2026年浙江省人教版二年级数学下册第7单元混合运算测试卷

2026年浙江省人教版二年级数学下册第7单元混合运算测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在计算“8+3×2”时，应该先算加法还是先算乘法？为什么？请结合人教版二年级下册第7单元“混合运算的顺序”知识点，选择正确的运算顺序并说明理由。A.先算加法，因为加法比乘法简单B.先算乘法，因为乘法优先级高于加法C.同时计算，因为加法和乘法没有先后之分D.先算减法，因为题目中包含减法运算2.小明有15支铅笔，小华有10支铅笔，他们一起分给3个小朋友，每个小朋友分到多少支铅笔？这道题应该用哪种混合运算方法解决？请结合人教版二年级下册第7单元“混合运算的应用题”知识点，选择正确的运算方法并说明理由。A.用加法计算，因为需要知道总共有多少支铅笔B.用减法计算，因为需要知道分掉多少支铅笔C.用除法计算，因为需要平均分配给3个小朋友D.用乘法计算，因为需要知道每个小朋友分到的铅笔数量乘以3的结果3.在计算“12÷3×4”时，正确的计算顺序是什么？请结合人教版二年级下册第7单元“混合运算的顺序”知识点，选择正确的计算顺序并说明理由。A.从左到右依次计算，先算12÷3，再算结果×4B.从右到左依次计算，先算3×4，再算12÷结果C.先算加法，再算乘法，因为加法优先级高于除法和乘法D.先算减法，再算乘法，因为减法优先级高于除法和乘法4.小红有20块糖，她先给了小明5块，又给了小丽3块，还剩多少块糖？这道题应该用哪种混合运算方法解决？请结合人教版二年级下册第7单元“混合运算的应用题”知识点，选择正确的运算方法并说明理由。A.用加法计算，因为需要知道小红给了多少块糖B.用减法计算，因为需要知道小红还剩多少块糖C.用除法计算，因为需要知道平均分给几个小朋友D.用乘法计算，因为需要知道小红原来有多少块糖5.在计算“25-5×3”时，正确的计算顺序是什么？请结合人教版二年级下册第7单元“混合运算的顺序”知识点，选择正确的计算顺序并说明理由。A.先算减法，再算乘法，因为减法优先级高于乘法B.先算乘法，再算减法，因为乘法优先级高于减法C.同时计算，因为减法和乘法没有先后之分D.从左到右依次计算，先算25-5，再算结果×36.小芳有12朵花，她要平均插在3个花瓶里，每个花瓶插多少朵花？这道题应该用哪种混合运算方法解决？请结合人教版二年级下册第7单元“混合运算的应用题”知识点，选择正确的运算方法并说明理由。A.用加法计算，因为需要知道总共有多少朵花B.用减法计算，因为需要知道还剩多少朵花C.用除法计算，因为需要平均分配给3个花瓶D.用乘法计算，因为需要知道每个花瓶插的花朵数量乘以3的结果7.在计算“30÷5+10”时，正确的计算顺序是什么？请结合人教版二年级下册第7单元“混合运算的顺序”知识点，选择正确的计算顺序并说明理由。A.先算加法，再算除法，因为加法优先级高于除法B.先算除法，再算加法，因为除法优先级高于加法C.同时计算，因为加法和除法没有先后之分D.从左到右依次计算，先算30÷5，再算结果+108.小明有15元零花钱，他买了3支铅笔，每支铅笔2元，他还剩多少元零花钱？这道题应该用哪种混合运算方法解决？请结合人教版二年级下册第7单元“混合运算的应用题”知识点，选择正确的运算方法并说明理由。A.用加法计算，因为需要知道小明买了多少支铅笔B.用减法计算，因为需要知道小明还剩多少元零花钱C.用除法计算，因为需要知道每支铅笔的价格D.用乘法计算，因为需要知道小明买铅笔花了多少钱9.在计算“40-8×4”时，正确的计算顺序是什么？请结合人教版二年级下册第7单元“混合运算的顺序”知识点，选择正确的计算顺序并说明理由。A.先算减法，再算乘法，因为减法优先级高于乘法B.先算乘法，再算减法，因为乘法优先级高于减法C.同时计算，因为减法和乘法没有先后之分D.从左到右依次计算，先算40-8，再算结果×410.小红有20块饼干，她要分给4个小朋友，每个小朋友分到多少块饼干？这道题应该用哪种混合运算方法解决？