三年级语文下册 第六单元 21 我不能失信（新学习单）教案 新人教版

三年级语文下册第六单元21我不能失信（新学习单）教案新人教版科目授课班级授课教师课时安排授课题目教学准备设计意图：本节课以“我不能失信”为主题，通过学习课文内容，引导学生树立诚信意识，培养诚实守信的良好品质。通过阅读、讨论、实践等活动，让学生深刻理解诚信的重要性，并将其内化为自身的道德行为准则。核心素养目标分析：本课旨在培养学生的道德品质和文化素养。通过学习，学生能够理解诚信的价值，提升道德判断力；增强语言表达能力，提高文学鉴赏能力；同时，培养良好的学习习惯和社会责任感，为形成积极向上的人生态度奠定基础。教学难点与重点： 1.教学重点

-理解课文主题：通过学习《我不能失信》这篇课文，学生需要理解失信的危害以及诚信的重要性。

-体会人物情感：引导学生体会文中人物在面临诚信与利益冲突时的心理活动，如宋庆龄面对困难时的坚定与执着。

2.教学难点

-分析人物心理：对于三年级学生来说，分析人物心理活动是难点。例如，如何帮助学生理解宋庆龄在面对失信诱惑时的内心挣扎。

-联系生活实际：将诚信原则与学生的日常生活相结合，让学生能够认识到诚信在日常生活中的具体体现，这是学生理解和应用诚信原则的难点。

-写作模仿练习：引导学生根据课文内容进行写作模仿，如何让学生在模仿中创新，表达自己的诚信观念，是本节课的难点之一。教学方法与手段：教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解诚信的概念和失信的后果。

2.讨论法：组织学生围绕课文中的案例进行讨论，培养批判性思维和表达能力。

3.情景模拟：设计诚信与失信的情景，让学生扮演不同角色，体验诚信的重要性。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，增强学生对诚信直观感受。

2.互动软件：运用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习效果。

3.板书设计：通过板书展示重点内容，帮助学生梳理思路，加深记忆。教学过程设计：1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对诚信的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有听说过‘失信’这个词？它在我们的生活中意味着什么？”

展示一些关于诚信与失信的图片或视频片段，让学生初步感受诚信的重要性。

简短介绍诚信的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.诚信基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解诚信的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解诚信的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍诚信的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.诚信案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解诚信的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的诚信案例进行分析，如宋庆龄的故事。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解诚信的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用诚信原则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与诚信相关的主题进行深入讨论，如“如何在日常生活中保持诚信”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诚信的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调诚信的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括诚信的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调诚信在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用诚信原则。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于诚信的短文或报告，内容可以包括个人对诚信的理解、在日常生活中如何践行诚信等。

提醒学生注意作业的格式和字数要求，并设定提交时间。教学资源拓展：1.拓展资源：

-诚信故事集：收集古今中外的诚信故事，如古代的“曾子杀猪”、现代的“信守承诺的医生”等，这些故事可以作为课堂讨论的素材，帮助学生理解诚信的内涵。

-诚信名言录：整理一些关于诚信的名言警句，如“人无信不立”、“一言九鼎”等，通过名言的学习，让学生感受诚信的深远影响。

-诚信相关的影视作品：推荐一些以诚信为主题的影视作品，如动画片《诚信国》，通过观看影片，让学生在轻松愉快的氛围中学习诚信。

2.拓展建议：

-诚信实践活动：组织学生参与诚信实践活动，如诚信购物、诚信考试等，让学生在实践中体验诚信的重要性。

-诚信主题班会：定期举办以诚信为主题的班会，让学生分享自己的诚信故事，交流诚信心得。

-诚信手抄报制作：鼓励学生制作诚信主题的手抄报，通过绘画和文字的结合，表达对诚信的理解和感悟。

-诚信辩论赛：组织学生进行诚信主题的辩论赛，通过辩论的形式，加深学生对诚信的理解，提高思辨能力。

-诚信知识竞赛：举办诚信知识竞赛，通过竞赛的形式，检验学生对诚信知识的掌握程度，激发学习兴趣。

-诚信日记：引导学生记录自己的诚信行为，通过日记的形式，反思自己的诚信表现，培养良好的诚信习惯。

-诚信角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟诚信场景，通过角色扮演，加深对诚信的理解和体验。板书设计：①本文重点知识点：

-诚信的定义

-诚信的重要性

-诚信与失信的对比

-诚信在生活中的体现

②重点词：

-诚信

-失信

-承诺

-责任

③重点句：

-“失信一次，可能就会失去所有的信任。”

-“诚信是一种无形的财富。”

-“人无信不立，国无信则衰。”

-“言必信，行必果。”典型例题讲解：1.例题：

小明答应妈妈今天帮邻居老奶奶买菜，但放学后因为和朋友玩忘记了。回到家，小明发现妈妈已经买好了菜。小明应该怎么做？

答案：小明应该向妈妈道歉，并承诺以后一定会按时完成自己的承诺。

2.例题：

小红在图书馆借了一本书，约定一周后归还。但到了约定时间，小红因为生病没能按时归还。她应该怎么做？

答案：小红应该主动联系图书馆，说明情况，并尽快归还书籍，同时向图书馆说明原因，表示歉意。

3.例题：

小刚在学校的诚信日上承诺不再抄袭作业，但后来还是忍不住抄袭了。小刚应该怎么做？

答案：小刚应该立即停止抄袭行为，向老师承认错误，并承诺以后不再抄袭，同时向同学们道歉。

4.例题：

小明在班级的诚信演讲比赛中，承诺如果获胜会为班级买一份小礼物。比赛结束后，小明获胜了，但他忘记了这个承诺。小明的做法对吗？

答案：小明的做法不对。他应