《研学旅行课程设计》课件-任务2-5-2 选择研学课程内容的要求和方法

陆娱主讲人任务五设计研学课程内容子任务二

选择研学课程内容的要求和方法项目二研学主题线路方案设计选择课程内容的要求选择课程内容的策略选择课程内容的方法成长选择课程内容的要求PART1一、选择研学课程内容的要求（一）课程内容要与课程目标统一（二）课程内容要与学段学情契合（三）课程内容要与课程时间匹配（四）课程内容要与研学旅行资源结合（五）课程内容要聚焦最新发展成果讨论：“走进广州文化馆，体验广府文化”研学课程，课程内容设计“着汉服，学中华传统礼仪”合适吗？课程内容的选择必须以课程目标为依据，有什么课程目标，就有什么课程内容，两者应趋于一致。一、选择研学课程内容的要求(一)与课程目标相对应一、选择研学课程内容的要求(二)与学段学情相契合课程设置要以学生的身心发展特点和需求为依据，促进学生全面发展；课程内容要契合学生的需要，要能够激发学生的学习兴趣。一、选择研学课程内容的要求(三)与课程时间相匹配最重最思考：时间总量固定的情况下，1.最重要的课程内容、2.次重要的课程内容、3.一般重要的课程内容三个内容的时间如何安排才合理？讨论：1.对基本概念或事实的介绍一般采用什么方法？所需时间长或短？2.探究、实验、技能的学习一般采用什么方法学习？所需时间长或短？有多少时间就安排多少学习内容，在时间总量固定的情况下，给予最重要、次重要、一般重要的内容合理的时间配置；同时考虑各部分课程内容所需的教学活动时间，做到安排得当。一、选择研学课程内容的要求(四)与研学资源相结合1.如果有丰富的、可用的课程资源，就能支撑这部分课程内容的学习；如果相关的课程资源缺乏，就要删除或削减这部分这部分课程内容，或通过其他方式获得。2.选择课程资源的时候，尽可能考虑课程资源的多种属性，力求实现尽可能多的课程目标。中山纪念堂的五色课程一、选择研学课程内容的要求(五)要聚焦最新发展成果研学旅行课程内容应与时俱进，反映最新理论研究与实践成果，力求反映:1.科学性、2.前沿性、3.开放性、成长选择课程内容的策略PART2二、选择研学课程内容的策略思考0102030405寻找学科关联性知识注重思维方法的指导收集内容要有针对性增加野外生活技能的学习养成收集内容素材的习惯对复杂的问题应进行分解，使其抽象化、简单化、模型化，突出重点，使问题细化建议设计系统的、全面的专题知识学习环节，如茶文化专题研学不仅仅包含知识的学习，还可以设置一些专业技能的学习，如自然科考类、野外露营类做有心人：经典成型的素材直接拿来用；穿军装、打绑腿、戴军帽等活动；建议结合学科：语文、历史、地理、生物、化学、物理、美术等成长选择课程内容的方法PART3Text1Text2Text3Text4Text5Text6Text7Text80201030506041.学生需求法6.跨领域借用法5.专家推荐法2.经验检索法3.文献研究法4.经验转化法三、选择研学课程内容的方法了解学生需求，确定与之匹配的课程内容；采用问卷调查法、访谈法。1.第一时间闪烁法；2.深度搜索挖掘法查阅理论书籍、学术期刊等具有权威性的文献，可以提升课程内容的高度、深度。参考借鉴他人的成功经验和案例

请资深专家进行指导或协助，提升课程的操作性和有效性巧用跨领域知识方法2.经验检索法：（1）第一时间闪烁法；（2）深度搜索挖掘法例：老师设计的广州农讲所旧址研学旅行课程，踩点的时候第一时间想到要设计“寻找珍贵文物”，后面继续补充到底寻找哪些文物（农会正斗、康富成烈士使用过的手表、周恩来的题字、解学海烈士的学员证章、梁桂华的修业证书、《农民问题丛刊》）三、选择研学课程内容的方法5.专家推荐法：请资深专家进行指导或协助，提升课程的操作性和有效性瓷器修复、文物考古、非遗制作、模型搭建、三、选择研学课程内容的方法第一节人才的重要性导向不同权重不同实践性