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文档简介
教学反思与专业成长日志课程导入课程导入核心模块一：详解OAPAR模型详解OAPAR模型
这是起点，要求我们像录像机一样，客观、具体地记录事实，而不是掺杂个人情绪。观察（Observe）详解OAPAR模型
这是最关键的一步，我们要问自己“为什么”。这里，一定要尝试链接我们学过的理论。这个过程，就是“反求诸己”，把问题和理论、和自身行为关联起来。分析（Analyze）详解OAPAR模型
把计划在真实的保教情境中执行出来。行动（Act）
基于分析，制定一个具体、可操作的改进计划。计划（Plan）详解OAPAR模型
最后，再次回头审视整个循环：行动的效果如何？我的分析和计划到位吗？有没有新的发现？这个“反思”的结论，又会成为下一个“观察”的起点，如此循环，推动我们持续进步。反思（Refect）核心模块二：详解专业成长日志详解专业成长日志第一：知识技能
第二：实践经验
第三：职业素养
今天我学会了什么新知识、新方法？可能是从书上看的，也可能是从带教老师那里学的一招。
今天我经历了什么有启发的具体事件？
通过今天的事，我在耐心、沟通、责任心等方面，有什么新的体会和成长？
我还有什么疑惑？下一步想探究什么？第四：疑问探索
详解专业成长日志你在指导一个18个月和一个30个月的宝宝玩同一套串珠玩具。你发现，30个月的宝宝玩得很好，但18个月的宝宝总是塞不进去，很快失去兴趣，开始扔珠子。详解专业成长日志“今天带两个孩子玩串珠，小的不会玩，老是捣乱，有点头疼。”详解专业成长日志（知能）我重温了“婴幼儿精细动作发展”的理论，知道指尖对捏的能力大约在9-12个月出现，但熟练穿洞需要更久。（实践）今天的事件（O）是……。我分析（A），问题可能不在于孩子不专注，而是我提供的玩具与18个月宝宝的手部精细动作水平不匹配。我计划（P）明天为他提供洞口更大、线绳更硬的串珠玩具，或者先让他练习大积木嵌套。详解专业成长日志（素养）这件事让我体会到，观察和解读儿童行为比单纯维持秩序更重要，我需要更多的耐心和基于发展的支持。（疑问
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