五上群文阅读议题6：爱的教育

爱的碰撞有没有某个时候，爸妈说“这是为你好”，但他们的做法让你不太理解？在你心里，期待什么样的父母之爱？爸爸妈妈的表现和你的期待对不上号渴望被温柔以待不理解、不开心父母之爱没有“标准答案”经四川省中小学教辅材料评议委员会评议推荐爱的教育群文议题6推开爸妈的心门

孩子走窗户、念错书名、逃学养蚂蚁，老父亲都兜住了。这回被同学误会不肯上学，我得给她想个奇招！娃经常淘气，我妈叫我好好管管。儿子生病都是我搞定，没去过医院。这次他又病了，我忽然意识到我没办法给他当一辈子医生的呀！爸妈心事阅读《有太阳味的童年》，梳理信息。爸爸遇到了什么情况？爸爸是怎么处理的？“我”和弟弟走窗户进出。爸爸“抓大放小”，认为只要安全、相互友爱、诚实，其他的就包容了。爸爸微笑着说“我”聪明，大概的意思并没有错。“我”从学校偷跑出来，到自家窗下的花园里圈养蚂蚁。“我”被同学们误会，不愿意去学校。爸爸劝“我”回归学校，把蚂蚁放了，说那样它们高兴。爸爸给“我”准备了两种“堵嘴的糖”，帮“我”融入。“我”把“红岩”念成了“红山石”。阅读《学会看病》《教子无方》，梳理信息。文本妈妈遇到了什么情况？妈妈是怎么处理的？《学会看病》儿子发烧了，以前都是当过医生的“我”在家给治了，他从没去过医院。《教子无方》孩子们向“我”请求光脚蹚水，而母亲认为不该让孩子们蹚水。“我”答应了孩子们的请求，还以蹚水有趣、自己小时候也蹚水，回应母亲的责怪。孩子们爬到壁橱里去玩。“我”让儿子独自去医院看病，并口述给他看病的流程。起初“我”不许，发现了还会批评；后来“我”放宽尺度，甚至有时帮助他们用枕头造堡垒抵御敌人。“我”和孩子们笑成一团。孩子们涂口红、画胡子，还弄得一身泥、一地水，母亲让“我”管管。顺着孩子心理引导放手让孩子磨炼包容孩子天性教育方式文中哪些细节让你感受到了父母之爱？从这些细节里感受到怎样的爱？《有太阳味的童年》《学会看病》《教子无方》“爸爸回应和引导”的语言、神态、做法

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感受父爱的温和与智慧“我内心拉扯”的想法、言行→

感受母爱的克制与深沉“我共情孩子、顶住压力”的想法、语言、神态→

感受母爱的柔软与坚定呵护自尊、懂得欣赏的父爱，给了孩子大胆表达的底气。用童话般的视角共情孩子，消解了孩子的恐惧和逆反。用好玩的方式解困，让人感受到他的风趣与智慧。在这两篇文本中，你找出了哪些“有爱”的语句？爱的观察报告他们为什么要这样表达爱？对比《有太阳味的童年》《教子无方》中的父母之爱，有哪些异同？对比观察任务一都很理解孩子贪玩，包容孩子的天性。说走就走的旅行SayGoGoTravel《教子无方》《有太阳味的童年》爸爸知道后对我们“抓大放小”，说小孩子都贪玩，只要我们安全、相互友爱、诚实，其他的就包容了。我回答母亲：“蹚水是顶好玩儿的事，我小的时候不是最爱蹚水吗？”《有太阳味的童年》爸爸劝我回到学校，把那些蚂蚁都放了，说那样它们高兴。为了鼓励我重返学校，爸爸想了一个办法，给我准备了两种糖……爸爸说这个叫堵嘴的糖。《教子无方》我本想发发脾气，但是看着他们三张等候发落的小花脸儿，想着我的童年，不禁哑然失笑。孩子们善观气色，便也扑哧都笑起来，我们娘儿四个笑成一团。巧妙地引导孩子，主动帮孩子化解成长路上的小波折。减少对孩子们的管束，给予更多空间让他们自由玩耍。《学会看病》《教子无方》中的两位妈妈对待孩子，一个“‘狠心’不陪”，一个“该管不管”，谈谈对这两种爱的理解。对比观察任务二“狠心”让儿子独自去看病，在孩子们淘气时“该管不管”，两位妈妈都选择了“放手”。她们放手是为了守住什么？通过对比观察，你对父母之爱有了更深的认识。用一两句话写下你此刻的心里话。观察员心语成长之道我来辨《有太阳味的童年》《学会看病》《教子无方》巧妙引导放手磨炼包容天