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《有趣的食物联系》分层作业及答案-2026-2027学年人教鄂教版（新教材）小学科学六年级上册A层·基础巩固一、填空1.生物之间吃与被吃的链状联系叫作______；多条食物链互相交织形成______。

2.食物链的起点必须是______；箭头指向______，代表物质与______流动方向。

3.食物链当中能量最初来源于______，经植物光合作用固定。

4.食物网内部生物之间______、相互制约，一种生物数量剧变会带来连锁反应。

5.小丑鱼与海葵互相受益的关系叫作______。二、选择1.下列食物链书写完全正确的是（）

A.禾苗→蝗虫→麻雀

B.麻雀→蝗虫→禾苗

C.禾苗←蝗虫←麻雀2.食物链能量最初源头是（）

A.阳光B.土壤C.动物3.食物链的起点只能是（）

A.植食动物B.绿色植物C.肉食动物三、判断1.食物链箭头代表被捕食者流向捕食者的物质与能量。（）

2.一种生物只会出现在一条食物链当中。（）

3.食物网遭到破坏，生态平衡就会受到影响。（）

4.“螳螂捕蝉，黄雀在后”反映自然界食物联系。（）B层·能力提升四、综合选择某草地存在生物：草、野兔、蛇、鹰。如果鹰数量大幅减少，短期现象推测合理的是（）

A.野兔数量先增加B.草大量增多C.蛇全部立刻消失五、简答1.为什么食物链的起点必须是绿色植物？

2.简述食物网当中，如果某一类生物大量消亡，会带来怎样影响？C层·拓展实践六、应用题池塘生物：荷花、浮萍、水蚤、小鱼、大鱼。

1.写出该池塘一条完整食物链。

2.假如人类大量捕捞池塘大鱼，请推演池塘内其他生物会发生怎样连锁变化。参考答案A层·基础巩固一、填空

1.食物链；食物网

2.绿色植物；捕食者；能量

3.太阳能（阳光）

4.相互依存

5.共生二、选择

1.A

2.A

3.B三、判断

1.√

2.×

3.√

4.√B层·能力提升四、综合选择

A五、简答

1.答：只有绿色植物可以通过光合作用自己制造养分；动物不能制造营养，必须依靠取食其他生物获取能量，因此食物链起点必须是绿色植物。

2.答：会产生连锁变化；它的捕食对象可能数量增多；它的天敌缺少食物数量下降；进一步影响更多生物，打破原有的生态平衡。C层·拓展实践六、应用题

1.答：浮萍→水蚤→小鱼→大鱼（或荷花→水蚤→小鱼→大鱼）

2.答：大鱼大量减少，小鱼缺少天敌，数量短期增加；小鱼大量捕食水蚤

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