统编版七年级语文上册第一单元第2课《济南的冬天》素养进阶分层作业

分层作业

第2课济南的冬天

基础巩固+能力提升+素养拓展

冬日研学活动正在校园火热开展，本次语文冬日研学专场，我们将跟随老舍先生的文字奔赴济南，赴

一场温润清和的冬日之约。本次研学配套设置三级分层闯关任务，从夯实文字根基、品读文本语言到深度

鉴赏感悟层层递进。在阶梯式文字探索中读懂济南冬日的温柔风光，完成属于自己的冬日语文研学答卷。

国基础巩固

【字词筑基闯关营】

冬日研学第一步，先夯实文本文字根基！本营聚焦《济南的冬天》生字、词语、重点句式基础内容，

是本次研学入门必闯关卡。

I.（25-26七年级上•贵州毕节•期中）阅读下面文字，完成下囱小题。

最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上（）着一萼儿白花，好像日

本看护妇。山尖全白了，给蓝天（）上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还（）

着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们（）上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风

儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿停

雪好像忽然害了xiU,微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

（1）给加点字注音，根据拼音填写汉字。

①一髻__________②害xiu

（2）结合注释，为加点字选择正确的读音。（只填选项）

①春护__________

A.kAn守护、监视。B.kAn使视线接触人或事物，观察并加以判断。

②尊雪__________

A.b6微、少。B.bio厚度小的（跟“厚''相对）。

（3）选文括号处所填词语的正确选项是（）

A.露镶顶穿B.露穿顶镶

C.顶镶露穿D.镶顶露穿

2.对下列句中加下划线词语的理解或分析有误的一项是（）

A.在北中国的冬天，而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。（天气温暖、晴朗）

B.济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!（清秀，运用了拟人的修辞手法）

C.山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上里道点儿雪。（两个“卧着”照应前文“暖和安适地睡着”，写

出山村和雪的情态）

D.就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。（运用比喻的修辞手法，写出水的多情，到了冬天还充满春

