四年级上册第四单元《普罗米修斯》课件

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普罗米修斯导入一导入二古希腊神话：产生于希腊的远古时代，曾长期在口头流传，是古希腊人的集体创作。主要包括神的故事和英雄传说两部分，散见于《荷马史诗》、赫西奥德的《神谱》及后来的文学、历史等著作中。现在常见的希腊神话都是后人根据古籍创编的。导入一返回普罗米修斯：古希腊神话中最具智慧的神明之一，创造了人类。导入二返回自由读课文，读准字音，读通句子，圈出生字词认读。边读边思考：课文写了一件什么事？初读课文普罗米修斯赫淮斯托斯赫拉克勒斯悲惨盗驰过

驱寒吩咐敬佩归还

饶恕

坚定

押到

锁链遭受

屈服凶恶

鹫鹰肝脏普罗米修斯赫淮斯托斯赫拉克勒斯悲惨

盗驰过驱寒吩咐敬佩归还

饶恕

坚定

押到

锁链遭受

屈服凶恶

鹫鹰肝脏我会读初读课文sīcǎnpèijiānshùsuǒèhuándàozāoyāzànɡ啄食愤愤不平挽弓

砸碎猛兽违抗铁环

既然狠心获得著名我会读初读课文fèn啄食愤愤不平挽弓

砸碎猛兽违抗铁环

既然狠心获得著名分类记一记初读课文斯

惨锁遭平舌音惨坚愤sīcǎnsuǒzāo前鼻音jiāncǎnfèn斯惨押脏收太阳遭坚恶愤佩锁恕盗还悲惨兽佩坚违抗环锁既狠著愤获我会写cǎnbēishòupèijiānwéikànɡhuánsuǒjìhěnzhùfènhuò惨佩抗环锁既狠愤我会写左窄右宽“狠”声旁为艮（ɡèn）。“狼”声旁为良。结构：部首：书写指导：左右结构右边起笔为竖撇，左右两边高低差不多，第七画中的横写在横中线上。pèi

佩亻重点字书写指导结构：部首：书写指导：左右结构书写“旡”时，短撇要注意避让，最后一画竖弯钩要舒展。jì既旡重点字书写指导愤愤不平敬佩上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。敬重佩服。形容对不公正的事情感到不满，非常生气。气急败坏词语解释初读课文课文写了一件什么事？普罗米修斯为解除人类__________的困苦，不惜触犯天规，勇敢地_____________，给人类带来光明和智慧，而他自己却因此遭受了____________，但他没有屈服，后来被大力士所救，__________。没有火种“盗”取天火残酷的惩罚重获自由初读课文默读课文，说说课文主要讲了哪几件事情。取火受罚获救品读课文默读课文第1、2自然段，思考：普罗米修斯“盗”取火种的原因是什么？品读课文很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到天上去“盗”取火种。有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……①②普罗米修斯“盗”取火种的原因是什么？很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到天上去“盗”取火种。对人类的同情品读课文有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……展开想象：当时太阳车疾驰而过，普罗米修斯会怎样跑过去？怎样取火种？又会怎样把火种带到人间？品读课文喷射着火焰没有火和有了火后，人们的生活有什么不同？只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。烧熟食物、驱寒取暖、驱赶猛兽。普罗米修斯“盗”火种是为人类造福。之前之后品读课文普罗米修斯是个怎样的神？勇敢而极富同情心同情人类冒着生命危险为人“盗”火品读课文取火受罚获救品读课文普罗米修斯：在希腊神话中，人类是普罗米修斯创造的，他也是人类的老师。凡是对人类有意义的，能够使人类幸福的，他都教给人类。但最高的天神宙斯却要求人类只敬奉他。普罗米修斯“盗”取火种的行为触怒了宙斯。语文百宝箱默读课文第3—8自然段，思考：普罗米修斯受到了什么样的惩罚？品读课文123456789火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。死死地锁在高高······品读课文双手和双脚戴着铁环的悬崖上狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。凶恶的啄食他的肝脏承受的痛苦，··鹫鹰永远没有尽头·········神奇的想象品读课文普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。坚持正义面对惩罚，普罗米修斯是怎样的态度？坚强不屈不畏强暴品读课文取火受罚获救品读课文普罗米修斯最后被谁救了？有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。品读课文课文中的这几位神给你留下了怎样的印象？一位真正的英雄，无私奉献，坚持正义，不畏强权，为人类的幸福着想。普罗米修斯冷酷无情，心狠手辣，作为众神领袖，太霸道，太残忍。宙斯一位有正义感的神，但他很软弱，不敢违抗强权。火神他不仅力气大，还有正义感，神勇无敌，敢作敢为。赫拉克勒斯射死鹫鹰砸碎锁链风吹雨淋鹫鹰啄食勇取火种造福人类忍受折磨为民造福勇敢坚毅重获自由宙斯惩罚大力士相救普罗米修斯结构梳理课文讲述了人类因为没有火，生活非常悲惨，天神普罗米修斯为了帮助人类，勇敢地从太阳车那里“盗”取了火种，遭受了宙斯残酷的惩罚，但他不屈不挠，后来大力士出手相助，他终于获得了自由的故事。颂扬了普罗米修斯不畏强暴、为民造福、不惜牺牲自己的精神。课堂小结读了普罗米修斯的故事，我们接触到了几个神：普罗米修斯、众神领袖宙斯、火神、大力士赫拉克勒斯，不知道这几位神给你们留下了怎样的印象，能结合课文有关词句谈一谈吗？拓展延伸一、给下列生字组词。悲（

