西藏自治区日喀则市重点学校初一入学语文分班考试试题及答案

-西藏自治区日喀则市重点学校初一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字读音正确的一项是？A.徜徉（tǎngyáng）B.奇崛（jù）C.模糊（mó）D.逾越（yú）答案：A解析：本题考查多音字的读音辨析。"徜徉"读作chángyáng，表达悠闲自在地行走的样子；"模"在“模糊”中读作mó，表模糊不清；"逾"读作yú，表示超过；"崛"读作jué，形容高起的样子。(2)下列句子中，没有语病的一项是？A.由于天气原因，我们决定取消今天的户外活动。B.他的性格十分开朗，总是喜欢帮助别人。C.春天来了，到处可以看见万紫千红的景象。D.这个方法虽然很好，但是需要更多的人参与。答案：A解析：本题考查病句辨析。选项A语句通顺，逻辑清晰，没有语病；选项B缺少介词"和"，使句子意思不清；选项C搭配不当，"到处"和"万紫千红"搭配不合理；选项D没有问题。(3)下列成语中，使用错误的一项是？A.小王学习非常认真，总是专心致志。B.我们希望早点结束，因为大家都争先恐后。C.集体的力量是无穷的，大家异口同声地表示支持。D.他做事情总是一丝不苟，令人佩服。答案：C解析：本题考查成语的正确使用。"异口同声"形容大家说法一致，而C句中"争先恐后"与"异口同声"构不成逻辑上的递进或并列关系，语境不恰当。(4)下列句子中，与“风声雨声读书声”对仗的是？A.山光水光云光B.书声琴声歌声C.山青水秀风景美D.春华秋实岁月长答案：A解析：本题考查对偶修辞手法。原句是“风声雨声读书声”，对应的结构应当是三个名词，且结构相同，选项A符合这一要求。(5)下列诗句中，描写春天的一项是？A.小荷才露尖尖角B.春江潮水连海平C.野火烧不尽D.月落乌啼霜满天答案：B解析：本题考查古诗名句积累。B句出自张若虚《春江花月夜》，描写春江潮水，符合春天的意象；其余选项分别描写了夏、秋、秋夜等季节。(6)下列句子中，加点词语的感情色彩是褒义的一项是？A.他出口成章，真是一个天才。B.这个建议太差了，我们不能接受。C.她人长得不够好看。D.他满口谎言，让人不信任。答案：A解析：本题考查词语感情色彩辨析。A项中的“天才”是对能力的称赞，属于褒义词；B项的“差”是贬义，C项“好看”在此句中为贬义，D项“谎言”是贬义。(7)下列句子中，运用了比喻修辞手法的一项是？A.天空中的云像棉花糖一样柔软。B.天空中的云飘动。C.天空中的云很美。D.云在天空中飘动。答案：A解析：本题考查修辞手法的识别与运用。A句将“云”比喻成“棉花糖”，是典型的比喻修辞；其余选项为直述，没有修辞含义。(8)下列选项中，与“比”字搭配不当的一项是？A.比较B.比试C.比如D.比差答案：D解析：本题考查词语搭配。"比差"不是一个常用词语，通常会用“差别”来表达；其他选项都是常见的搭配。(9)下列划线词语中，不是近义词的一项是？A.他总是沉默寡言。——沉默B.她很精明能干。——精巧C.他很希冀这个机会。——渴望D.他态度谦虚。——他态度虚心答案：B解析：本题考查近义词辨析。“精明”与“精巧”虽然都有“精细”的意思，但前者指人善于处理事情，后者指结构、工艺等的精致，语义不同，不是近义词。(10)下列句子中，属于并列关系的一项是？A.他不但小，而且很笨。B.天气冷，所以我穿厚衣服。C.我们既学习语文，也学习数学。D.因为他认真，所以他成绩好。答案：C解析：本题考查关联词使用。C句“既……也……”表示并列关系，其他选项中“不但……而且”、“因为……所以”、“不仅……而且”均为递进或因果关系。(11)下列句子中，能体现传统文化风俗的一项是？A.除夕夜，家家户户贴春联、放鞭炮。B.母亲节，孩子们为父母洗脚。C.春分这一天，人们吃了春饼。D.中秋节，人们吃月饼、赏月、团圆。答案：D解析：本题考查传统文化常识。中秋节是传统节日，习俗包括吃月饼、赏月、团圆；其他选项如除夕和春分虽然也有传统风俗，但B项不是中国传统习俗，而是西方节日。(12)下列诗句中，能表达作者对家人的思念之情的一项是？A.随风潜入夜，润物细无声。B.远近山峦接，高低云树错。C.举头望明月，低头思故乡。D.不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。答案：C解析：本题考查古诗内容理解。C句出自李白《静夜思》，表达了诗人对故乡的思念之情；A句写春雨，B句写景，D句是强调努力的重要性。(13)下列句子中，不属于拟人修辞的一项是？A.夕阳像一位慈祥的老人，缓缓落山。B.柳枝轻摇，仿佛在跳舞。C.秋风送爽，万物丰收。D.风是自由的，它是无拘无束的。答案：C解析：本题考查修辞手法识别。C句为陈述句，未赋予事物人的特征，不构成拟人；其余选项均表现出了拟人的特点。(14)下列诗句中，描写人物心理的一项是？