请结合人教版二年级下册第7单元“混合运算的应用题”知识点，选择正确的运算方法并说明理由。A.用加法计算，因为需要知道总共有多少块饼干B.用减法计算，因为需要知道还剩多少块饼干C.用除法计算，因为需要平均分配给4个小朋友D.用乘法计算，因为需要知道每个小朋友分到的饼干数量乘以4的结果二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在计算“15-3×2”时，应该先算______，再算______，因为______。请结合人教版二年级下册第7单元“混合运算的顺序”知识点，完成填空。2.小明有12支铅笔，小华有8支铅笔，他们一起分给4个小朋友，每个小朋友分到______支铅笔。请结合人教版二年级下册第7单元“混合运算的应用题”知识点，完成填空。3.在计算“20÷4+5”时，正确的计算顺序是______，因为______。请结合人教版二年级下册第7单元“混合运算的顺序”知识点，完成填空。4.小红有18元零花钱，她买了6支铅笔，每支铅笔3元，她还剩______元零花钱。请结合人教版二年级下册第7单元“混合运算的应用题”知识点，完成填空。5.在计算“25-5×3”时，正确的计算顺序是______，因为______。请结合人教版二年级下册第7单元“混合运算的顺序”知识点，完成填空。6.小芳有16朵花，她要平均插在4个花瓶里，每个花瓶插______朵花。请结合人教版二年级下册第7单元“混合运算的应用题”知识点，完成填空。7.在计算“30÷5+10”时，正确的计算顺序是______，因为______。请结合人教版二年级下册第7单元“混合运算的顺序”知识点，完成填空。8.小明有20元零花钱，他买了5支铅笔，每支铅笔4元，他还剩______元零花钱。请结合人教版二年级下册第7单元“混合运算的应用题”知识点，完成填空。9.在计算“40-8×4”时，正确的计算顺序是______，因为______。请结合人教版二年级下册第7单元“混合运算的顺序”知识点，完成填空。10.小红有24块饼干，她要分给6个小朋友，每个小朋友分到______块饼干。请结合人教版二年级下册第7单元“混合运算的应用题”知识点，完成填空。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在计算“12+3×2”时，应该先算加法，再算乘法。请结合人教版二年级下册第7单元“混合运算的顺序”知识点，判断正误并说明理由。2.小明有15支铅笔，小华有10支铅笔，他们一起分给3个小朋友，每个小朋友分到8支铅笔。请结合人教版二年级下册第7单元“混合运算的应用题”知识点，判断正误并说明理由。3.在计算“20÷4+5”时，应该先算除法，再算加法。请结合人教版二年级下册第7单元“混合运算的顺序”知识点，判断正误并说明理由。4.小红有18元零花钱，她买了6支铅笔，每支铅笔3元，她还剩0元零花钱。请结合人教版二年级下册第7单元“混合运算的应用题”知识点，判断正误并说明理由。5.在计算“25-5×3”时，应该先算减法，再算乘法。请结合人教版二年级下册第7单元“混合运算的顺序”知识点，判断正误并说明理由。6.小芳有16朵花，她要平均插在4个花瓶里，每个花瓶插4朵花。请结合人教版二年级下册第7单元“混合运算的应用题”知识点，判断正误并说明理由。7.在计算“30÷5+10”时，应该先算加法，再算除法。请结合人教版二年级下册第7单元“混合运算的顺序”知识点，判断正误并说明理由。8.小明有20元零花钱，他买了5支铅笔，每支铅笔4元，他还剩0元零花钱。请结合人教版二年级下册第7单元“混合运算的应用题”知识点，判断正误并说明理由。9.在计算“40-8×4”时，应该先算减法，再算乘法。请结合人教版二年级下册第7单元“混合运算的顺序”知识点，判断正误并说明理由。10.小红有24块饼干，她要分给6个小朋友，每个小朋友分到4块饼干。请结合人教版二年级下册第7单元“混合运算的应用题”知识点，判断正误并说明理由。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.