2025-2026学年山西省阳泉市初中历史七年级期末上册自我评估能力提升卷（详细参考解析）

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、下图是根据头盖骨化石复原的某原始人头像,该原始人（

）

A．是已确认的最早的古人类———元谋人B．模样与现代人基本相同C．前额低平,眉骨粗大,颧骨突出D．鼻骨扁平,嘴部前伸,脑容量比现代人大

2、“神农因天之时，分地之利，制来耙，教民农作。”“神农”是指（

）A．炎帝B．黄帝C．蚩尤D．伏羲

3、“今大道即隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固……”。这段话反映的历史现象是：A．人们按照母系血缘确定亲疏关系B．部落联盟之间征战频繁C．部落联盟实行禅让制D．世袭制代替了禅让制

4、夏商周是中华文明的第一个高峰期，这一时期物质文明的集中表现是青铜器的铸造，精神文明的表征则是（

）A．世袭制的出现B．刑法的制定C．甲骨文的应用D．牛耕的出现

5、如图一、图二居民居住的房屋结构明显不同，造成的这一现象的主要原因是（）

A．生活方式B．自然环境C．政治制度D．文明程度

6、“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”体现了以下哪一学派的思想（

）A．法家B．道家C．儒家D．墨家

7、下图是安放在泰山岱庙大殿前的秦泰山刻石部分，镌刻着由丞相李斯书写的秦始皇泰山封禅功德铭。李斯书写用的文字是（

）

A．甲骨文B．金文C．小篆D．草书

8、在中国象棋的棋盘中间，有一区空间，上写有“楚河”“汉界”字样。由此可以联想到的一场战役是（

）A．楚汉战争B．巨鹿之战C．垓下之战D．长平之战

9、“兵皆罢归家”、“务民于农桑，薄赋敛”。这些国策表明汉初统治者实行（

）A．休养生息B．盐铁专卖C．以德化民D．削爵夺地

10、西汉初年,统治者实行休养生息的政策,汉朝迎来第一个盛世——“文景之治”。汉武帝实行“罢黜百家,独尊儒术”、盐铁专卖等政策,巩固了大一统王朝。材料反映了（

）A．政策调整推动国家发展B．政策变化导致汉朝衰落C．国家治理需要道家学说D．历代治国方式开始趋于一致

11、如果你穿越到东汉时期，你不可能看到的是A．一位官员正准备任职西域都护B．街市上可以买到西域的水果蔬菜C．长沙太守张仲景为百姓治病D．前秦军队在淝水之战中大败

12、小明同学正在网上下载“陈胜、吴广、刘邦、项羽”四人的相关资料进行学习，下列选项符合其学习主题的是（

）A．秦朝的建立B．秦朝的灭亡C．秦末农民起义D．楚汉之争

13、关于如下图所示战役的叙述，正确的是（

）

A．发生在东汉后期B．发生在三国时期C．北方政权取得胜利D．完成了国家统一

14、西晋是一个短命的王朝，它衰亡的原因有

①统治阶级追求享乐，生活腐化成风

②大封同姓王，酿成八王之乱

③压迫内迁的少数民族，民族矛盾激化

④自然灾害严重A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

15、《资治通鉴》记载：“（魏主）今欲断（禁止）诸北语（鲜卑语等），一从正音（汉语）。……（年）三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”该史料反映的北魏孝文帝改革的措施是A．鼓励鲜卑贵族与汉人联姻B．改鲜卑姓为汉姓C．朝廷中必须使用汉语D．以汉服代替鲜卑服

16、下图所示文明成果所属的领域应是

A．文学B．科技C．艺术D．习俗

17、汉武帝实施“推恩令”、建立刺史制度，其共同作用是（

）A．使诸侯王的封地和势力越来越小B．中央对地方的控制大大加强C．休养生息，促进了经济发展D．改善了国家的财政状况

18、下列三幅图片中的内容共同反映了我国古代（

）

A．农耕技术的进步B．中外文明的交流C．冶铁技术的发达D．绘画艺术的绚丽

19、元谋人、北京人和山顶洞人都是我国境内著名的原始人类。获得他们生产生活的第一手资料，要通过A．神话传说B．影视作品C．学者推断D．考古挖掘

20、官渡之战后，曹操创作《龟虽寿》：“老骥伏板，志在千里。烈士暮年，壮心不已”。作者“壮心”指A．消灭袁绍，统一黄河流域B．消灭南方割据势力，统一全国C．废掉汉献帝，建立魏政权D．创建三国，促进民族交融二、综合题

21、阅读下列材料，回答问题。材料一

卫鞅曰：治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。——《史记·商君列传》材料二

耕织粟帛多的人复其身；在战争中立有军功的，按军功大小授予爵位，授予田地房产；贵族没有军功，就没有爵位，不能享受特权；把乡、聚、邑合并为县，全国共设31个县，由国君直接派官吏治理。

