2026预防校园欺凌主题班会教案

2026预防校园欺凌主题班会教案一、班会主题：零容忍，共守护——向校园欺凌说“不”二、班会背景校园，本应是阳光普照、书声琅琅的成长乐土，是同学们汲取知识、结交挚友、塑造品格的重要场所。然而，校园欺凌这一不和谐的音符，却可能在不经意间侵蚀这份美好，给受害者带来身体与心灵的双重伤害，也扭曲了施暴者的价值观，更对整个校园的和谐氛围造成负面影响。随着社会环境的变迁和网络技术的发展，校园欺凌的形式也呈现出多样化、隐蔽化的特点。因此，在2026年的今天，再次聚焦“预防校园欺凌”这一主题，引导学生深刻认识其危害，掌握正确的应对方法，共同营造安全、文明、友善的校园环境，具有十分重要的现实意义。三、班会目标1.知识与技能：帮助学生准确识别校园欺凌的不同形式及其危害；引导学生学习在遭遇或目睹欺凌时的正确应对方法和求助途径；培养学生的同理心和责任感。2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、情景模拟、互动问答等形式，激发学生主动参与，引导学生深入思考，提升自我保护和帮助他人的能力。3.情感态度与价值观：树立“零容忍”的校园欺凌观念，增强学生的法治意识和自我保护意识；倡导互助友爱、尊重差异、和谐共处的校园文化，鼓励学生成为校园安全的维护者和积极的建设者。四、班会对象初中/高中某年级学生（可根据实际情况调整案例和讨论深度）五、预计时长45分钟六、班会准备1.教师准备：制作PPT（包含案例、数据、法律法规节选、应对方法等）；准备相关视频或音频材料（如校园欺凌主题短片、专家访谈片段）；设计情景模拟剧本；准备便签纸、白板或大张纸。2.学生准备：提前思考自己对“校园欺凌”的理解；自愿分组（4-6人一组）。七、班会流程（一）导入：触目惊心，引以为戒（约5分钟）1.视频引入：播放一段简短的校园欺凌主题公益短片或新闻报道片段（选择时注意尺度，以引发思考而非不适为宜）。2.教师提问：“同学们，看完这段视频，你们有什么感受？视频中哪些行为让你印象深刻？”3.点明主题：教师总结学生的感受，引出本次班会的主题——“零容忍，共守护——向校园欺凌说‘不’”，强调本次班会的目的是共同学习、共同防范。（二）核心探讨一：何为校园欺凌？（约10分钟）1.概念辨析：*教师引导：“在我们的校园生活中，可能会遇到一些不友好的行为。那么，什么样的行为可以被称为‘校园欺凌’呢？”*小组讨论：请同学们结合自己的理解和经验，在小组内讨论“什么是校园欺凌？”“校园欺凌有哪些表现形式？”*成果分享与教师总结：各小组代表发言，教师将学生提到的要点记录在白板上，并结合PPT内容，明确校园欺凌的定义（强调其反复性、权力不均衡性、故意性）和主要形式，如：*肢体欺凌：推搡、殴打、抢夺物品等。*语言欺凌：起侮辱性绰号、嘲笑、谩骂、威胁等。*社交欺凌：孤立、排挤、散布谣言、网络上的恶意评论与传播等。*其他：如强迫他人做不愿意做的事、损坏他人财物等。2.案例分析：呈现1-2个贴近学生生活的校园欺凌案例（可改编或使用匿名案例），引导学生判断案例中的行为是否属于校园欺凌，并分析其类型和可能造成的后果。（三）核心探讨二：校园欺凌的“伤”与“害”（约8分钟）1.多角度危害分析：*对受害者：身体伤害、心理创伤（如焦虑、抑郁、自卑、厌学，甚至自伤自杀倾向）、社交障碍等。*对施暴者：形成暴力倾向、法律风险、社交问题、未来发展受限等。*对旁观者：产生恐惧、内疚（若未施以援手）、价值观扭曲等。*对校园：破坏校园氛围、影响教学秩序、损害学校声誉。2.“假如我是……”体验：引导学生换位思考，“假如我是受害者，我会有什么感受？”“假如我是施暴者，我的行为会给他人带来什么？”“假如我是旁观者，我应该怎么做？”鼓励学生分享真实想法。（四）核心探讨三：如何应对与求助？（约12分钟）1.受害者怎么办？*保持冷静，保护自己：首先要确保自身安全，尽可能远离施暴者。*勇敢说“不”：对欺凌行为明确表示拒绝。*及时求助：向信任的老师、家长、学校心理辅导老师或警察求助。强调“求助不是软弱，而是智慧和勇敢的表现”。*保留证据：如聊天记录、照片、视频、目击者信息等（针对网络欺凌或有条件保留证据的情况）。2.旁观者怎么办？*不漠视，不参与：拒绝成为欺凌的帮凶或冷漠的看客。*不传播：不传播欺凌相关的信息或视频。*智慧帮助：*安全第一：在确保自身安全的前提下提供帮助。*直接制止（适用于有能力且安全的情况）：如大声制止，将受害者带离。*间接帮助：立即向老师或学校管理人员报告；安慰和支持受害者。3.情景模拟：*设置1-2个常见的校园欺凌情景（如：教室角落的语言嘲笑、走廊里的故意推搡、网络群里的恶意P图）。*邀请学生自愿扮演不同角色（受害者、施暴者、旁观者、老师），进行简短的情景演绎。*演绎后，组织学生讨论：“刚才的应对方式是否恰当？如果是你，你会怎么做？”教师进行点评和引导。（五）总结与展望：共创和谐校园（约7分钟）1.法律法规小贴士：简要介绍与校园欺凌相关的法律法规知识，强调欺凌行为的法律后果，增强学生的法治观念。2.“我的承诺”：*发给每位学生一张便签纸。*教师引导：“通过今天的班会，相信大家对校园欺凌有了更深刻的认识。现在，请大家在便签纸上写下一句你对预防校园欺凌的承诺，或者你愿意为创建和谐校园做的一件事。”*学生书写后，可以请几位同学分享，或贴在预设的“承诺墙”上。3.教师总结：*回顾本次班会的主要内容，再次强调校园欺凌的危害和零容忍态度。*鼓励学生们从自身做起，尊重他人，关爱同学，勇于对欺凌说“不”，积极成为校园正能量的传播者和守护者。*提供学校的求助途径（如心理辅导室、德育处、举报电话等）。*以积极的展望结束：“让我们共同努力，让我们的校园充满阳光、尊重与友爱，让每一位同学都能在这里安心学习，快乐成长！”八、预期效果1.学生能够清晰识别校园欺凌的多种形式，深刻理解其对各方的危害。2.学生掌握基本的自我保护方法和在不同角色下应对欺凌的策略。3.增强学生的法治意识、同理心和社会责任感，营造“不愿欺凌、不容欺凌”的班级氛围。4.学生能够主动寻求帮助或向他人提供帮助，并知晓学校的求助渠道。九、班会延伸活动1.组织“反校园欺凌”主题手抄报或征文比赛。2.成立班级“互助小组”或“和平使者”团队，定期开展相关宣传和帮扶活动。3.邀请法律工作者或心理专家进校园开展专题讲座。十、注意事项1.班会过程中，注意营造安全、信任的氛围，鼓励学生畅所欲言，但要引导讨论方向，避免不当言论。2.涉及案例时，注意保护当事人隐私，避免使用真实姓名和具体指向性信息。3.对学生的分享和发言给予积极肯定和鼓励，对