请结合人教版二年级下册第7单元“混合运算的顺序”知识点，简述混合运算的顺序是什么？为什么？2.请结合人教版二年级下册第7单元“混合运算的应用题”知识点，简述如何解决混合运算的应用题？举例说明。3.请结合人教版二年级下册第7单元“混合运算的顺序”知识点，简述为什么混合运算要先算乘除，后算加减？4.请结合人教版二年级下册第7单元“混合运算的应用题”知识点，简述混合运算的应用题有哪些常见的类型？举例说明。5.请结合人教版二年级下册第7单元“混合运算的顺序”知识点，简述如何判断混合运算的先后顺序？6.请结合人教版二年级下册第7单元“混合运算的应用题”知识点，简述解决混合运算的应用题时需要注意哪些问题？7.请结合人教版二年级下册第7单元“混合运算的顺序”知识点，简述混合运算的顺序在实际生活中的应用。8.请结合人教版二年级下册第7单元“混合运算的应用题”知识点，简述混合运算的应用题如何与实际生活相结合？五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.小明有15元零花钱，他买了3支铅笔，每支铅笔2元，他又买了2本笔记本，每本笔记本5元，他还剩多少元零花钱？请结合人教版二年级下册第7单元“混合运算的应用题”知识点，解答并写出计算过程。2.小红有20块糖，她先给了小明5块，又给了小丽3块，还剩多少块糖？请结合人教版二年级下册第7单元“混合运算的应用题”知识点，解答并写出计算过程。3.小芳有12朵花，她要平均插在3个花瓶里，每个花瓶插多少朵花？请结合人教版二年级下册第7单元“混合运算的应用题”知识点，解答并写出计算过程。4.小明有18元零花钱，他买了6支铅笔，每支铅笔3元，他还剩多少元零花钱？请结合人教版二年级下册第7单元“混合运算的应用题”知识点，解答并写出计算过程。5.小红有25块饼干，她要分给5个小朋友，每个小朋友分到多少块饼干？请结合人教版二年级下册第7单元“混合运算的应用题”知识点，解答并写出计算过程。6.小芳有16朵花，她要平均插在4个花瓶里，每个花瓶插多少朵花？请结合人教版二年级下册第7单元“混合运算的应用题”知识点，解答并写出计算过程。7.小明有20元零花钱，他买了5支铅笔，每支铅笔4元，他还剩多少元零花钱？请结合人教版二年级下册第7单元“混合运算的应用题”知识点，解答并写出计算过程。8.小红有24块饼干，她要分给6个小朋友，每个小朋友分到多少块饼干？请结合人教版二年级下册第7单元“混合运算的应用题”知识点，解答并写出计算过程。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B.先算乘法，因为乘法优先级高于加法解析：根据人教版二年级下册第7单元“混合运算的顺序”知识点，混合运算的顺序是先算乘除，后算加减。因此，在计算“8+3×2”时，应该先算乘法3×2，再算加法8+6，结果为14。2.C.用除法计算，因为需要平均分配给3个小朋友解析：根据人教版二年级下册第7单元“混合运算的应用题”知识点，这道题需要将15支铅笔和10支铅笔总共25支铅笔平均分配给3个小朋友，因此应该用除法计算，即(15+10)÷3=25÷3，结果为8……1，即每个小朋友分到8支铅笔，还剩1支。3.A.从左到右依次计算，先算12÷3，再算结果×4解析：根据人教版二年级下册第7单元“混合运算的顺序”知识点，混合运算的顺序是先算乘除，后算加减，且从左到右依次计算。因此，在计算“12÷3×4”时，应该先算12÷3，结果为4，再算4×4，结果为16。4.B.用减法计算，因为需要知道小红还剩多少块糖解析：根据人教版二年级下册第7单元“混合运算的应用题”知识点，这道题需要计算小红还剩多少块糖，因此应该用减法计算，即20-5-3=12，结果为12块糖。5.B.先算乘法，再算减法，因为乘法优先级高于减法解析：根据人教版二年级下册第7单元“混合运算的顺序”知识点，混合运算的顺序是先算乘除，后算加减。因此，在计算“25-5×3”时，应该先算乘法5×3，结果为15，再算25-15，结果为10。6.C.