意）

3.阅读，回答问题。

这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带在”的花衣；看着看着，风儿吹动这件花衣，你

渴望看见一点儿更美的山的肌肤,……

对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（）

A.看着看着，风儿吹动这件花衣，叫你渴望看见一点儿更美的山的肌肤。

B.看着看着，风儿吹动这件花衣,叫你希/看见一点儿更美的山的肌肤。

C.看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，你渴望看见一点儿更美的山的肌肤。

D.看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。

4.下列句子没有语病的一项是（）

A.我们要聚力建设嘉陵江中游生态屏障，大力推进南充市生态环境高质量，坚决打好污染防治攻坚战。

B.这项水利工程的建设者们努力克服技术难关，取得了约500项左右专利成果。

C.学校开展的经典诵读活动：极大地十富了同学们的校园文化生活°

D.初中阶段的学习生活结束了，他对自己能否考上理想的高中充满信心。

国能力提升

【语言品语研学坊】

顺利闯过筑基营，欢迎走进语言研学坊！本环节围绕表达设计任务，聚焦文本品读。校园冬日研学鼓

励大家积极动笔尝试短句仿写，在文字品读中初步感知济南冬天独有的韵味。

5.（25-26七年级上•吉林白城・期末）学校七年级开展“走进四季”为主题的专题学习活动，请你参加活动，

并完成任务。

（1）同学们学完《济南的冬天》后，想拟两副对联来表现文中的美景，请你根据文章的内容，从下面选项中

选我合适的句子填到横线上。（填文字，注意词性相对，意境林调）

A.对联一：有山有水美如画，。

B.对联二：.白雪山尖白.2/9

①暖风暖阳恰似春②无风无寒暧似春③绿萍水中绿④绿萍映水绿

（2）古人描写春景，观察入微，运用多种感官，写出了许多传诵千古的名句。请仿照示例，指出下面句中的

加点字是从哪个角度写的。

示例：春风乂绿江南岸（视觉角度）

踏花归来马蹄型）

（3）下面是“四季诗歌朗诵”活动中主持人开场白中的部分内容，请你仿照画横线的句子，在横线上续写一句。

四季之美，美不胜收。我们喜爱春天，爱她的桃红柳绿，鸟语花香;我们喜爱夏天，爱她的翠竹蝉

鸣，枝繁叶茂；我们喜爱秋天，，:我们喜爱冬天，爱她的白雪皑皑，银装素裹。

（4）吉林的冬天充满了独特的魅力，寒假将至，请用一段推荐语，向南方的朋友介绍这里最让你心动的冰雪

景色或活动，并热情邀请他们前来体验。（不少于50字）

示例：寒假来吉林吧！这里的雾淞像绽放的冰花，滑雪场有松软的粉雪任你飞驰。玩累了就坐在热乎乎的

炕上，尝尝冰糖葫芦和冻柿子，你会明白为什么我们加此热爱冬天！

（25-26七年级上•辽宁鞍山・期末）阅读《济南的冬天》（节选），完成小题。

①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹：济南的冬天是没有风声的。

对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事：济南的冬天是响晴的。自然，

在热带的地方，日光是永远那么拿，响亮的天气反有点儿叫人害怕“可是，在北中国的冬天，而能有温晴

的天气，济南真得算个宝地。

②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想:一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安

适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？

③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圉小山在冬天特别可爱，好像是把济南

放在一个小摇篮里，他们全安苦不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。'‘真的，济南的人们在冬天

是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了温落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想

起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？“就是这点儿幻想不能一时

实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！

④最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一番儿白花，好像日本看护

妇，山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿

白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一

点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在t腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微

露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

6.请简要概括选文第①段内容。

7.结合上下文，说说选文第②段画线句起到了怎样的过渡作用。

设若单单是有阳光，那也算不了出奇。

8.选文第③段画线句子运用了哪些修辞方法？有什么作用？

这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声说：“你们放

心吧，这儿准保暖和。”