A.抽刀断水水更流B.春眠不觉晓C.两个黄鹂鸣翠柳D.一叶扁舟一江秋答案：A解析：本题考查诗词内容理解。“抽刀断水水更流”出自李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》，形容无法排解的愁绪，表达人物情绪；其余诗句分别为写景、写情、写景等类型。(15)下列句子中，“把”字句转换正确的一项是？A.把书放在桌子上——书被放到了桌子上。B.他把书看完了——书被他看完了。C.把书借给他——书被他借了。D.把书递给老师——书被老师递了。答案：B解析：本题考查句式转换。“把”字句改为“被”字句时，“把”字句的宾语变为“被”字句的主语，动作发生者变为"被”字句的状语，B句正确。(16)下列诗句中，与“露从今夜白”对仗的一项是？A.月是故乡明B.月落乌啼霜满天C.天秋月更明D.万里悲秋常作客答案：C解析：本题考查古诗对仗知识。原句“露从今夜白”是五言句式，选项C“天秋月更明”同样是五言句式，且结构一致、字数相同，符合对仗要求。(17)下列诗句中，描写夏天的一项是？A.随风潜入夜，润物细无声。B.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。C.慈母手中线，游子身上衣。D.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。答案：B解析：本题考查古诗内容理解。B句出自杨万里《小池》，描写初夏荷塘景色，是典型描写夏日的诗句；其他选项分别为描写春雨、亲情、秋景等。(18)下列诗句中，与“几处早莺争暖树”对仗的一项是？A.谁家新燕啄春泥B.此时无声胜有声C.绿杨烟外晓寒轻D.野火烧不尽，春风吹又生答案：A解析：本题考查对仗知识。“几处早莺争暖树”描绘的是春天的生机，对仗句应当在描写对象、结构上一致，A项“谁家新燕啄春泥”也是描写春天动物活动的句子，符合对仗要求。(19)下列诗句中，与“儿童急走追黄蝶”描写同一场景的一项是？A.惟有绿荷红蓼满清池B.执笔题诗寄远人C.意欲捕鸣蝉，忽然闭口立D.天街小雨润如酥答案：C解析：本题考查古诗意象把握。“儿童急走追黄蝶”出自杨万里《宿新市徐公店》，描绘的是夏日儿童追蝶的情景；C项表现诗人欲捕蝉，却在发现时停止动作，场景一致。(20)下列作家与其称号对应正确的一项是？A.王昌龄——诗仙B.杜甫——诗圣C.白居易——诗鬼D.李贺——诗僧答案：B解析：本题考查文学文化常识。B项正确，杜甫被称为“诗圣”；A项应为“诗鬼”，代表人物是李贺；C项“诗僧”是王维的称号；D项错误。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）(21)在《观书有感》中，诗人说“问渠那得清如许？________。”答案：为有源头活水来解析：本题考查古诗名句积累。此句出自朱熹《观书有感》，表达了求知若渴、不断学习的思想。(22)《春晓》中“夜来风雨声”下一句是“________。”答案：花落知多少解析：本题考查古诗名句积累。此句出自孟浩然《春晓》，描绘的是春夜风雨后落花的景象。(23)“天街小雨润如酥”中，“天街”指的是________。答案：京城街道解析：本题考查古诗词内容理解。“天街”是唐代诗人韩愈《早春呈水部张十八员外》中的词语，指京城的街道。(24)“离离原上草”中，“离离”形容________。答案：茂盛的样子解析：本题考查词语理解。"离离"在古诗中常用来形容草木茂密之态，体现自然生机。(25)《村居》中，“儿童散学归来早”下一句是“________。”答案：忙趁东风放纸鸢解析：本题考查古诗名句积累。此句出自高鼎《村居》，描写春天儿童放风筝的情景。(26)《石灰吟》的作者是________。答案：于谦解析：本题考查文学常识。“石灰吟”是明代诗人于谦的作品，表达了诗人坚定志向、刚正不阿的思想。(27)《别董大》中，“天下谁人不识君”出自哪一句？答案：莫愁前路无知己解析：本题考查古诗内容理解。此句出自高适《别董大》，表达了对友人的美好祝愿。(28)《渔歌子》中，“青箬笠，绿蓑衣”描写的是________的装束。答案：渔夫解析：本题考查古诗内容理解。这两句出自张志和《渔歌子》，表现了渔夫悠然自得的生活状态。(29)下列句子中，“以……为……”结构的是？答案：以天下为己任解析：本题考查句子运用。“以……为……”是固定句式，表示“把某事当作某物”，符合选项中的句子结构。(30)写出一个义正辞严批评人生错误的寓言故事。答案：守株待兔解析：本题考查寓言故事内容掌握。《守株待兔》出自《韩非子》，借一个农夫等待兔子撞树的故事，批评了不劳而获的错误思想。