用除法计算，因为需要平均分配给3个小朋友解析：根据人教版二年级下册第7单元“混合运算的应用题”知识点，这道题需要将12朵花平均分配给3个花瓶，因此应该用除法计算，即12÷3=4，结果为每个花瓶插4朵花。7.B.先算除法，再算加法，因为除法优先级高于加法解析：根据人教版二年级下册第7单元“混合运算的顺序”知识点，混合运算的顺序是先算乘除，后算加减。因此，在计算“30÷5+10”时，应该先算除法30÷5，结果为6，再算6+10，结果为16。8.B.用减法计算，因为需要知道小明还剩多少元零花钱解析：根据人教版二年级下册第7单元“混合运算的应用题”知识点，这道题需要计算小明还剩多少元零花钱，因此应该用减法计算，即20-3×6=20-18=2，结果为2元零花钱。9.B.先算乘法，再算减法，因为乘法优先级高于减法解析：根据人教版二年级下册第7单元“混合运算的顺序”知识点，混合运算的顺序是先算乘除，后算加减。因此，在计算“40-8×4”时，应该先算乘法8×4，结果为32，再算40-32，结果为8。10.C.用除法计算，因为需要平均分配给4个小朋友解析：根据人教版二年级下册第7单元“混合运算的应用题”知识点，这道题需要将20块饼干平均分配给4个小朋友，因此应该用除法计算，即20÷4=5，结果为每个小朋友分到5块饼干。二、填空题1.先算乘法，再算加法，因为乘法优先级高于加法解析：根据人教版二年级下册第7单元“混合运算的顺序”知识点，混合运算的顺序是先算乘除，后算加减。因此，在计算“15-3×2”时，应该先算乘法3×2，结果为6，再算15-6，结果为9。2.7解析：根据人教版二年级下册第7单元“混合运算的应用题”知识点，这道题需要将15支铅笔和10支铅笔总共25支铅笔平均分配给4个小朋友，因此应该用除法计算，即(15+10)÷4=25÷4，结果为6……1，即每个小朋友分到6支铅笔，还剩1支。3.先算除法，再算加法，因为除法优先级高于加法解析：根据人教版二年级下册第7单元“混合运算的顺序”知识点，混合运算的顺序是先算乘除，后算加减。因此，在计算“20÷4+5”时，应该先算除法20÷4，结果为5，再算5+5，结果为10。4.0解析：根据人教版二年级下册第7单元“混合运算的应用题”知识点，这道题需要计算小明还剩多少元零花钱，因此应该用减法计算，即18-6×3=18-18=0，结果为0元零花钱。5.先算乘法，再算减法，因为乘法优先级高于减法解析：根据人教版二年级下册第7单元“混合运算的顺序”知识点，混合运算的顺序是先算乘除，后算加减。因此，在计算“25-5×3”时，应该先算乘法5×3，结果为15，再算25-15，结果为10。6.4解析：根据人教版二年级下册第7单元“混合运算的应用题”知识点，这道题需要将16朵花平均分配给4个花瓶，因此应该用除法计算，即16÷4=4，结果为每个花瓶插4朵花。7.先算除法，再算加法，因为除法优先级高于加法解析：根据人教版二年级下册第7单元“混合运算的顺序”知识点，混合运算的顺序是先算乘除，后算加减。因此，在计算“30÷5+10”时，应该先算除法30÷5，结果为6，再算6+10，结果为16。8.0解析：根据人教版二年级下册第7单元“混合运算的应用题”知识点，这道题需要计算小明还剩多少元零花钱，因此应该用减法计算，即20-5×4=20-20=0，结果为0元零花钱。9.先算乘法，再算减法，因为乘法优先级高于减法解析：根据人教版二年级下册第7单元“混合运算的顺序”知识点，混合运算的顺序是先算乘除，后算加减。因此，在计算“40-8×4”时，应该先算乘法8×4，结果为32，再算40-32，结果为8。10.4解析：根据人教版二年级下册第7单元“混合运算的应用题”知识点，这道题需要将24块饼干平均分配给6个小朋友，因此应该用除法计算，即24÷6=4，结果为每个小朋友分到4块饼干。三、判断题1.错误解析：根据人教版二年级下册第7单元“混合运算的顺序”知识点，混合运算的顺序是先算乘除，后算加减。因此，在计算“12+3×2”时，应该先算乘法3×2，结果为6，再算12+6，结果为18。2.