《玩得真开心》教学设计第1课时

一、课题名称《玩得真开心》（第一课时）二、年级小学二年级三、课时1课时四、教学目标1.知识与技能：引导学生观察玩耍时的场景和人物的表情、动作，能用较完整、连贯的话描述自己或他人开心玩耍的经历。初步学习运用“谁”、“在什么地方”、“玩什么”、“怎么玩”、“玩得怎么样/为什么开心”等要素来组织语言。2.过程与方法：通过创设情境、看图说话、小组交流、角色扮演等多种形式，激发学生表达的兴趣，引导学生主动参与口语交际活动，在互动中学习倾听与表达。3.情感态度与价值观：感受玩耍带来的快乐，乐于与他人分享自己的快乐体验，培养积极乐观的生活态度和乐于交流的习惯。五、教学重难点1.教学重点：引导学生把自己开心的玩耍经历说清楚、说明白，包括玩耍的内容、过程和开心的感受。2.教学难点：如何引导学生将“怎么玩”的过程和“为什么开心”的感受用恰当的词句具体地表达出来，做到语句通顺，表达有条理。六、教学准备1.教师准备：多媒体课件（包含孩子们在不同场景下开心玩耍的图片、短视频，如：公园里玩滑梯、操场上跳绳、和小伙伴玩游戏等）、一些常见玩具或游戏道具（如：皮球、跳绳、积木等）。2.学生准备：回忆自己最近一次玩得特别开心的经历，可以是和家人、朋友一起，也可以是在学校里。七、教学过程（一）创设情境，导入新课（约5分钟）1.谈话激趣：师：同学们，你们喜欢玩吗？（预设学生齐答：喜欢！）是啊，玩耍是我们最喜欢的事情了！玩的时候，我们的心情怎么样呢？（引导学生说出：开心、高兴、快乐等）师：今天，老师就要和大家一起走进“快乐玩耍园”，聊聊那些“玩得真开心”的事儿。（板书课题：玩得真开心）请大家齐读课题。2.图片/视频导入：师：瞧，（播放课件中孩子们开心玩耍的图片或短视频）这些小朋友玩得多开心啊！他们有的在……有的在……（引导学生看图说短语）看到他们这么开心，你们是不是也想起了自己玩得开心的时刻？（二）引导回忆，激活储备（约8分钟）1.自由畅谈，初步感知：师：别急着说，先静静地想一想，你最近一次玩得最开心的是什么时候？在哪里玩的？和谁一起玩的？玩了什么？（教师边说边做简单的动作提示，帮助学生梳理要素）（给学生30秒左右的独立思考时间）师：好，现在可以和你旁边的小伙伴小声地说说你的开心事儿，注意听清楚他说了什么哦。（学生同桌互说，教师巡视，倾听学生的初步表达，了解学情）2.示范引路，明确要素：师：刚才老师听到很多小朋友都有自己开心的玩法。谁愿意先来和全班同学分享一下？（请1-2名表达能力稍强的学生尝试说）（学生分享后，教师给予鼓励，并引导全班关注：他说清楚了玩什么吗？和谁玩的？）师：谢谢这位同学的分享。听了他的话，我们知道了他玩的是……（提炼要素）。要想让别人听明白你的开心事儿，我们得把话说清楚：和谁一起玩？在哪里玩？玩了什么？（板书：和谁？在哪里？玩什么？）（三）聚焦“怎么玩”，指导表达（约15分钟）1.细致观察，学习表达“怎么玩”：师：知道了玩什么，和谁玩，在哪里玩，这还不够。要让我们的开心事儿更吸引人，还要说清楚——你是“怎么玩”的？（板书：怎么玩？）（出示一幅学生熟悉的、动作性强的玩耍图片，如：几个小朋友玩老鹰捉小鸡）师：看，图上的小朋友在玩“老鹰捉小鸡”，他们是怎么玩的呢？谁来说说“老鹰”是怎么做的？“鸡妈妈”又是怎么做的？“小鸡”们呢？（引导学生观察人物的动作、表情）（学生回答，教师帮助提炼动词，如：跑、追、躲、张开手臂、拉紧前面同学的衣服等，并鼓励学生用上“有的……有的……”等词语）师：说得真好！我们在说“怎么玩”的时候，可以说说自己做了什么动作，别人做了什么动作，当时的场面怎么样。2.体验互动，深化理解“怎么玩”：师：光说还不过瘾，我们来玩个小游戏好不好？（可以选择简单的“击鼓传花”或“我说你做”等）（组织学生进行1-2分钟的简单游戏体验）师：刚才我们玩了……（游戏名称），谁来说说刚才你是怎么玩的？你的心情怎么样？（引导学生将游戏体验与“怎么玩”结合起来说）（四）完整表达，分享“开心”（约10分钟）1.明确“开心点”：师：玩的时候，我们为什么会觉得开心呢？是因为赢了比赛？还是因为和好朋友在一起？或者是发现了新玩法？（板书：为什么开心？）把这个“开心”的原因说出来，大家就能更感受到你的快乐了！2.小组合作，完整讲述：师：现在，请大家在小组里，把你的开心事儿完整地说给小伙伴听。要说清楚：你和谁，在哪里，玩了什么，是怎么玩的，为什么觉得开心。每个小朋友都要轮流说，其他小朋友要认真听，听完后可以给他鼓鼓掌，也可以问问你想知道的小问题。（教师巡视指导，重点关注表达不完整或不敢说的学生，进行个别引导和鼓励）3.班级展示，共同欣赏：师：哪个小组的代表愿意把你们组最精彩的“开心事儿”分享给全班同学听？（邀请2-3名学生代表发言，鼓励他们大胆表达）师：听了他的分享，你觉得他哪里说得特别好？（引导学生互相评价，关注是否说清楚了几个要素，特别是“怎么玩”和“为什么开心”）（教师对学生的发言给予积极、具体的评价，鼓励学生的每一个闪光点）（五）课堂小结，拓展延伸（约2分钟）1.总结回顾：师：今天，我们一起分享了这么多“玩得真开心”的事儿，知道了要把开心的玩耍经历说清楚，要说清楚和谁玩、在哪里玩、玩什么、怎么玩，还要说出为什么开心。大家说得都很棒！2.布置作业：师：回家以后，把你今天在课堂上分享的，或者你还没来得及分享的开心事儿，说给爸爸妈妈听一听，让他们也感受你的快乐，好吗？八、板书设计玩得真开心*和谁？（家人、朋友、同学……）*在哪里？（公园、操场、家里……）*玩什么？（游戏名称、