2026新教材语文 21 《庄子》二则 庄子与惠子游于濠梁之上

游于濠梁之上核心素养根据文下注释，疏通文意，积累文言词汇。品味重点语句的特殊含义，体会庄子语言的感情色彩和风格特点。学习庄子的机智、风趣、巧妙的论辩技巧,能积极乐观地面对生活的喜怒哀乐。初读感知研读探究拓展延伸庄子（约前369－前286）

，名周战国中期宋国蒙人我国先秦（战国）时期伟大的思想家、哲学家、文学家道家学派的重要代表，与老子并称“老庄”（háo）（tiáo）（xún）（rǔ）鲦汝循濠梁濠庄子与惠子游于濠梁之上

——《庄子》二则庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”13:434月12日周一下午庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子与惠子/游于/濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼/出游从容，是/鱼之乐也。”惠子曰：“子/非鱼，安知/鱼之乐？”庄子曰：“子/非我，安知我/不知鱼之乐？”惠子曰：“我/非子，固/不知子矣；子/固/非鱼也，子之不知鱼之乐/全矣！”庄子曰：“请/循其本。子曰‘汝/安知鱼乐’云者，既已/知吾知之/而问我。我知之/濠上也。”庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”译文：庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：“白鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”在悠闲自得怎么能知道惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣!”译文：惠子说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，肯定（是这样）！”固然本来完全，肯定庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。译文：庄子说：“请追溯话题本源。你说‘你哪里知道鱼是快乐的’等等，说明你已经知道我知道鱼快乐而问我，我是在濠水上知道的。”追溯话题本源你既然已经在如此如此①“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也”②“子非鱼，安知鱼之乐？”③“子非我，安知我不知鱼之乐？”愉快，从容，悠闲，语速要慢稍快，读出急于反驳的样子巧辩，机智，从容④“我非子，固不知子矣，子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”⑤“既已知吾知之而问我，我知之濠上也”肯定，毫无争辩充满智慧，诙谐庄子惠子“白鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？”“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的！”“请从我们最初的话题说起。你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而问我。我是在濠水的桥上知道的。”庄子和惠子围绕什么话题展开了辩论？他们的观和论据点分别是什么？庄子：我知道惠子：你不知道辩题：庄子是否知道“鱼乐”。庄子和惠子围绕什么话题展开了辩论？他们的观和论据点分别是什么？庄子论据一：你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐。庄子论据二：你说“你从哪里知道鱼乐”时，说明你已经知道：我知道鱼儿是快乐的，还问我。我是在濠水上的桥上知道鱼儿是快乐的。惠子论据：我不是你，不知道你；你不是鱼，你也不知道鱼的快乐。庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。庄子为什么不正面回答惠子的问题？庄子是如何摆脱惠子的追问的？庄子不正面回答惠子的问题，而采用反问的方式回答，以“非我”者“不知我”，推论“不知我”者不知“我知鱼”，足见庄子的机智。庄子返回争论的起点，回转话题，偷换概念，把惠子的“安知”解释成“哪里知道”，机智而巧妙地化解了惠子的发难。庄子的机智灵活跃然纸上。你认为在这濠粱之上，到底谁赢了？从故事本身来看，庄子占了上风。结尾处，庄子却又返回争论的起始，借偷换概念而避重就轻地将惠子的发难化解了。跳出故事本身，从逻辑上看，惠子是胜者。庄子是靠故意曲解惠子的意思，才在争论中得以维持自己最初的判断，而这种做法显然是有悖于逻辑判断规则的。从逻辑上看，庄子也有赢的机会，只是他没找准方向，以至给惠子留下了可乘之机。从文中可以看出两人的思想和性格差异是什么？庄子：智辩，从容平和，重欣赏惠子：好辩,语言犀利，重逻辑本文通过庄子与惠子围绕着“鱼之乐”而展开的论辩，表现了庄子的机智与巧妙的论辩风格，也表现了庄子的“万物与我为一”的思想。【一词多义】我非子，固不知子矣副词，固然子固非鱼也副词，本来庄子与惠子游于濠梁之上助词，的鹏之徙于南冥也助词，主谓之间取独我知之濠上也代词，代鱼之乐【古今异义】安知鱼之乐。古义：怎么今义：安全【特殊句式】是鱼之乐也。……也：表判断语气。判断句采用对话的形式本文通篇采用对话的形式，两人一句接着一句，用以子之矛，攻子之盾的方法，将这场论辩深化，显示了精彩的诡辩艺术。笔法轻松，充满机智与幽默。庄子是否知道“鱼之乐”的论辩，本是深奥的逻