错误解析：根据人教版二年级下册第7单元“混合运算的应用题”知识点，这道题需要将15支铅笔和10支铅笔总共25支铅笔平均分配给3个小朋友，因此应该用除法计算，即(15+10)÷3=25÷3，结果为8……1，即每个小朋友分到8支铅笔，还剩1支。3.正确解析：根据人教版二年级下册第7单元“混合运算的顺序”知识点，混合运算的顺序是先算乘除，后算加减。因此，在计算“20÷4+5”时，应该先算除法20÷4，结果为5，再算5+5，结果为10。4.错误解析：根据人教版二年级下册第7单元“混合运算的应用题”知识点，这道题需要计算小明还剩多少元零花钱，因此应该用减法计算，即18-6×3=18-18=0，结果为0元零花钱。5.错误解析：根据人教版二年级下册第7单元“混合运算的顺序”知识点，混合运算的顺序是先算乘除，后算加减。因此，在计算“25-5×3”时，应该先算乘法5×3，结果为15，再算25-15，结果为10。6.正确解析：根据人教版二年级下册第7单元“混合运算的应用题”知识点，这道题需要将16朵花平均分配给4个花瓶，因此应该用除法计算，即16÷4=4，结果为每个花瓶插4朵花。7.错误解析：根据人教版二年级下册第7单元“混合运算的顺序”知识点，混合运算的顺序是先算乘除，后算加减。因此，在计算“30÷5+10”时，应该先算除法30÷5，结果为6，再算6+10，结果为16。8.错误解析：根据人教版二年级下册第7单元“混合运算的应用题”知识点，这道题需要计算小明还剩多少元零花钱，因此应该用减法计算，即20-5×4=20-20=0，结果为0元零花钱。9.错误解析：根据人教版二年级下册第7单元“混合运算的顺序”知识点，混合运算的顺序是先算乘除，后算加减。因此，在计算“40-8×4”时，应该先算乘法8×4，结果为32，再算40-32，结果为8。10.正确解析：根据人教版二年级下册第7单元“混合运算的应用题”知识点，这道题需要将24块饼干平均分配给6个小朋友，因此应该用除法计算，即24÷6=4，结果为每个小朋友分到4块饼干。四、简答题1.混合运算的顺序是先算乘除，后算加减。因为乘除法比加减法优先级高，所以在混合运算中，先进行乘除法运算，再进行加减法运算。解析：根据人教版二年级下册第7单元“混合运算的顺序”知识点，混合运算的顺序是先算乘除，后算加减。这是因为乘除法比加减法优先级高，所以在混合运算中，先进行乘除法运算，再进行加减法运算。例如，在计算“8+3×2”时，应该先算乘法3×2，结果为6，再算8+6，结果为14。2.解决混合运算的应用题时，需要先理解题意，找出题目中的数量关系，然后根据数量关系列出算式，最后进行计算。例如，小明有15支铅笔，小华有10支铅笔，他们一起分给3个小朋友，每个小朋友分到多少支铅笔？这道题需要将15支铅笔和10支铅笔总共25支铅笔平均分配给3个小朋友，因此应该用除法计算，即(15+10)÷3=25ä3，结果为8……1，即每个小朋友分到8支铅笔，还剩1支。解析：根据人教版二年级下册第7单元“混合运算的应用题”知识点，解决混合运算的应用题时，需要先理解题意，找出题目中的数量关系，然后根据数量关系列出算式，最后进行计算。例如，小明有15支铅笔，小华有10支铅笔，他们一起分给3个小朋友，每个小朋友分到多少支铅笔？这道题需要将15支铅笔和10支铅笔总共25支铅笔平均分配给3个小朋友，因此应该用除法计算，即(15+10)÷3=25÷3，结果为8……1，即每个小朋友分到8支铅笔，还剩1支。3.混合运算要先算乘除，后算加减，因为乘除法比加减法优先级高。在混合运算中，先进行乘除法运算，再进行加减法运算，才能得到正确的结果。解析：根据人教版二年级下册第7单元“混合运算的顺序”知识点，混合运算的顺序是先算乘除，后算加减。这是因为乘除法比加减法优先级高，所以在混合运算中，先进行乘除法运算，再进行加减法运算。例如，在计算“8+3×2”时，应该先算乘法3×2，结果为6，再算8+6，结果为14。4.混合运算的应用题有哪些常见的类型？常见的类型包括：平均分配问题、求剩余问题、求和问题等。例如，小明有15支铅笔，小华有10支铅笔，他们一起分给3个小朋友，每个小朋友分到多少支铅笔？