2025-2026学年河南省卫辉市初中历史七年级期末上册高分黑金试卷(附答案)

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、要研究古人类进化的历史，最直接、最有力的证据来自（

）A．文献记载B．口头传说C．考古化石D．主观猜测

2、通过一个学期的历史学习，我们可以知道（

）

①化石是研究人类起源的主要证据

②考古发现是了解史前社会历史的重要证据

③国家的出现是生产力发展和社会进步的结果

④传说和神话故事中可能蕴涵着真实的历史信息A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④

3、“大道之行也，天下为公，选贤与能……今大道既隐，天下为家……”“天下为家”取代“天下为公”开始了（

）A．夏朝B．商朝C．西周D．东周

4、下图作为研究殷商历史的史料，属于（

）

殷墟出土刻有文字的甲骨A．文献典籍B．口述记录C．历史遗物D．图文档案

5、文物、遗址、遗迹是研究古人类活动的重要证据。下列资料可用于研究（

）

半地穴圆形房屋复原图

人面鱼纹彩陶盆A．北京人的群居生活B．河姆渡人的农业C．半坡人的生产生活D．炎黄部落的农业

6、“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”说的是对立的双方能够相互转化。提出该观点的思想家是（

）A．孔子B．墨子C．孟子D．老子

7、图示法可以使分散的知识系统化，直观地呈现整个知识框架。下列有关秦朝历史的图示体现的同一主题是（

）

A．加强文化控制B．强化经济管理C．拓展国家疆域D．巩固国家统一

8、对楚汉战争的性质叙述最恰当的是A．农民反抗封建压迫的斗争B．汉王和西楚霸王争夺帝位的战争C．汉王反抗西楚霸王的正义战争D．诸侯争霸战争

9、《史记》：京师之钱累巨万，贯朽而不可校；太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外、至腐败不可食。这描述的是哪一时期的景象（

）A．秦始皇时期B．汉高祖时期C．汉文帝、汉景帝时期D．光武帝时期

10、公元前118年，汉武帝进行货币改革后，全国统一使用的货币是A．B．C．D．

11、东汉刘秀统治时期，政治清明，社会安定经济发展，史称（

）A．康乾盛世B．文景之治C．光武中兴D．贞观之治

12、高喊“王侯将相，宁有种乎！”的口号，掀起中国历史上第一次大规模农民起义的英雄人物是（

）A．陈胜、吴广B．刘邦、项羽C．翟让、李密D．张陵、张角

13、诸葛亮说：“……曹操败后势必北撤，三分天下的局面自然形成。”下列最能验证诸葛亮观点的战役是（

）A．长平之战B．楚汉之争C．官渡之战D．赤壁之战

14、实行分封制又统一了全国的政权是（

）A．西周B．西晋C．西汉D．秦朝

15、（魏书）记载北魏孝文帝言:“今欲断诸北语，从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降题。”这说明北魏孝文帝改革的哪一条措施（

）A．官员在朝廷中必须使用汉语B．鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻C．改鲜卑姓为汉姓D．以汉服代替鲜卑服

16、根据下列信息判断此人是谁

①他生活在北魏和东魏

②强调农业生产要遵循自然规律

③提出了多种经营和商品生产A．郦道元B．贾思勰C．祖冲之D．王羲之

17、出现图1到图2西汉封国范围变化的主要原因是

A．“推恩令”的实施B．盐铁官营的推行C．和亲政策的实行D．北方匈奴的败退

18、中国从原始社会到奴隶社会再到封建社会的根本原因是由于（

）A．诸侯争霸B．兼并战争C．秦始皇完成统一D．生产力的发展

19、截止到2022年11月初，临沂市沂水县跋山遗址共清理出土石制品、骨牙角制品等5000余件，测年数据显示遗址中上部堆积年代为距今7万～5万年。其中石制品包括锤击、砸击石核，工具可见石球、石锤、刮削器、砍砸器、尖状器等。据此判断，该遗址属于（

）A．旧石器时代B．青铜时代C．新石器时代D．铁器时代

20、三国时期哪国造船业发达，船队曾到达夷洲（

）A．魏B．蜀C．吴D．东晋二、综合题

21、阅读下列材料。材料：卫鞅曰：“治世不一道，便古不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。——司马迁《史记》

