山西卫生健康职业学院招聘教师笔试真题及答案

根据考友回忆整理精选真题2/2收集整理，仅供参考山西卫生健康职业学院招聘教师

笔试真题及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.班级信息管理的主要途径有人脉系统、书面系统和网络系统，下列A.E－mail通知B.学生的思想汇报C.班会通知D.电话通知【答案】：B2.根据《普通高等学校学生管理规定》,学业为成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内(含休学)未完成学业的,应予（）A.退学B.开除C.记过D.留校察看【答案】：A3.高等学校的教师的聘任，应当遵循（）的原则，由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。A.学校规章制度确立B.由教师自己申请C.服从学校发展需要D.双方平等自愿【答案】：D4.大学生思想政治教育的主渠道是（）A.思想政治理论课B.党团活动C.形势政策教育D.校园文化活动【答案】：A5.高校学生权利是一项（）。A.法律权利B.应有权利C.道德权利D.自然权利【答案】：A6.关于高校教师的专业发展，下列说法中，错误的是（）。A.在走上工作岗位后，随着时间的推移，高校教师专业发展水平会自然地不断提升B.高校教师的专业发展过程可以划分为若干阶段C.高校教师的专业发展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力D.高校教师的专业发展是一个伴随整个职业生涯的长期过程【答案】：A7.某高校教师非常注重教育教学方法，善于发现各个学生身上的特长，做到因势利导。这说明该教师在公正原则上做到（）。A.坚持真理B.赏罚分明C.秉公办事D.因材施教【答案】：D8.社会学教学经常会采用调查法，政治、历史教学多采用讲授法，物理、生物、化学教学常用演示法和实验法。这表明，影响教师选择教学方法的一个重要因素是（）。A.教学目的和任务B.教师的业务素质及个性特点C.学科特点和教学内容D.学生的年龄特征和知识水平【答案】：C9.大学生对事物的认识逐步摆脱非此即彼、A.辩证逻辑思维B.创造性思维C.抽象逻辑思维D.形式逻辑思维【答案】：A10.以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述某一学科的主要内容的教学指导文件是（）。A.高校校训B.高校教学计划C.教育治理D.高校教学大纲【答案】：D11.下列有关大学生摆脱自卑心理的表述，错误的是（）。A.孤芳自赏B.悦纳自己C.合理评价D.自我激励【答案】：A12.教师的威信包括职业威信和（）两个方面。A.管理威信B.专业能力C.人格威信D.社会威信【答案】：C13.教师关注的焦点是如何提高学生的成绩。这说明教师成长发展处于的阶段是（）。A.关注学生阶段B.关注提升阶段C.关注生存阶段D.关注情境阶段【答案】：D14.教师威信的形成，有多个因素在起作用，下列不属于作用因素的是（）。A.教师对“差生”比对“优生”更关心B.教师言行一致C.教师良好的仪表和生活作风D.教师高尚的道德品质【答案】：A15.下列选项中不属于高校教学计划构成要素的是（）。A.教学方法的运用B.课程设置与开设顺序C.专业培养目标和基本规格D.教学时数【答案】：A16.“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现（）。A.合理化作用B.退化作用C.压抑作用D.投射作用【答案】：D17.学习者通过观察对示范者的强化所引起的行为变化倾向称为（）。A.替代强化B.自我强化C.间隔强化D.直接强化【答案】：A18.文化素质教育不是为了（）A.强化专业教育B.提高审美情趣C.提高人文素养D.提高大学生的文化品位【答案】：A19.为了达到一定的教学目标，对教什么和怎么教进行的设计，也就是对学的系统规划及其教学方法的设计。这是（）。A.教学原则B.教学设计C.教学计划D.教学大纲【答案】：B20.按照皮亚杰的研究，儿童不再把规则看作是一成不变的，而认为是可以共同约定的，表明该儿童的道德发展正处于（）。A.权威阶段B.可逆性阶段C.自我中心阶段D.公正阶段【答案】：B21.衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是（）。A.教师的素养B.教师的年龄C.教师的体质D.教师的能力【答案】：A22.弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）。A.认知因素与情感因素B.主观因素与客观因素C.保健因素与激励因素D.目标效价与期望值【答案】：D23.教师专业发展的基础是（）A.教研结合B.反思经验C.创新实践D.终身学习【答案】：D24.认为心理健康的模式为“功能充分发挥者”的心理学家是（）。A.罗杰斯B.马斯洛C.英格里士D.奥尔波特【答案】：A25.以下关于教师道德的社会作用的说法错误的是（）。A.教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会难以产生影响B.教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成C.教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展D.教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现【答案】：A26.影响自我效能感的最主要的因素是（）。A.言语暗示B.情绪唤醒C.替代经验D.个人自身行为的成败经验【答案】：D27.人们会根据经验对某个社会群体形成一种概括和固定的看法，例如，南方人聪明伶俐，善于随机应变；北方人刚强正直，能吃苦耐劳等这反映的是知觉印象效应中的（）A.首因效应B.光环效应C.刻板效应D.近因效应【答案】：C28.