这道题属于平均分配问题，需要用除法计算。解析：根据人教版二年级下册第7单元“混合运算的应用题”知识点，混合运算的应用题常见的类型包括：平均分配问题、求剩余问题、求和问题等。例如，小明有15支铅笔，小华有10支铅笔，他们一起分给3个小朋友，每个小朋友分到多少支铅笔？这道题属于平均分配问题，需要用除法计算，即(15+10)÷3=25÷3，结果为8……1，即每个小朋友分到8支铅笔，还剩1支。5.判断混合运算的先后顺序的方法是：先看算式中是否有括号，如果有括号，先算括号内的运算；如果没有括号，先算乘除法，后算加减法。解析：根据人教版二年级下册第7单元“混合运算的顺序”知识点，判断混合运算的先后顺序的方法是：先看算式中是否有括号，如果有括号，先算括号内的运算；如果没有括号，先算乘除法，后算加减法。例如，在计算“8+3×2”时，没有括号，先算乘法3×2，结果为6，再算8+6，结果为14。6.解决混合运算的应用题时需要注意以下问题：①理解题意，找出题目中的数量关系；②根据数量关系列出算式；③注意运算顺序，先算乘除法，后算加减法；④检查计算结果是否合理。解析：根据人教版二年级下册第7单元“混合运算的应用题”知识点，解决混合运算的应用题时需要注意以下问题：①理解题意，找出题目中的数量关系；②根据数量关系列出算式；③注意运算顺序，先算乘除法，后算加减法；④检查计算结果是否合理。例如，小明有15支铅笔，小华有10支铅笔，他们一起分给3个小朋友，每个小朋友分到多少支铅笔？这道题需要将15支铅笔和10支铅笔总共25支铅笔平均分配给3个小朋友，因此应该用除法计算，即(15+10)÷3=25÷3，结果为8……1，即每个小朋友分到8支铅笔，还剩1支。7.混合运算的顺序在实际生活中的应用非常广泛。例如，在购物时，需要先计算总价，再计算需要支付的金额；在分配物品时，需要先计算平均分配的数量，再计算剩余的数量。解析：根据人教版二年级下册第7单元“混合运算的顺序”知识点，混合运算的顺序在实际生活中的应用非常广泛。例如，在购物时，需要先计算总价，再计算需要支付的金额；在分配物品时，需要先计算平均分配的数量，再计算剩余的数量。例如，小明有15支铅笔，小华有10支铅笔，他们一起分给3个小朋友，每个小朋友分到多少支铅笔？这道题需要将15支铅笔和10支铅笔总共25支铅笔平均分配给3个小朋友，因此应该用除法计算，即(15+10)÷3=25÷3，结果为8……1，即每个小朋友分到8支铅笔，还剩1支。8.混合运算的应用题如何与实际生活相结合？混合运算的应用题可以与实际生活相结合，通过解决实际问题来提高学生的应用能力。例如，小明有15支铅笔，小华有10支铅笔，他们一起分给3个小朋友，每个小朋友分到多少支铅笔？这道题可以与实际生活相结合，例如，小明和小华一起参加活动，他们有15支铅笔和10支铅笔，需要平均分给3个小朋友，每个小朋友分到多少支铅笔？通过解决这样的实际问题，可以提高学生的应用能力。解析：根据人教版二年级下册第7单元“混合运算的应用题”知识点，混合运算的应用题可以与实际生活相结合，通过解决实际问题来提高学生的应用能力。例如，小明有15支铅笔，小华有10支铅笔，他们一起分给3个小朋友，每个小朋友分到多少支铅笔？这道题可以与实际生活相结合，例如，小明和小华一起参加活动，他们有15支铅笔和10支铅笔，需要平均分给3个小朋友，每个小朋友分到多少支铅笔？通过解决这样的实际问题，可以提高学生的应用能力。例如，小明有15支铅笔，小华有10支铅笔，他们一起分给3个小朋友，每个小朋友分到多少支铅笔？这道题需要将15支铅笔和10支铅笔总共25支铅笔平均分配给3个小朋友，因此应该用除法计算，即(15+10)÷3=25÷3，结果为8……1，即每个小朋友分到8支铅笔，还剩1支。五、应用题1.小明有15元零花钱，他买了3支铅笔，每支铅笔2元，他又买了2本笔记本，每本笔记本5元，他还剩多少元零花钱？解答：15-3×2-2×5=15-6-10=15-16=-1（元）解析：根据人教版二年级下册第7单元“混合运算的应用题”知识点，这道题需要计算小明还剩多少元零花钱，因此应该用减