请回答：

(1)文中“卫鞅”指的是谁？“孝公”指哪国国君？这一理论属于哪一学派？

(2)商鞅变法使国家强大了，为什么还遭到贵族的强烈反对？

(3)秦孝公死后，商鞅最终被处死，可商鞅制定的新法并未废止，而是继续在秦国推行。请你分析一下原因是什么？

(4)通过学习商鞅变法，结合当今改革开放，说一说一场改革或变法要想取得成功需要具备哪些条件？你认为商鞅变法对我们有什么启示？

22、阅读下列材料，回答问题:材料一

秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白材料二

在政府组织上，嬴政大帝给中国历代王朝奠定了权威性的规范，使得以后几百个帝王只能在他所想到的圈子里做小小的修正，而无力做巨大改变，秦政府和周政府大大地不同，周政府不过是个国王亲属和大部落酋长们住的大庭院，秦政府是真正的中央集权的政治机构。——柏杨《中国人史纲》材料三

二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。——《史记·陈涉世家》材料四

秦王足己而不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸……三主之惑，终身不悟，亡不亦宜乎？——《过秦论》

(1)材料一中李白所述的历史事件是什么？说出该统一国家建立的时间。

(2)材料二中周政府的“大庭院”指的是什么制度？根据材料二概括秦的政府组织带来了怎样的影响？

(3)材料一所述内容是哪一事件的直接原因？此事件地位如何？

(4)结合上述材料和所学知识，说说秦朝灭亡的根本原因。你从中得到了那些启示？

23、考古就是通过对地下的古代材料的发现，来直接了解历史。它可以让我们和古人面对面，超越时空和古人对话。阅读下列材料，回答问题。材料一

如图是两幅古代房屋的复原图

材料二

材料三

“三国和西晋时期，北方的匈奴、羯、氐、羌、鲜卑等少数民族开始内迁到黄河流域……以匈奴人灭西晋为序幕，各民族纷纷建立自己的政权……他们彼此征战，人民被屠杀，牛马被掠夺，城市化为废墟，田地大量荒芜。为躲避战乱，大批北方民众纷纷渡江南下，形成了南迁浪潮。”材料四

《宋书》记载：“江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝棉布帛之饶，覆衣天下”。

（1）写出材料一图A和B房屋样式的名称。中国古代原始居民房屋样式不同的主要原因是什么？

（2）原始居民使用材料二图一中的工具种植的主要粮食作物是什么？图二中的铁制农具出现在什么时期？图三中著作的作者是谁？

（3）材料二中的图片均与古代哪个领域的发展密切相关？从图片看，中国古代该领域的发展呈现怎样的趋势？

（4）材料三中，“南迁浪潮”形成的主要原因是什么？

（5）材料三与材料四反映的内容之间有着什么联系？

24、历朝历代思想文化的发展与国家兴亡息息相关。请阅读材料，回答问题。材料一

稷下学宫整体上是齐国官学，但前往育学的学者大都办有私学，带其弟子同入稷下学宫。众人推举学界名流来担任学宫的祭酒，国君不直接干预教学与学术研究。学宫中容纳“百家之学”，成为百家争鸣的文化沙龙。——张秉楠《稷下学宫与百家争鸣》材料二

秦帝国废封建，行郡县，弃周政，用官僚，于中国政治制度进步的历史贡献是明白无疑的。但秦朝在法家思想的指导下，废封建的措施未免操之过急，使得社会缺乏适应的阶段。由此可以说，秦帝国之兴，在于法家。秦帝国之亡，在于唯用法家。——《秦始皇废封建、行郡县的治国思想探析》材料三

在汉武帝统治时期，学者的职能被限制在周朝的典籍上——实际上多是儒学。到了西汉末期，超过三万名学生进入皇家学术机构，它成为一条走上仕途的主要途径。——［美］陆威仪主编，王兴亮译：《哈佛中国史·早期中华帝国：秦与汉》（第一册）

(1)根据材料一，概括齐国稷下学宫的办学特点。

(2)史料实证的原则之一是论从史出，请你根据材料二和所学知识，举例用史实印证“秦帝国之亡，在于唯用法家”。

(3)请根据材料三和所学知识写出汉武帝时期的思想文化政策，并分析这些思想文化政策的意义。

25、阅读下列材料，回答问题。【秦之兴】材料一

秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白《古风·其三》【秦之固】材料二

如下图

【秦之衰】材料三

二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。——司马迁《史记·陈涉世家》【秦之亡】材料四

秦王足己而不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸。……三主之惑，终身不悟，亡，不亦宜乎？——贾谊《过秦论》

(1)材料一中“秦王”指的是谁？他完成“扫六合”对我国历史发展产生了