(1)材料一“卫鞅”指的是谁？他的主张属于哪家学派？什么时间进行的变法？

(2)概括材料二提及的主要措施。

(3)这次变法产生的历史作用是什么？

(4)“治世不一道，便国不法古”成为千古流传的名言，请你解释这句名言的意思。在科技日新月异的信息时代，我们最需要学习这句名言中的哪种精神？

22、阅读材料，回答下列问题。材料一

战国时期秦国李冰为根治岷江水患，发展川西农业，率蜀地人民选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了都江堰。在途经灌县的岷江修鱼嘴，分为内、外江，调节两江水量，枯水季节将水调入内江，以利灌溉；涨水季节将水调往外江，保证灌县县城的安全。——摘编自赵毅主编《中国古代史》材料二

秦孝公用商鞅变法，破坏了井田制，广开良田，奖励耕战。这虽然不是古代治理国家的道路，但还是因为抓住了农业这个本业的缘故，使邻国倾覆而使自己的国家强大起来。商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理。——《史记·商君列传》材料三

(1)根据材料一，指出李冰主持建造都江堰的目的并概括其作用。（不能摘抄原文）

(2)根据材料三，归纳变法的主要措施。（写出1点）（不能摘抄原文）这些措施作用是什么？

(3)依据材料三，说出从图一到图二发生的变化，体现了中国古代历史发展的什么趋势？

23、坚定文化自信，铸就中华文化新辉煌。王老师以“中华古代辉煌文明”为主题设计了探究性学习内容。请你帮小历同学完成以下学习任务。

探究一：看图说史

(1)文物①属于哪一时期的文明成就？根据探究一，概述文物①所示文字的特点。

探究二：史料解读

文物②是西汉时出土的纸本地图，是迄今在我国发现时代最早的纸张实物，该文物佐证了在西汉时期，当时的人们已经懂得了造纸的基本方法。

(2)请模仿探究二中的文物解说词，为文物③写一段解说词。

探究三：历史感悟感悟思想之美孔子是春秋后期鲁国人，从小学习礼乐，年轻时做过小吏，后收徒办学，成为知名学者。孔子在晚年回到家乡，主要从事教育，整理编订文化典籍。孔子在政治上要求统治者爱惜民力，体察民意。——摘自《义务教育教科书•中国历史•七年级上册》（人教版）问题1：

请举出孔子在文化上的一项成就。感悟医德之美张仲景，东汉末年著名医学家。名机，南阳郡（河南南阳）人。当时伤寒流行，病死者很多。他钻研《内经》等古代医术，并广泛收集有效方剂，著《伤寒杂病论》，总结了汉以前的医疗经验，倡导辨证论治原则，并提出“治未病”理论。——摘自罗秉英主编《中国古代史基础知识》问题2：

今天我们接种疫苗预防疾病，是对张仲景哪一中医理论的创新应用？感悟初心之美《齐民要术》成书于北朝时期，“齐民”指平民百姓，“要术”意为谋生方法。让平民百姓获得谋生方法，就是作者贾思勰的创作宗旨。该书收录了农林牧副渔各方面的知识，建立了较为完备的农业科学体系。——摘自国家博物馆《穿越古代中国•平民百姓谋生术》问题3：

《齐民要术》在我国农学史上有怎样的地位？(3)根据探究三中的史料并结合所学知识，请你完成小历同学提出的3个问题。通过探究三，你从这三位历史人物的精神品质中感悟到了哪些共同的“美”？

(4)请你帮小历同学就“弘扬中华优秀传统文化”提出合理的建议。

24、春秋战国社会处于大变革大动荡时期，各诸侯国为富国强兵，招贤纳士。……在这个时期，社会发生了急剧的变化，历史由分裂走向统一，针对社会的急剧变化，各学派热烈争辩，著书立说，阐述各自的思想和政治主张。

阅读下列材料，回答问题。材料一：樊迟问仁，子曰：“爱人”。颜渊问仁，子曰：“克己复礼为仁，一日克己复礼。天下归仁焉。”颜渊曰：请问其目。子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”——《论语•颜渊》

(1)材料一中的“子”是谁？他的思想核心是什么？他的哪一举措打破了贵族和王室对教育的垄断？

材料二：梁启超认为，战国时代诸侯国林立，政治上四分五裂客观上催生了学术思想的大繁荣，而大一统的政治格局的确立，与之相伴随的必然是对学术思想的禁锢。

(2)梁启超认为“政治上四分五裂客观上催生了学术思想的大繁荣”指的是什么？

(3)连线题，请把相关内容连线

墨家墨子

顺应自然，无为而治

道家庄子

“兼爱”、“非攻”

兵家孙武

“刑罚”治国，中央集权

法家韩非

“仁政”民贵君轻

儒家孟子

“知己知彼，百战不殆”

25、阅读下列材料，回答问题。材料一

(1)根据材料一，写出秦朝巩固统一的措施。材料二

经“文景之治”，武帝时国力上升。在调整、限制、打击王国势力的过程中，郡县制逐步成为汉国家结构的主体，也正是在这个基础上，汉武帝从政治、经济、文化上采取了一系列措施，使汉帝国走向强盛。——摘编自卜宪群《秦汉之际国家结构的演变》

(2)根据材料二并结合所学知识，归纳汉帝国走向强盛的原因。材料三

光武帝统一天下以后，撤官并