。汉字塑造了中华民族的文化认同和精神家园。即便今天打字多过手写，笔墨不再常伴，但每一代人都经历着既连贯又独特的汉字文化熏陶，汉字已成为我们血脉中无法剥离的精神基因。因此，我们或许不必过度担心汉字是否会“远离”，而更应该思考，面向汉字多样化的未来，如何在传统与流行间找到恰到好处的结合方式。守正创新的表达手段，让更多人爱上汉字之美，品读汉语之韵，感悟文化之魂。⑩我们应当坚信，横平竖直、撇捺飞扬的汉字，一定会在赓续中不断创新，在创新中不断发展。《人民日报》（2024年8月14日第5版，有删改）14．下列对文章内容的分析与理解不准确的一项是（

）A．信息时代汉字命运复杂，但作者认为汉字正在被不断激活与重塑，它的生命力依然旺盛。B．虽然汉字形态与书写形式在发展变化，但其中蕴藏的中华文化的基因密码并没有改变。C．深藏于博物馆的碑帖、孤本等“触手可及”，更庞大的受众通过网络讲解感受汉字之美，说明信息时代，人们一直在探索汉字创新的路径。D．汉字已成为我们血脉中无法剥离的精神基因，因此我们完全不必担心汉字会“远离”我们。15．请根据文章内容，完成下列写作思路梳理。本文从①_____切入，通过对比担忧与创新现象，揭示汉字的文化价值，继而辩证分析技术对汉字传承的双重影响，强调其创造性转化的生命力，最终提出②_____的核心观点，展现对汉字未来发展的信心。16．阅读链接材料，用文中观点解释节目走红原因。链接材料：近期收官的央视微纪录片《“字”从遇见你》第三季凭借独到创意和亮眼制作，取得较高收视率，在新媒体端相关话题热度也频频领跑。纪录片通过拆解汉字这一创意，步步延展，发掘汉字的起源、演变及其背后的文化密码，打开通往中国人精神世界的一条通道。通过触类旁通、举一反三的解说，纪录片让观众对汉字有了新认知，在数字时代唤醒中国人潜藏指尖的文明记忆。黏土动画、三维特效、萌化配音、趣味剪辑……第三季延续前两季的创新意识，用深入浅出的年轻态语言，让古老的汉字“动”起来、“萌”起来、“潮”起来。阅读下面文章，完成下面小题。夕阳下的军用水壶谷昊①夕阳，燃烧着下坠。巷尾老楼斑驳的墙面被涂上一层淡黄，从墙缝里斜出的枯草，在风中摇晃。②搬来第一天，我刚推开门，就听见楼下有人喊“阿梅”。那是个脸庞清瘦、满脸皱纹、穿旧军装的老人，斜挎着坑坑洼洼、壶底有深绿色“补丁”的军用水壶和帆布包。一个拎着保温桶、几缕汗湿头发粘在额上的女人从巷口跑来。老人眼睛突然亮了，说：“鬼子的炮弹打过来了，快跟我走！”女人上前整好老人衣领，轻声说：“爹，您看您，又忘了，我是珍珍啊。”老人茫然追问：“阿梅呢？我要去找她！”珍珍一边说着“阿梅出去了”，一边哄孩子一般扶着老人往巷口走。③往后，每当夕阳挂在巷口树梢，我总撞见珍珍扶着老人在院里散步，那个水壶被老人紧紧攥着。④可两个月下来，我从没见过他们家的那个“阿梅”。⑤后来我才知道，老人姓周，是抗战老兵。⑥“我爹这几年得了阿尔茨海默症，连我都不认识了。”周珍告诉我，这水壶是老人的命根子，以前只有逢年过节他才舍得拿出来擦拭。可自去年起，他开始忘事，天天把壶带在身上，也只记得“阿梅”了。⑦我常看见老人坐在梧桐树下，手里拿着水壶。他的帆布包里，总装着两样东西：一张卷边的黑白照片，一个红布包裹的铁盒。照片上面是一个穿棉袄的年轻女军人，扎着麻花辫，扛着步枪，眼睛笑成月牙。上有一行蓝墨色的字：1943年冬。老人嘴里轻轻念叨着，声音很轻。