）惨（）兽（）佩（）坚（）违（）环（）愤（）获（）悲惨凄惨猛兽敬佩坚定违抗铁环气愤获得随堂练习二、写出下列词语的反义词。悲惨——（）凶恶——（）承认——（）惩罚——（）幸福和蔼否认奖励随堂练习是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？是谁？身受酷刑却无怨无悔？三、拓展阅读。普罗米修斯赞歌随堂练习啊！巨人，是你给人类带来火种，送来光和热，送来人类新的纪元！尽管上天和你蓄意为敌──高山险峻，铁链加身，烈日如火，暴雨如注……但沉重的铁链只能锁住你的躯体，却怎能锁住那颗坦荡无私的心！随堂练习难道这仅仅是物质的火种吗？不，你给予我们的，是声声不息的精神火种！勇敢，坚强，博爱，无私，这就是你──普罗米修斯！随堂练习朗读指导：

课文中普罗米修斯个性鲜明，主要是从他的语言和行动表现出来的，所以在朗读时要表现人物的个性，注意重点句子的读法。课文中众神的名字有的比较长，有的读起来很拗口，在读人名时要多加练习。读到文章感人的地方时还要把自己的情感读出来，这样才有感染力。朗读课文，注意读好众神的名字。课后习题参考答案参考答案：

很久以前，人类没有火，只能吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。看到人类的生活如此悲惨，善良的普罗米修斯决定帮助人类解除没有火的困苦。他冒着生命危险，勇敢“盗”取了火种，送到了人间。众神的领按照起因、经过、结果的顺序，讲一讲普罗米修斯“盗”火的故事。课后习题参考答案袖宙斯知道后，给予了普罗米修斯残酷的惩罚，把他锁在高高的悬崖上，让他日夜遭受风吹雨淋的痛苦。为了让他屈服，宙斯又派来一只凶恶的鹫鹰，每天用它尖利的嘴巴啄食普罗米修斯的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。他虽然受尽折磨，但始终没有屈服。后来，普罗米修斯被大力士所救，重获自由。课后习题参考答案参考答案：

普罗米修斯遭受惩罚，毫不屈服这个情节触动了我。他被押到高加索山上，被死死地锁在高高的悬崖上，遭受风吹雨淋，被凶恶的鹫鹰啄食肝脏……面对宙斯种种残酷的惩罚，他依然不屈服。这种不畏强暴、顽强不屈的精神真让人心生敬意。故事中哪个情节触动了你？和同学交流。课后习题参考答案1.有感情地朗诵课文。2.课外收集更多民间故事，把普罗米修斯的故事讲给家人听。课后作业一、选择。1.下列加点字的注音有误的一项是(

C)2.下列词语的书写有误的一项是(

D

)A.血液 B.茂盛 C.支撑 D.番身3.下列说法错误的一项是(

C

)A.《盘古开天地》和《精卫填海》都是中国神话。B.《精卫填海》选自《山海经·北山经》。C.炎帝是传说中中古时期的部落首领。D.从《精卫填海》的故事中可以学到不畏艰难、努力奋斗的精神。二、照样子,根据提示写词语。1.黑乎乎(表示颜色的ABB式词语)白花花

绿油油

红扑扑2.一根柱子(根据量词补充词语)一丝微光一把斧头一声巨响三、句子练习。他的血液变成了奔流不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树木;他的汗水变成了滋润万物的雨露……1.“江河”和“血液”的共同点是奔流不息,“花草树木”和“汗毛”的共同点是茂盛。2.这句话运用了排比的修辞手法,写出了盘古的身体发生的巨大的变化。请你运用这种修辞手法,发挥想象,把下面的句子补充完整。他的牙齿变成了巨石;他的手指变成了丘陵;他的筋脉变成了大道……四、课外阅读我能行。夸父追日很久很久以前,有个名叫夸父的巨人。他看见太阳每天从东方升起,在西方落下,接着就是漫长的黑夜,直到第二天早晨太阳才又从东方升起。夸父心想:“每天夜里,太阳躲到哪里去了呢?我不喜欢黑暗,我喜欢光明!我要去追赶太阳,把它抓住,叫它固定在天上,让大地永远充满光明。”于是夸父拿着手杖,迈开大步,像风似的奔跑,向着西斜的太阳追去,一眨眼就跑了两千里。他一直追到虞渊(yú

yuān),也就是太阳落下去的地方。这时,太阳正要缓缓落下,一团又红又亮的火球照着夸父的全身,他无比欢喜地举起两条巨大的手臂,想把这团火球抓住。就在这时,夸父突然感到又累又渴。他赶紧俯身去喝黄河和渭河里的水,没多久就喝干了这两条河里的水,可夸父仍感到口渴。夸父随即向北方跑去,想去喝大泽里的水。他还没跑到大泽,就渴死在路上。临死前,夸父将他的手杖奋力抛了出去。第二天,当太阳再次从东方升起时,夸父已变成了一座大山,而他的手杖变成了一大片桃林。1.下列说法不正确的一项是(

B

)A.作品以恢宏、壮烈的浓墨重彩,塑造了一个追赶太阳的巨人形象,始终把人物置于人(夸父)与自然(太阳)的矛盾冲突中,从而突出了人物。B.夸父为了追赶太阳,一口气喝干了大泽的水,又向北去饮黄河、渭河的水。C.神话结尾,那曾经与他一起奋斗的手杖化为一片桃林,这就以浪漫主义的出奇想象,为夸父的形象增添了绚丽的一笔。D.夸父与日逐走的故事,