江苏省徐州市铜山区2025-2026学年五年级下学期期末 语文试题

小学五年级下册语文期末学情调研

（测试时间：90分钟：满分100分，其中卷面3分。）

得分:

一、积累与运用。

1.根据语境，读拼音写字词。

chileiyaotiao

江面之上，龙舟飞［,战鼓

i动，并起；岸边，游人云集，翘首远

xiangruikancheng

同心贺端阳的盛景,«中华传

I8gad

000

2.下列词语中，加点字读音全部正确的一组是（）

A.哗•笑（hua）整杆（wei）手性（bing）拧螺丝（ning）

威吁

B.(he)俘•虏(fu)血泊•(pd)弓弩•手(nu)

C.憎恶（zeng）包袱（fu）拟定（ni）深山坞（wu）

忌讳(燕山（）参谋）揩眼柜（）

D.*hui)yan（m6u*kai

3.卜列词语中没有错别字的一组是（)

A.拔地而起膘肥体壮不动生色乐此不疲

B.相映成趣矜持不苟默不做声心惊胆战

C.一显身手良晨美景日夜兼程不厌其烦

D.天衣无缝勉力一笑成群结队拱伏无违

4.下列加点字的意思不相同的一项是（)

A.跃跃胡试摇摇欲坠B.出谋划孽孽马扬鞭

手疾眼快奋笔疾书金鸡报晓稚子金盆脱晓冰

C.**D.••

5.下面词语或歇后语运用不恰当的一项是（）

A.来到张家界，看到这天造地设的景观，你定会感叹大自然的鬼斧神工。

B.福州软木画颇负盛名，作品远销海外多个国家和地区。

C.别看他其貌不扬，实际上棋艺了得，可以说是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”。

D.奶奶第一次来我家，做饭的时候找不到盐，我对她说：“这不是‘咸菜烧豆腐——有言（盐）在先'吗?

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您怎么就看不到呢？”

6.下列说法有误的一项是（）

A.“豆蔻梢头二月初”“流年自可数期颐”两句中提到的年龄分别为“女子十三四岁”“人一百岁的年

纪”。

B.《两茎灯草》这篇文章选自明代吴敬梓的《儒林外史》第五、第六回。

C.“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤整，飘飘然有神仙之概”，是《三国演义》中对诸葛亮外貌

的描写。

D.隶书形成于战国晚期，通行于两汉，是汉字发展史上的分水岭。

7.这段话中，有三处错误，用修改符号在原句上修改。（1处搭配不当，1处常识错误，1处语义重复）

阅读不但拓宽我们的视野，更能陶冶情操与素养。在碎片化信息泛滥的当下，静心品读格外珍贵。我们不

但要潜心研读施耐庵的《三国演义》等经典著作，还要读散文、诗歌、小说等各类文本。读书切忌不要浅

尝辄止，囱囹吞枣。

8.联系课内外积累填空。

（1）诗中有“景”：“绿遍山原白满川，"这是诗人眼中的乡村风光。

“,时鸣春涧中”运用以动衬静的手法，描绘出一幅宁静优美的瓯

（2）诗中有“情"：","，王昌龄笔下戍边战士的豪情壮志让人敬佩。“剑

外忽传收蓟北，"，杜甫听闻收复失地后的欣喜让人动容。“苟利国家生死以，o

的爱国誓言让人肃然起敬。

（3）文中有“理”：《自相矛盾》一文中，“其人弗能应也”的原因是（用原文

回答）。《孟子》一文告诉我们“,仁之端也.”

（4）名著之旅：在本学期的名著阅读中，我们领略了众多英雄的豪情壮志，如千里走单骑，

三败高太尉（填人名）。四大名著之中还有许多带“三”的故事：《》

二、阅读与理解。

阅读与理解。

《跳水》节选

①正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他区来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的

横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了里孩子心惊胆战.站在横木上摇摇晃

晁的，没听明白爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身

从横木上跳了下来。

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②扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大

家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

9.请用简洁的语言概括选文的主要内容。（不超过】2个字）

10.读第①自然段，从“立刻瞄准、喊道”等表示动作的词语读出了船长。划线句子是船长的

两处语言描写，两次喊话都以作为警告，下达跳水的命令。其中，“快”字重在催促，体现

，“一！二！”重在，步步施压，不容犹豫。

11.联系全文，船长救孩子的办法好在哪里呢？试着从三个方面说明。

阅读。

天晴了

①老式理发店的挂钟敲过两点，褪色的皮质转椅在穿堂风里吱呀摇晃。他擦拭着生锈的剪刀，突然瞥

见玻璃门外掠过一道狼狈的身影一年轻人缩在屋檐下，衣角正滴滴答答往下淌水，湿漉漉的长发像团枯

萎的荒草，遮住了半张苍白的脸。

②“进来躲躲雨吧。”他推开吱呀作响的木门，冷气裹着潮显的水汽涌进店里。年轻人学步着走进来，

接过毛巾时指尖冰凉。当他发现对方袖口磨得起球的线头，还有皮鞋边缘裂开的胶痕时，突然想起二十年

前蜷缩在另一家理发店门口的自己。

③“来这儿找工作？”他试探着问。年轻人望着门外灰蒙蒙的雨幕，喉结滚动：“毕业一年了，下个月

再找不到……就只能回老家。”话音未落，他已经取出理发布抖开：“反正闲着，我给你修修头发？精神些好

找活儿

④“不用！”年轻人猛地后退，撞得墙边的吹风机盒哗啦作响，“我……我只有返程的车票钱。”他这才

看清对方耳后结着的头屑，还有脖颈处被衣领蹭出的红痕。“就当练手。”他笑着扯开围布，“我师傅当年给

流凌儿剃头，连推子油都是自己攒的。”