“等仗打完了，咱们就找个有梧桐树的院子。你看咱们现在住的院子，多好……”⑧连续3天都没在院里看见老人的身影，我心里不踏实，一打听，才知老人前些天走了。⑨我愣在原地。秋风还在吹，梧桐叶沙沙作响。⑩再次见到周珍时，她在家门口收拾东西。一身黑色的衣服，头发很整齐，眼睛肿着：“我要带我爹回老家，把他和他的阿梅葬在一起。”周珍把水壶小心地放在随身的布兜里，像是怕碰坏了。⑪“阿梅是我娘。”似乎看出了我的疑惑，周珍从帆布包里拿出一个红布盒子。打开盒子，她拿出一摞叠得整齐的信，“这信是我娘走前写的，我爹藏了几十年。当年我娘难产，生下了我，她却没有被抢救过来。我爹总说要是早点找到医生，娘就不会走了。”⑫我接过那些信，纸张已经泛黄发脆，上面的字迹有些模糊，还能看清开头的几句话：卫国，这水壶跟我3年，替我挡了子弹，也护住了咱肚里的娃。我这回怕是熬不过去了，你见壶就当见着我，好好把珍珍带大……这时我才知道，周珍的父亲叫周卫国，母亲叫沈红梅。周爷爷记了一辈子、念了一辈子的“阿梅”，是让他爱了一辈子、愧疚了一辈子的妻子。⑬一年后，周珍给我寄来一张照片，背景是老家的小院，院角也有棵梧桐。她在屋前坐着，桌前放着那只水壶，阳光在壶身上像水一样流淌。（选自《解放军报》2025年9月30日，根据命题需要有删改）17．“军用水壶”是全文的核心线索，请据此梳理全文情节脉络。初遇：_________________________________________________________日常：老人终日攥着水壶，坐在梧桐树下念叨往事。揭秘：__________________________________________________________传承：女儿珍藏水壶，将其带回有梧桐树的老家，延续记忆。18．请从人物描写的角度赏析文中画波浪线句子的表达效果。那是个脸庞清瘦、满脸皱纹、穿旧军装的老人，斜挎着坑坑洼洼、壶底有深绿色“补丁”的军用水壶和帆布包。19．文章结尾写周珍寄来的照片有何作用？请从结构和内容两方面进行分析。20．《夕阳下的军用水壶》中，周爷爷即使生病忘记了很多事，却始终惦记着“阿梅”；我们学过的课文《台阶》中的父亲一辈子都在努力造高台阶。请比较两篇文章中周爷爷和父亲形象的相似之处，并分析这种相似形象背后的情感有何不同。六、整本书阅读阅读下面名著选段，完成下面小题。启明星艾青属于你的是光明与黑暗交替黑夜逃遁白日追踪而至的时刻群星已经退隐你依然站在那儿期待着太阳上升被最初的晨光照射投身在光明的行列直到谁也不再看见你一九五六年八月《红星照耀中国》选段①他们大多数人穿的军服都太肥大，袖子垂到膝部，上衣几乎拖到地面。他们说，他们每天洗手、洗脸三次，可是他们总是脏，经常流着鼻涕，他们常常用袖子揩，露着牙齿笑。虽然这样，但世界是他们的：他们吃得饱，每人有一条毯子，当头头的甚至有手枪，他们有红领章，戴着大一号甚至大两号的帽子，帽檐软垂，但上面缀着红星。……②“长征很苦吧？”我冒昧地问。③“不苦，不苦。跟同志们在一起，什么长征都不苦。我们革命的少年不能想到事情苦不苦，我们只能想到当前的任务。如果它要我们走一万里，我们就走一万里，它要我们走两万里，我们就走两万里！”④“那么你觉得甘肃怎样？它比江西好呢还是比江西坏？南方的生活比较好些吗？”⑤“江西是好的，甘肃也是好的，凡是有革命的地方都是好地方，我们吃什么，睡在什么地方，都是不重要的，重要的是革命。”