综观高等教育发展历史，有代表性的三大高等教育理念流派是（）A.理性主义、保守主义、实用主义B.理性主义、功利主义、进步主义C.理性主义、功利主义、实用主义D.理性主义、实用主义、进步主义【答案】：C29.一学生将自己某学科学习失败归结为“老师出题太偏”，他的这种归因属于（）。A.内部、不稳定的归因B.内部、稳定性的归因C.外部、稳定性的归因D.外部、不稳定的归因【答案】：D30.有效减少人际关系恶化和破裂的措施是（）。A.主动交往B.学会批评C.避免争论D.建设性地处理分歧【答案】：D31.高等学校科学研究最显著的特点是（）A.个体研究和集体协作的结合B.科学研究和教育研究的结合C.学术责任和学术自由的结合D.教学和科研的结合【答案】：D32.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（），促进学生的全面发展。A.辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力B.独立思考能力、创新能和实践能力C.沟通能力、创新能力和实践能力D.团队合作的能力、创新能力和实践能力【答案】：B33.对于学术型人才与应用型人才的关系,应当理解为（）A.学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型B.学术型人才偏重于学术理论的创造,应用型人才偏重于知识的应用C.学术型人才的劳动是高水平的,而应用型人才的劳动是低水平的D.高校应以培养学术型人才为主【答案】：B34.对于熟手型教师特点描述不准确的是（）。A.积累了大量教学经验B.富于创新，善于创造性解决问题C.可以将学科知识和教学方法相融合D.对所教学科知识很熟悉【答案】：B35.班主任马老师常对学生说：“先学做人，后学做事。社会需要的是身心健康、和谐发展的建设者和接班人，而不是只会死读书的‘呆子’。”这表明马老师具有（）。A.因材施教的意识B.素质教育的理念C.开拓创新的理念D.资助发展的意识【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.依据基本职能定位，高等院校可划分为（）。A.研究型大学B.教学兼研究型院校C.综合性院校D.教学型院校【答案】：ABD37.根据现有教育法律法规规定，家长和学生可以依法提起行政申诉的对象和内容包括哪些？（）A.对学校侵犯其合法财产权的B.对学校给予的处分不服C.对学校侵犯其人身权D.对学校侵犯其知识产权【答案】：ABCD38.党在新时期面临的主要危险包括（）。A.精神懈怠危险B.消极腐败危险C.脱离群众危险D.能力不足危险【答案】：ABCD39.相对于其他职业道德，教师职业道德的主要特征是（）。A.在道德影响上更广泛更深远B.在道德意识上有更高的要求C.在道德行为上有更突出的示范性D.在道德规范上更严格【答案】：ABC40.高校教学方法改革的趋势主要表现在（）。A.以教师学生的多边活动作为出发点来设计教学方法B.在教学方法的选择与使用上强调多样性和综合化C.以发展非认知因素为手段，突出了教学的情感性D.由重视传授知识转向重视教会学生学会学习【答案】：ABCD41.下列与职业道德行为特点相符的是（）。A.与职业活动紧密相连B.与内心世界息息相关C.对他人和社会影响重大D.与领导的影响有关【答案】：ABC42.以下哪几项属于道德行为习惯比较差的表现？（）A.上网成瘾B.上课忘关手机C.阅览室聊天D.不按时就寝【答案】：ABCD43.教学计划目标的确立以专业培养目标为基础专业培养目标的具体内容包括（）。A.培养方向B.重点难点C.规范和要求D.教学反思E.使用规格【答案】：ACE44.坚持集体主义，就必须坚决反对个人主义。因为（）。A.个人主义作为一种价值观念和思想道德体系，是西方资本主义的产物B.个人主义是资产阶级道德观念的核心，它与集体主义根本对立C.个人主义与利己主义同义D.要坚持社会主义，就必须反对个人主义【答案】：BD45.教师绩效考核应当遵循如下原则（）。A.科学合理B.客观公正C.分类考核D.量化为主E.注重实效【答案】：ABCE46.人格具有的特点有（）。A.稳定性B.独特性C.整体性D.社会性【答案】：ABCD47.坚持节约资源和保护环境的基本国策，要做到（）。A.把节约资源放在首位B.形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式C.着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展D.坚持保护优先、自然恢复为主【答案】：ABCD48.转变后进生应注意（）A.分析后进生的形成原因B.建议后进生转学以改变教育环境C.树立一分为二的观点D.对后进生要满怀期望并给予更多的关爱【答案】：ACD49.以下属于英国教育家洛克的教师职业道德思想的是（）。A.学生向善的时候，给他理论、活力和勉励B.应当培养学生善良的感情、判断、意志C.教师的责任在于使学生养成良好的习惯，怀抱德性的智慧D.重视教师的榜样作用【答案】：BCD50.以下关于各社会发展阶段教师职业发展状况的描述正确的是（）。A.原始社会没有专门人员从事教育活动B.封建社会教师是为统治阶级服务的，非官莫属C.奴隶社会教育活动实现专门化，教师成为一种专门职业D.资本主义社会，师范教育兴起，揭开了教师职业发展新的一页【答案】：ACD51.从自我体验的形式看，大学生自我体验的特点包括（）。A.波动性B.敏感性C.深刻性D.丰富性【答案】：ABCD52.教师良好的意志品质主要体现在（）A.处理问题的果断性和坚定性B.解决矛盾的坚定、沉着、耐心和自制力C.明确的目的性D.充沛的精力和顽强的毅力【答案】：ABCD53.下列属于元认知计划策略的是(????)A.阅读时对自己的注意状态加以跟踪B.设置学习目标C.考试时监视自己的速度和时间?D.产生待回答的问题【答案】：BD54.伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了哪些新的内容？（）A.具有鲜明时代特色