三、古诗词鉴赏（本大题共1题，共5分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《山行》杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(31)请说出这首诗描写的是哪个季节的景色？答案：秋天解析：本题考查诗词内容理解。诗中“霜叶红于二月花”明确指出是秋日，诗人通过描写枫林的红叶，生动展现了秋天的色彩。(32)“停车坐爱枫林晚”中的“坐”字是什么意思？答案：因为解析：本题考查重点词句理解。“坐”在句中是“因为”的意思，表明诗人停下车子的原因。(33)请找出这句诗中运用的修辞手法。答案：比喻解析：本题考查修辞手法识别。"霜叶红于二月花"运用了比喻，将秋叶的红比作二月的花。(34)这首诗抒发了诗人怎样的情感？答案：对秋景的喜爱和对自然美的赞美解析：本题考查诗歌情感把握。整首诗通过描绘山林秋色，表现出诗人对秋天喜爱和对自然美的欣赏之情。(35)这首诗的作者是哪个朝代的？答案：唐代解析：本题考查文学常识。杜牧是唐代著名诗人，其作品风格清新自然，多描写秋景。四、文言文阅读（本大题共1题，共10分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】王戎不取道旁李。言：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。(36)下列翻译正确的一项是？A.王戎没有摘下路边的李子。B.王戎说：“树在路旁却结了很多果实，这一定是苦李。”C.王戎决定不摘路边李子。D.王戎最后没有摘李子。答案：B解析：本题考查文言文翻译。B项准确表达了原文“言”字的意思，译为“说”。(37)从这段文言文中，你感受到王戎怎样的特点？答案：善于观察、善于思考、有主见解析：本题考查人物形象分析。王戎通过观察和逻辑推理，做出了“路边李子必苦”的判断，显示了他的细心和独立思考能力。(38)在这句话中，“道旁”指的是什么？答案：道路旁边解析：本题考查词语理解。“道旁”直译为“道路旁边”，指出地点。(39)这段文言文的主要意思是什么？答案：王戎通过观察得出路边李子是苦的结论，并且最终验证了这个结论的正确性。解析：本题考查文言文内容理解。原文通过王戎对路边李子的推断和验证，表达了他善于推理的性格特点。(40)从读这段文言文，你得到了什么启示？答案：观察生活，勤于思考，避免盲从。解析：本题考查文章寓意理解。故事告诉我们，要学会观察、思考，不盲目跟随他人。五、现代文阅读（本大题共2篇，共20分）（一）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章一】春天来了，又是万物复苏的季节。在田野里，农民伯伯播撒着种子，期待着秋天的丰收。阳光暖暖地照着，空气中弥漫着泥土的芬芳。孩子们在草地上奔跑，笑声像清泉一样欢快。小草偷偷地钻出地面，烂漫的小花也纷纷绽放。这是一幅多么美好的春景图啊！（1）文章主要描述了春天的什么景象？答案：万物复苏的春景解析：本题考查文章内容理解。文章从田野、空气、孩子们、小草和小花等方面描写了春天的生机景象。（2）文中“烂漫”一词的意思是？答案：形容花朵盛开的样子解析：本题考查词语理解。“烂漫”在这里是形容花朵盛开、颜色鲜艳的样子。（3）文中“阳光暖暖地照着”运用了什么描写方法？答案：环境描写解析：本题考查描写方法识别。文中描写了阳光，属于环境描写，用来渲染气氛。（4）“小草偷偷地钻出地面”这句话有什么表达效果？答案：拟人手法，使小草显得有生命力，生动形象解析：本题考查修辞手法识别。“偷偷地”是拟人词，赋予小草人的动作，增强画面感。（5）这首文中的中心思想是什么？答案：描绘春天的美好景象，表达对春天的热爱解析：本题考查主要内容概括。文章通过描绘春景，表现了春天的生机和美丽。（二）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章二】今天早上，我起得很早。走到窗前一看，晨雾还没有散去，像一层薄纱一样笼罩着整个城市。我深吸了一口气，空气中夹杂着泥土和新鲜草木的气息。这让我想起去年春天，爸爸带我去看油菜花。成片的油菜花在阳光下闪烁着黄色的光芒，远远望去，仿佛一片金色的海洋，让人忍不住驻足欣赏。（6）这篇文章表达的是什么情感？答案：对春天的喜爱和回忆解析：本题考查情感把握。文章不仅描绘了春天的景象，还回忆了和爸爸一起看油菜花的往事。（7）“晨雾还没有散去”中，“晨雾”指的是什么？答案：早晨的雾气解析：本题考查词语理解。“晨雾”是清晨的雾气，表示一种朦胧的天气状态。（8）文中“闪烁”一词用来形容什么？答案：油菜花在阳光下的反光效果解析：本题考查词语理解。“闪烁”用来形容油菜花在阳光下的反光，突出其美丽。（9）“仿佛一片金色的海洋”这句话用了什么修辞？答案：比喻解析：本题考查修辞手法识别。“仿佛”是典型的比喻词，将油菜花的景象比作金色的海洋。（10）这篇文章的结构属