……⑥他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，看到他们，就会使你感到中国不是没有希望的，就会感到任何国家有了青少年就不会没有希望。在少年先锋队员身上寄托着中国的将来。如果这一类孩子都能被解放，受教育，使他们觉醒过来，使他们有机会参加建造新世界的工程，那么从这里的少年先锋队就可以看出中国的未来。21．下列对“启明星”与“红星”象征意义的分析，最准确的一项是（

）A．二者代表自然界中的光亮，分别指黎明前的星辰和帽子上的红五星。B．“启明星”象征先驱者，“红星”象征中国共产党及其领导的红色革命，均蕴含希望之意。C．“启明星”侧重表达个人理想，“红星”侧重展现集体力量，二者无共同精神内核。D．二者均为作者虚构的意象，目的是增强作品的文学感染力。22．《启明星》表达了“追求光明”的主题，《红星照耀中国》中你认为最符合“启明星”特点的人物是谁？结合人物经历简述理由。23．选文中的少年和诗歌《启明星》中的“你”（启明星）在精神品质上有何共同之处？请结合文本简要分析。七、积累运用24．假设你是社区志愿者，需要为《夕阳下的军用水壶》中的抗战老兵周卫国整理口述历史档案。请结合原文信息，为周卫国老人撰写一份简明的口述历史摘要（120字左右），需包含关键时间、事件、人物及物品线索。八、写作25．清晨六点的闹钟响起时，你揉着惺忪的睡眼翻开习题集；体育测试前，你反复练习跳远直到沙坑边叠满脚印；第一次站上讲台发言，你攥紧的稿纸被汗水浸出褶皱……这些看似平凡的瞬间，其实都藏着成长的痕迹。如同一束微光——它不似太阳般夺目，却像萤火，在坚持的暗夜里一点点照亮前路。请以“我也是一束微光”为题，写一篇记叙性文章。要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置。②不少于600字。③文中不得出现真实的姓名和校名。④认真书写，保持卷面整洁。26．老子《道德经》有言：“胜人者有力，自胜者强。”这一古老智慧揭示了一个永恒的真理：战胜他人或许需要力量，但战胜自己才彰显真正的强大。请以“真正的强大”为题，写一篇议论性文章。要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置。②不少于600字。③文中不得出现真实的姓名和校名。④认真书写，保持卷面整洁。

1．B2．示例：闻一多彰正气（践己任、担使命）救亡图存3．语病：“因为”改成即使、纵然；标点：画线句最后的句号改成分号4．zhì燎gèn5．示例：小宇，别灰心呀！“天行健，君子以自强不息”，作文失利是成长的必经之路。李白屡遭挫折仍写下“直挂云帆济沧海”，相信只要你不放弃，一定能写出优秀的作品！6．凫雁满回塘欲渡黄河冰塞川会当凌绝顶沉舟侧畔千帆过月有阴晴圆缺在乎山水之间也肯将衰朽惜残年数风流人物7．瑞出云随意染8．暗香高洁品格9．（1）日光，阳光；（2）这；（3）命名；（4）每天10．A11．天风徐来/郁乎如青云/泛乎若苍雪12．罗同伦大概有不同于一般人所崇尚的喜好吧！13．不以物喜不以己悲先忧后乐对比品德14．D15．数字时代汉字书写的现实困境在守正创新中激活汉字文化16．示例：《“字”从遇见你》①深挖汉字文化密码，传承文化基因；②借助数字技术，打破时空界限，降低文化门槛；③契合汉字守正创新规律，唤醒文化认同；④采用多种方式，激活汉字生命力。