⑤推剪的嗡鸣声里,纠缠成团的黑发钦簌落在白布上。他小心地避开年轻人后颈的粉刺.将刘海修得

露出光洁的额头：“你看，这样多精神。”热水冲洗时，年轻人突然说：“我爸总说我像烂泥扶不上墙。”他

握着花海的手顿了顿，水流在搪丈盆里溅起细碎水花。

⑥吹干头发时，镜面映出两个身影：一个挺直脊背，爱角利落分明；一个弓着腰，眼角爬满细纹。年

轻人摸出皱巴巴的五元钞票，他按住对方颤抖的手：“我师傅说，进了理发店，就不能蓬头垢面地出去。”

♦•••♦

⑦雨声渐歇，他说起往事：“那年我讨水喝，老师傅塞给我半块凉馒头，又把我按在椅子上。我哭着说

没钱，他却笑道：'手艺比馒头金贵」后来我才知道，他店里每天都备若干净衣裳，专门给范魄的年轻人。”

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⑧年轻人离开时，夕阳正从云层里漏出金光。他望着那道挺直的背影消失在街角，忽然想起师傅临终

前捶着他的手说：“剪刀下裁的不只是头发，是人的体面。”玻埔门上的雨痕渐渐干涸，倒映着崭新的黄昏。

⑨天晴了。

12.联系上下文和自己的经验，理解下列词语在文中的意思。

（1）瑟缩：___________________________________________

••

（2）羊*蛔取__________________________________________

13.默读短文，梳理相关内容，用简洁的语言填写表格。

年轻人在屋檐下避年轻人走出理发

主要情节—

雨。店。

心情变化感激

——

14.细节描写凸显人物特点。从第②自然段中“进来躲躲雨吧」这句话读出了理发师o

从第③自然段中“,”等词语读出了理发师尊重他人。从第⑥⑦自然段中，理

发师铭记老师傅的恩情，主动帮扶落魄后辈，乂读出了他。

15.短文以“天晴了”作为题目，又以此句结尾，意蕴深刻。请结合全文内容，谈谈你的理解。（不少于两

个方面）

三、习作。

16.武松、刷子李、刘伯承……这些课文中鲜活的人物给我们留下了深刻的印象，他们都是闪闪发光的。在

你心中，一定也有一个闪亮的他（她），快把他（她）介绍给大家吧。

要求：通过一件典型的事例，生动写出他（她）的人物特点，凸显其最闪亮的形象；内容具体，感情真实,

语句通顺；题目自拟。

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小学五年级下册语文期末学情调研

（测试时间：90分钟：满分100分，其中卷面3分。）

得分：______

一、积累与运用。

【1题答案】

chi囿ydohetidondhdnfuxidngrulkanch6ng

【答案】可饰阕用I眺:呐喊:和详照拈怖I

【2题答案】

【答案】C

【3题答案】

【答案】D

【4题答案】

【答案】B

【5题答案】

【答案】D

【6题答案】

【答案】B

【7题答案】

幽］

阅读不但拓宽我们的视野，更能陶冶情操月卜养。在碎片化信息泛滥的当下，静心品读

【答案］

格外珍贵。我们不但要潜心研读施酬《三国演义》等经典著作，还要读散文、诗歌、小

说等各类文本。读拈砌；要浅尝辄止，囱囹吞枣。

【8题答案】

【答案】①.子规声里雨如烟②.翁卷③.月出惊止鸟④.春山月夜⑤.黄沙百战穿金

甲⑥.不破楼兰终不还⑦.初闻涕泪满衣裳⑧.岂因祸福避趋之⑨.林则徐⑩.夫不

可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立⑪.恻随之心⑫.关羽O.宋江⑭.三打白骨精

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⑮.三顾茅庐

二、阅读与理解。

【971题答案】

【答案】9.船长逼孩子跳水获救

10.①.临危沉着、行事果断②.开枪③.情况万分危急④.制造紧迫感

11.①对比孩子摔下甲板，跳海能避免致命摔伤：②当时多名水手就在船上，可第•时间救援孩子；③孩

子已经受惊慌乱，无法自行安全退回，逼跳水是当时唯•可行的办法。

【12〜15题答案】

【答案】12.①.文中指年轻人淋雨后寒冷，身体蜷缩发抖的样子。②.文中形容年轻人落魄没打

理仪容，头发蓬乱、脸上脏污的狼狈样子。

13.①.理发师免费为年轻人修剪头发②.窘迫自卑③.重拾自信

14.①.热心善良、乐于助人②.试探着问