2026-2027学年八年级上册语文期中拔高拓展B卷电子版

2026-2027学年八年级上册语文期中拔高拓展B卷电子版考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识与运用1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.潸然泪下（shān）惟妙惟肖（xiāo）纨绔子弟（kù）惊慌失措（cuò）B.锲而不舍（qiè）拾金不昧（shí）相形见绌（chù）钦佩不已（qīn）C.鲜为人知（xiān）惟恐不周（wéi）郑重其事（zhèng）恍然大悟（huǎng）D.气冲斗牛（dǒu）锲而不舍（qiè）人声鼎沸（dǐng）纨绔子弟（kù）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.油光可鉴相形见绌莫不关心气宇轩昂B.深恶痛绝钦佩不已拾金不昧历历在目C.鲜为人知惟恐不周气冲斗牛再接再励D.兴高采烈不假思索郑重其事鬼鬼祟祟3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.面对突如其来的挑战，他表现得镇定自若，没有丝毫惊慌失措。B.这幅山水画构图精巧，意境深远，令人叹为观止，真是巧夺天工。C.对于这位德高望重的老科学家，我们都肃然起敬，他的事迹值得我们永远铭记。D.考试前，他对自己的答案充满信心，甚至有些妄自菲薄，认为必定能得满分。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次社会实践活动，使我深刻认识到了保护环境的重要性。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。C.是否坚持每天阅读，是提高写作水平的有效途径。D.他的演讲生动有趣，发人深省，赢得了在座所有人的热烈掌声。5.给下列句子加上恰当的标点符号。妈妈让我去商店买些水果香蕉苹果梨子回来答案：______________________6.古诗文默写。(1)沉舟侧畔千帆过，______________________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）(2)______，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）(3)《桃花源记》中描绘桃花林美丽景色的句子是：“______，芳草鲜美，落英缤纷。”(4)《论语》中强调学习与思考相结合的句子是：“______，______。”二、现代文阅读阅读下面的文字，完成第7-11题。【文段一】那是一个阴雨绵绵的下午，我独自一人坐在窗前，望着窗外灰蒙蒙的天空发呆。雨点敲打着玻璃，发出单调的声响。这时，门铃响了，我走到门口，打开门，是一位陌生的老奶奶，她头发花白，穿着一件略显陈旧的雨衣，手里提着一个沉甸甸的布袋。她有些局促地站在门口，说：“孩子，不好意思打扰你，我找不到家了，能帮帮忙吗？”我看着她焦急的神情，虽然有些犹豫，但还是答应了。我搀扶着老奶奶，和她一起走出家门。她告诉我她住在小区的5号楼，但我们怎么也找不到。老奶奶有些着急，不停地解释她是从邻市过来的，记不清路了。我安慰着她，说我们慢慢找。就在这时，我看到她手中的布袋，里面装着几个苹果和一些面包，她紧紧地抱在怀里。她说：“这是我想带给家人的，没想到路上出了这么大的意外，现在连家都找不到了。”看着她可怜的样子，我的心不禁软了下来。我们继续寻找，问了很多人，但都没有人认识她。雨越下越大，老奶奶的雨衣已经被雨水浸透了，她却依然保持着微笑，不停地对我说谢谢。最后，我们找到了一位热心的保安，在他的帮助下，终于联系上了老奶奶的家人。她的家人赶来接她时，紧紧地握着我的手，连声道谢。老奶奶也对我感激不尽，临走前，她把那个布袋递给我，说：“孩子，这个给你，路上小心。”我看着她远去的背影，心中充满了温暖。这件事虽然过去了很久，但那位老奶奶的形象和她的善良一直深深地印在我的脑海里。她让我明白，即使是一个陌生人，也需要关爱和帮助。一个小小的善举，就能温暖人心，传递正能量。7.文段一记叙了“我”与一位陌生老奶奶之间发生的什么事？请用简洁的语言概括。答案：______________________8.文中画线的句子“看着她可怜的样子，我的心不禁软了下来”运用了什么描写？有什么作用？答案：______________________9.文中老奶奶“紧紧地抱在怀里”的是几个苹果和一些面包，这一细节描写有什么作用？答案：______________________10.文段一最后一段“她让我明白，即使是一个陌生人，也需要关爱和帮助。一个小小的善举，就能温暖人心，传递正能量。”这句话在文段中有什么作用？答案：______________________11.结合文段一的内容，谈谈你对“善举”的理解。答案：______________________阅读下面的文字，完成第12-16题。【文段二】信息时代的到来，让“知识获取”变得前所未有的便捷。动动手指，海量的信息便呈现在眼前。然而，这种便捷也带来了一些潜在的问题。