2026语文新教材 4.《冀中的地道战》第二课时 教学课件

冀中的地道战五年级语文上册第2单元第4课作者：周而复课前回顾任务一：温故知新课前回顾阅读策略：集中注意力训练方法：持续专注，想象画面题目挑战：你能只读一遍，就说出它们的意思吗？①十里一碉，八里一堡。②一夫当关，万夫莫开。课前回顾概括课文《冀中的地道战》主要写了什么内容？课文讲述了抗日战争时期，冀中人民为抵御日军“扫荡”，在共产党的领导下，巧妙挖掘地道，依靠地道保护自己、打击敌人的故事，歌颂了冀中人民无穷的智慧和顽强的斗争精神。课前回顾1942—1944年冀中平原敌人“大扫荡”冀中无险可守冀中创造地道战了解地道功能任务二：挑战不回读策略训练---不回读默读要求：遇到不懂的地方不能停，不能回读。可以联系上下文理解猜一猜，不影响理解的情况下可以跳过。地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒。拐弯的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敌人万一进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。进了死道，就有地雷埋在那儿等着他们；就算进了活道，他们也过不了关口。原来地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。策略训练---不回读地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。荆棘jīnɡjí荆：指一种枝条柔韧但不带刺的灌木。棘：指带尖刺的灌木。荆棘：泛指山野间长满硬刺的植物丛。在文学作品中，荆棘也常常用来代表困难和挫折。策略训练---不回读孑口jié原来地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。地道里特意预留的、非常狭窄的通道口。一夫当关，万夫莫开。dānɡ一个人把守关隘，万人也无法攻开。策略训练---不回读默读要求：默读课文第五段，只读一遍，不回读，总结地道中有防御工事是怎样设计的。敌人陷坑警戒迷惑洞死道有地雷活道有孑口阅读策略综合训练默读要求：默读第六自然段，集中注意力，边读边想象画面，遇到不懂的地方不能停，不能回读。水攻火攻毒气攻吊板土和沙子枯井暗沟在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。地道里面可就用“有线电”了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的。为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。阅读策略综合训练默读要求：默读第七自然段，集中注意力，边读边想象画面，遇到不懂的地方不能停，不能回读。无线电有线电通过“无线电”和“有线电”这两个名字，可以感受到冀中人民乐观、智慧、自信的精神品质。纵观全文任务三：结构梳理文章结构第一部分（1-2自然段）写了冀中地道出现的时间、地点和原因。第二部分（3-7自然段）写了地道是如何保护群众、抗击敌人、防御和通信的。第三部分（8自然段）总结全文，明确地道战在我国抗日战争历史上的重要地位。文章结构地道战的功能藏第四自然段大洞住人、小洞储物、气孔通风、隐蔽出口打第五自然段陷阱、警戒人员、迷惑洞、孑口防第六自然段火攻→土沙、水攻→枯井、毒气→吊板联第四自然段无线电→吆喝、有线电→铃铛了不起的地道战