第二节绿色植物的呼吸作用导学案

学习目标同学们，通过本节内容的学习，你将能够：1.阐明绿色植物呼吸作用的过程，并能描述其概念。2.说明呼吸作用的原料、产物、主要场所及能量变化。3.尝试设计并分析探究呼吸作用的实验，体验科学探究的一般过程。4.理解呼吸作用对植物自身生命活动的重要意义。5.认同呼吸作用是生物的共同特征，并能举例说明呼吸作用原理在生产生活中的应用。课前预习在学习新课之前，请大家回顾一下上一节关于光合作用的知识，并思考以下问题，带着疑问进入今天的学习：1.光合作用的产物是什么？这些产物对于植物来说有什么用途？2.植物白天进行光合作用，那么夜晚它们在做什么呢？它们的生命活动是否需要能量？课堂探究一、呼吸作用的概念与实质想一想，议一议：我们知道，人每时每刻都在进行呼吸，吸入氧气，呼出二氧化碳。那么，植物也会呼吸吗？如果会，它们是如何呼吸的呢？实验探究1：种子萌发时吸收氧气（教师引导学生回顾或演示教材中的经典实验）*实验材料：萌发的种子、煮熟的种子、澄清石灰水、密闭容器、蜡烛等。*实验现象：将燃烧的蜡烛放入装有萌发种子的密闭容器中，蜡烛熄灭；而放入装有煮熟种子的容器中，蜡烛继续燃烧。*实验结论：萌发的种子进行呼吸作用时需要吸收氧气。实验探究2：种子萌发时释放二氧化碳*实验现象：将萌发种子产生的气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊。*实验结论：萌发的种子进行呼吸作用时会释放二氧化碳。实验探究3：种子萌发时释放能量*实验现象：装有萌发种子的保温瓶内温度升高。*实验结论：萌发的种子进行呼吸作用时会释放能量。归纳总结：绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。二、呼吸作用的主要场所思考：植物体内的哪些结构能够进行呼吸作用？呼吸作用的主要场所是什么？（引导学生回忆细胞的结构）呼吸作用主要是在植物细胞的线粒体内进行的。无论是植物的根、茎、叶、花、果实、种子，只要是活的细胞，都在时刻进行着呼吸作用。三、呼吸作用的原料与产物结合上述实验和概念，我们可以明确：*呼吸作用的原料：有机物和氧气*呼吸作用的产物：二氧化碳和水*呼吸作用的条件：活细胞（时刻进行）*呼吸作用的能量变化：释放能量呼吸作用的反应式：有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量（注意：此反应式为简化表达，实际过程较为复杂）四、呼吸作用的意义思考与讨论：植物通过呼吸作用分解有机物，释放能量，这些能量有什么作用呢？植物的生命活动，如细胞分裂、根吸收水分和无机盐、有机物的运输、生长发育等，都需要消耗能量。呼吸作用释放的能量，正是植物进行各项生命活动不可缺少的动力。五、呼吸作用与光合作用的比较项目光合作用呼吸作用:-----------:---------------------------:---------------------------部位含有叶绿体的细胞所有活细胞条件光有光无光均可原料二氧化碳、水有机物、氧气产物有机物、氧气二氧化碳、水能量变化储存能量释放能量联系相互依存，光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供能量和原料（二氧化碳）知识梳理与整合1.细胞呼吸是生物界普遍存在的生命现象。2.绿色植物的呼吸作用主要在线粒体中进行。3.呼吸作用的本质是分解有机物，释放能量。4.呼吸作用的表达式：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。5.呼吸作用为植物的各项生命活动提供能量。拓展延伸呼吸作用原理在生产生活中的应用：1.农业生产：农田适时松土，有利于根的呼吸作用；涝灾时及时排水，避免根部缺氧导致烂根。2.粮食储存：干燥、低温、低氧等条件可以抑制种子的呼吸作用，减少有机物消耗，延长储存时间。3.水果保鲜：通过降低温度、调节氧气和二氧化碳浓度等方式，抑制水果的呼吸作用，延缓其成熟和腐烂。思考：为什么新疆的瓜果特别甜？这与光合作用和呼吸作用有什么关系？当堂检测1.下列哪项是呼吸作用的实质？（）A.合成有机物，储存能量B.分解有机物，释放能量C.合成有机物，释放能量D.分解有机物，储存能量2.植物进行呼吸作用的主要场所是（）A.叶绿体B.线粒体C.细胞核D.细胞膜3.潮湿的种子堆放在一起会发热，这是因为种子的（）A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用4.简述呼吸作用对植物自身生命活动的意义。5.尝试设计一个简单的实验，证明植物的叶片也能进行呼吸作用（写出实验思路即可）。学习反思通过本节课的学习，你对绿色植物的呼吸作用有了哪些新的认