我们似乎陷入了“信息焦虑”的困境，每天被大量的信息包围，却难以从中筛选出真正有价值的内容。深度阅读，作为一种主动、专注的阅读方式，在信息爆炸的时代显得尤为重要。它不仅仅是阅读文字，更是与作者进行思想的对话，是与自我进行深度的交流。深度阅读能够帮助我们沉静下来，从纷繁复杂的信息中，筛选出真正值得思考的内容，从而提升我们的认知水平和思维品质。然而，在快节奏的现代生活中，深度阅读正面临着严峻的挑战。社交媒体的碎片化信息、短视频的即时满足、网络的即时反馈，都在不断吸引着我们的注意力，让我们难以集中精力进行长时间的阅读。很多人习惯了快速浏览，对深度阅读产生了抵触情绪，认为那是“浪费时间”。事实上，深度阅读并非与生俱来的能力，它需要我们刻意培养和训练。首先，我们要有意识地减少对碎片化信息的摄入，为自己创造深度阅读的时间和空间。其次，要选择有价值的阅读材料，避免在低质量的文本上浪费精力。最后，要培养专注的阅读习惯，学会边读边思，做好笔记，与文本进行深入的互动。只有通过深度阅读，我们才能真正吸收知识的精华，提升自己的思维能力和审美情趣。在信息爆炸的时代，深度阅读是我们保持清醒头脑、实现个人成长的重要途径。12.文段二主要论述了什么观点？答案：______________________13.文中加点的词语“困境”在文中的含义是什么？答案：______________________14.文段二中，作者认为信息时代“便捷”带来了哪些“潜在的问题”？（至少写出两点）答案：______________________15.文段二中，作者认为深度阅读有哪些重要的作用？请结合文段内容简要分析。答案：______________________16.你认为在当今社会，我们应该如何培养深度阅读的习惯？请结合自身实际，谈谈你的做法或想法。答案：______________________三、古诗文阅读阅读下面的文字，完成第17-21题。【文段三】庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”文惠君曰：“善哉，吾闻庖丁之言，得养生焉。”（选自《庄子·养生主》）17.解释下列加点词语在文中的含义。(1)为：_________(2)倚：_________(3)踦：_________(4)盖：_________18.将文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。翻译：______________________(2)依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。翻译：______________________19.庖丁说“始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。”这句话是什么意思？这体现了庖丁怎样的精神？答案：______________________20.庖丁所说的“道”是什么？从庖丁解牛的过程中，你认为“道”可以引申为哪些方面的道理？答案：______________________21.文惠君听后说“善哉，吾闻庖丁之言，得养生焉。”你如何理解这句话的含义？答案：______________________阅读下面的诗歌，完成第22-24题。【诗歌】泊秦淮（唐）杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。22.这首诗描绘了怎样的景象？请用简洁的语言描述。答案：______________________23.诗歌后两句运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的思想感情？答案：______________________24.你认为这首诗今天仍然具有现实意义吗？为什么？答案：______________________四、写作25.阅读下面的材料，根据要求写作。“苔花如米小，也学牡丹开。”这是清代诗人袁枚《苔》中的诗句。小小的苔花，生长在阴湿的角落，不为人知，却依然努力地绽放，展现出生命的顽强与自信。请以“______，亦精彩”为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整，横线处可填入词语或短语；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名、人名。试卷答案一、基础知识与运用1.D解析：A项“惟妙惟肖”应读xiào；B项“拾金不昧”应读shí；C项“惟恐不周”应为“惟恐不周”；D项全部正确。2.B解析：A项“莫不关心”应为“漠不关心”；C项“再接再励”应为“再接再厉”；D项“鬼鬼祟祟”应为“鬼鬼祟祟”。B项全部正确。3.D解析：A、B、C三项中加点词语使用均恰当。“妄自菲薄”指过分地看轻自己，形容自卑。D项句中应表达对自己能力有信心，可使用“自信满满”或“胸有成竹”等。4.D解析：A项成分残缺，删去“通过”或“使”。B项否定不当，“防止……不再发生”错误，应删去“不”。C项两面对一面，“是否坚持”与“有效途径”搭配不当。D项没有语病。5.妈妈让我去商店买些水果，香蕉、苹果、梨子回来。