17．初遇：老人斜挎水壶喊“阿梅”，误将女儿认作“阿梅”。揭秘：女儿道出水壶来历，水壶曾挡子弹护胎儿，是爱情与承诺的见证。（学生能答出“误认阿梅”“水壶来历”相关内容即可）18．该句运用外貌（肖像）描写，“脸庞清瘦、满脸皱纹、穿旧军装”刻画了老人饱经风霜的外在特征，点明其抗战老兵身份；“坑坑洼洼”“深绿色‘补丁’”突出水壶的老旧残破，暗示其有特殊经历；二者互相映衬，塑造出一位历经沧桑、对过往怀有深重执念的老兵形象，也为下文叙述水壶背后的往事埋下伏笔。19．结构上：与前文“找个有梧桐树的院子”的约定相呼应；内容上：描绘了温暖宁静的画面，暗示老人的心愿得以实现，传递出亲情与爱情的延续，深化了“记忆与传承”的主题。20．示例：周爷爷和父亲都是执着坚韧的人。周爷爷患阿尔茨海默症仍紧握水壶寻找阿梅，父亲年复一年地挑石造台阶，都体现了对目标的坚持。周爷爷的执着是对爱情的坚守。水壶承载着与妻子阿梅的回忆，他的念叨（“等仗打完了，咱们就找个有梧桐树的院子”）体现对亡妻的愧疚与深情。父亲的执着是对尊严的渴望。造高台阶是为了让家人“不被别人小看”，反映传统农民对身份认同的追求。21．B22．示例：毛泽东。毛泽东意志坚定，具有乐观精神。他领导红军，经历艰苦卓绝的长征，挽救民族危亡，与“启明星”形象一致。23．共同之处在于都体现了为崇高理想无私奉献、坚守信念的精神。①启明星坚守到最后一刻，然后融入光明，不计个人得失；②少年先锋队员们为了革命理想，不惧任何艰难困苦，将个人生活享受置之度外。两者都是各自领域里的“光明”追求者和奉献者。24．示例：周卫国，一名抗战老兵。1943年他与妻子沈红梅共赴战场。妻子的军用水壶曾为她挡过子弹，护住了她肚子里的孩子。妻子后来难产去世，他独自抚养女儿珍珍。晚年患阿尔茨海默症，遗忘亲人却始终珍藏水壶，念叨“阿梅”与梧桐树的约定，最终与妻子合葬老家。25．例文：我也是一束微光世间有万丈骄阳普照山河，有璀璨星河熠熠生辉，我曾以为自己只是人海中不起眼的尘埃，黯淡无光。可慢慢走过成长的长路，我才明白，不必追逐他人的耀眼，平凡的坚守与付出，也让我成为一束独属于自己的微光，温柔且坚定地照亮前行的路。从前的我怯懦又自卑，习惯藏在人群身后，看着身边的同学自信发言、从容展示，而我永远是默默旁观的那个人。我总觉得自己太过普通，没有出众的才华，没有亮眼的成绩，如同暗夜里无人留意的萤火，微弱到不值一提。直到那次班级图书角的值守，让我遇见了闪闪发光的自己。班里的图书角杂乱许久，书籍胡乱堆放，无人整理，老师询问谁愿意负责值守时，教室里一片安静。犹豫片刻，我悄悄举起了手。没有轰轰烈烈的决心，只是想着，总要有人做好这件平凡的小事。自此，每天课间、午休，我都会准时来到图书角，将散落的书籍分类归位，擦拭书架上的灰尘，修补破损的书页，登记每一本图书的借阅记录。这件事琐碎又枯燥，看着同学们嬉笑打闹，我却日复一日守在小小的图书角，耐心打理着一方小天地。偶尔遇到同学借阅图书找不到书目，我会轻声细致地帮忙查找；遇到有人随意乱放书籍，我会温柔提醒，耐心讲解分类规则。起初没人留意我的付出，可久而久之，图书角变得整洁有序，书香萦绕，越来越多的同学愿意在这里静心阅读。班会课上，老师特意表扬了默默守护图书角的我。她说，平凡的坚持最动人，细微的付出亦是光芒。那一刻，我忽然醒悟，光芒从不止于盛大耀眼，那些不张扬的坚守、不退缩的付