解析：句子中“香蕉、苹果、梨子”是并列关系，之间应用顿号。句子最后用句号。6.(1)病树前头万木春(2)不畏浮云遮望眼(3)芳草鲜美，落英缤纷(4)学而不思则罔，思而不学则殆解析：默写题作答需准确无误。二、现代文阅读7.“我”在雨天帮助一位找不到家的陌生老奶奶，并帮她联系上了家人。解析：概括文章主要内容，要抓住关键信息，如“独自一人”、“陌生的老奶奶”、“找不到家”、“帮帮忙”、“联系上了家人”等。8.运用心理描写。作用：表现了“我”在看到老奶奶可怜的样子时，内心产生的同情和善良，为下文“我答应了”帮助老奶奶做了铺垫。解析：判断描写手法，要看句子描写的是人物的外貌、动作、语言还是内心活动。“心不禁软了下来”是描写内心的感受，属于心理描写。分析作用，要结合上下文，看这一描写对表现人物性格、推动情节发展等有何作用。9.这一细节描写表现了老奶奶虽然身处困境，却依然心系家人，突显了她的善良和顾家的品质，也反衬出“我”帮助她的善举更值得称赞。解析：分析细节描写的作用，要思考这个细节揭示了人物怎样的性格特征或精神品质，以及它对文章主题的表达有何作用。10.这句话总结全文，点明了文章主旨，即通过帮助老奶奶这件事，使“我”明白了关爱和帮助他人的重要性，强调了善举的力量和正能量。解析：分析段落作用，通常要考虑其在文章结构上的位置和内容上的作用。结尾段往往总结全文、点明主旨、升华主题或引发思考。11.“善举”是指善良的行为。结合文段内容，它可以是帮助他人解决困难，比如文中的“我”帮助老奶奶找到家；也可以是关心他人，比如老奶奶想带给家人的食物；更可以是为社会做出贡献的任何积极行为，这些行为都能传递温暖和正能量。解析：理解“善举”的含义，要结合上下文语境。可以从文中具体的事件入手，分析其性质，再进行概括。同时要思考“善举”的广泛含义及其社会价值。12.信息时代，深度阅读尤为重要，它有助于提升认知水平和思维品质，但面临着挑战，需要刻意培养和训练。解析：概括文章中心论点，要抓住文章主要阐述的对象（深度阅读）及其重要性（提升认知水平、思维品质）和存在的问题（面临挑战）。13.“困境”指深度阅读难以进行的境地或状态，即被碎片化信息、短视频等吸引，难以集中注意力进行长时间阅读的状态。解析：理解词语在文中的含义，要结合上下文语境，看它具体指代什么情况或状态。14.(1)大量的信息包围我们，让人难以筛选出真正有价值的内容；(2)容易让人陷入“信息焦虑”的困境；(3)人们的注意力容易被碎片化信息吸引，难以集中进行深度阅读。解析：回答“问题”类题目，要仔细阅读相关段落，找出作者指出的弊端或负面影响，并进行归纳总结。15.(1)帮助我们从纷繁复杂的信息中筛选出真正值得思考的内容，提升认知水平；(2)帮助我们沉静下来，进行深入思考，提升思维品质；(3)是保持清醒头脑、实现个人成长的重要途径。解析：回答“作用”类题目，要结合文章分论点或相关段落内容，找出作者论述的深度阅读的好处，并进行归纳。可以从知识获取、思维提升、个人成长等方面分析。16.(1)减少碎片化信息摄入，如控制社交媒体使用时间；(2)选择有价值的阅读材料，如阅读经典、专业书籍；(3)创造阅读时间空间，如制定阅读计划、排除干扰；(4)培养专注习惯，如避免一心二用、做读书笔记。解析：回答“做法或想法”类题目，通常需要结合文章观点和自身实际，提出具体的、可操作的方案。可以参考文中提到的培养方法，并结合个人情况展开。三、古诗文阅读17.(1)做，替(2)依靠，凭借(3)踮着脚尖(4)大概，恐怕解析：解释文言实词，要结合语境理解其具体含义，并注意一词多义和古今异义现象。可参考课文或查字典。18.(1)手碰的地方，肩膀依靠的地方，脚踩的地方，膝盖顶的地方，发出皮骨分离的声音，刀刃入骨的声音，没有不合音律的。（或：手所接触的地方，肩膀所依靠的地方，脚所踩的地方，膝盖所顶的地方，发出皮骨分离的声音，刀刃碰撞的声音，没有不合音律的。）解析：翻译文言句子，要通顺流畅，准确表达原文意思，注意关键词语（如“所触”、“倚”、“履”、“踦”、“砉然”、“騞然”、“中”）的翻译。(2)顺着牛的自然结构，砍入大的缝隙，引导开大的孔道，依照牛体本来的构造（去骨）。（或：依照牛的自然结构，用刀砍入大的间隙，引导刀从大的孔道通过，顺着牛体本来的构造（来解牛）。）解析：翻译文言句子，要力求准确，体现原文的意蕴，注意“依乎天理”、“批大郤”、“导大窾”、“固然”等词语的翻译。19.意思是：刚开始解牛的时候，眼里看到的是整头牛；三年以后，就不再看到整头牛了。这体现了庖丁技艺高超，已经不再仅仅依赖视觉，而是凭借经验和对牛体结构的深刻理解来解牛，达到了“道”的境界。解析：理解句子含义，要结合上下文，解释词语，疏通文意，体会句子表达的深意。此句体现了庖丁从“目视”到“神遇”的转变。20.“道”指解牛的规律、方法，即顺应自然规律，把握事物的本质。引申道理：指认识事物要抓住其根本规律，做事要顺应客观规律，为人要懂得变通、顺应自然。解析：理解“道”的含义，要抓住庖丁解牛的关键，即“依乎天理”、“因其固然”，提炼出其核心思想。并联系实际，思考其引申义。21.意思是：文惠君听了庖丁的话，明白了养生之道。即通过庖丁解牛时顺应自然、技巧纯熟的过程，领悟到养生也