9.揣摩选文第④段画线句的含义，并说说表达了作者怎样的情感。

就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

@素养拓展

【冬景深思思辨阁】

研学进阶高阶关卡正式开启！思辨阁面向希望深度挖掘文不、提升综合阅读素养的同学，设置主旨探

究、对比阅读、情感体悟、拓展读写等高阶任务。本次校园冬日研学期待善于思考的你主动挑战，结合生

活体验展开深度思考，在思辨读写中全面提升文学鉴赏与综合阅读能力。

（25-26七年级上•陕西咸阳•期末）阅读下面的文字，完成下面小题。

下一场大雪吧

鄢冬

①对于呼伦贝尔人来说，有一场雪都下到心里去了。

②夏季的呼伦贝尔，草木繁盛。秋日的呼伦贝尔，漫野金黄。如果你春天去呼伦贝尔，也能目睹冰

雪初融之后，小溪在欢唱，大河在吹奏，湖水在和声。若你俯下身来，可以发现约1.49亿亩的草原怎样从

睡眼蒙眈中努力探出头来，好奇地向世界徼笑.4/9

③但是，你去过冬天的呼伦贝尔吗？

④红墙，屋檐，白雪，一崎绝尘。这是古典构图所呈现的绝美景观。当雪纷纷飘落，人们走出宅院，

以“淋雪”的方式感受自然的洗礼。淅淅沥沥的雨是可瞻的，瓢浅大雨是要躲的。雪则仿佛久方的朋友，无

论大小，只要它来了，一切都刚刚好。

⑤“下大雪了，咱们吃点好的吧。“一位母亲对着10岁的儿子说。当时，我正在埋头吃一碗兰州拉面。

为了纪念这场雪，我加了很多辣油、几片纹理均匀的牛肉以及一个茶叶蛋。外面漫天大雪，那些思乡的触

角需要被慰藉，游子归家的焦急需要美食来拯救。

⑥在呼伦贝尔，第一场大雪下过以后，草原成为雪原，这个绿色的王国开始裹上一层又一层华丽的

棉衣。城市或乡村，大街或小巷，行人寂蓼。但是，主人温一壶酒，蒸上黏豆包，切盘五花肉，配着手捣

蒜酱，客人迫不及待钻进小屋的热气里寒暄，天地更暖融了

⑦雪以遮天蔽日的方式下着。人忘却了时间，吃着喝着闲着。

⑧酿菜缸替人发醉并储存着满满的时间。每一户人家.酸菜的味道都是不同的。几十年前.酸菜几

乎是呼伦贝尔人冬天唯一的主菜，如果哪天多放了点猪油或是油渣，小孩子连酸菜汤都能一扫而光。日子

越来越好，酸菜不再是唯一的主角。比如，现在的杀猪菜虽然也有酸菜，但只是借它的一点风味，新鲜的

血肠、瘦肉、五花肉或是肥肠才是重点。

⑨呼伦贝尔的物产并不算多么丰宙，但足够有特色。比如，柳蒿芽微苦中带着清•香，铁锅炖大鹅透

着青草的味道，在牛羊肉制成的珍饯面前，也不要忘记呼伦贝代白鱼的绝美滋味。但是，即使集齐了这一

桌盛宴，如果没有酸菜，就像航行的大船少了罗盘3

⑩没有酸菜，没有掌勺酸菜锅的人，就像呼伦贝尔的冬天突然不下雪了。

⑩斤以，让雪下吧。

（摘编自《人民日报》，2026.1.7）

10.请根据文章概括呼伦贝尔的雪有哪些特点？

11.请从修辞手法的角度赏析下面句子的表达效果。

雪则仿佛久违的朋友，无论大小，只要它来了，一切都刚刚好。

12.作者描写呼伦贝尔的冬天，为什么重点写“酸菜”和“吃食”？请结合全文谈谈你的理解。

13.文章结尾写道：“所以,让雪下吧。'‘这句话在全文中有什么作用?

（25-26七年级上•山东聊城・期末）阅读下面的文字，完成下面小题。

不会化的雪

马庆民

①故乡的冬天，是被大雪卦印的时节。那雪，不是一场两场，而是一场接一场，整整一季的皑皑绵

延，

②从屋檐到田城，从清晨到黄昏，一场场大雪将整个故乡覆盖进一片柔软的洁白里。雪是深厚的，

风是锐利的——如今想来，唯有那样的冬天才叫冬天。

③有风有雪的夜晚，爰极其寒冷与漫长的。尤其在缺少电子产品的年代里，一家人困在火炉旁看电

视，是晚饭后最大的精神取暖。

④父亲边喝茶，边在火炉上烤手，然后重复地讲述着他从军历程的辉煌与遗憾；母亲一边倾听，一

边穿针引线，缝着总也忙不完的梢衣、棉鞋：而我，为了能看到《射雕英雄传》而苦苦地与瞌睡虫“斗争”，

然而总是“熬”不到剧情开始，便坠入被炉火烘暖的甜美梦乡。

⑤尽管棉被很厚很暖，但还是条件反射般瑟缩着身体。如果手脚触及了身体热量以外的“领地”，

那种凉是难以描述的。屋外，北风打着尖利的呼哨，将老树的枯枝抽打得呜呜作响，间或夹杂着枯枝“不

堪雪负”，咔嚓一声断裂的脆响，以及雪块从屋顶滑落的沉闷扑簌声。

⑥偶尔，我也会被半夜里各种“雪”声惊醒。朦胧中，总有母亲温热的手及时探来，习惯性地将我

的被子掖得更严。早上醒来，母亲已经把火炉烧得旺旺的，火炉边上，少不了烤得外焦里嫩、香飘四溢的

馍片，火炉上的铁锅里，总是“咕咚咚”地翻滚着，“咕噜噜”地冒着热气。

⑦母亲勤俭治家，把“秋收冬藏”四个字，践行得淋漓尽致。往往会赶在故乡的第一场雪前，就开

始储备扭个冬天的给养。地窖里，萝卜白菜被码得齐齐整整；屋檐下，腊内香肠在风里慢慢凝出醉屋的色

泽；梁上挂着的，则是用盐和耐心仔细腌好的牛羊肉……所以，任凭屋外风雪呼号，我们屋里总是热气腾

%

⑧屋外的大雪映着屋里的红火，房檐上垂下来一尺长的冰凌，像极了一根根冰做的竹笋。我知道，

这个时候，村口的池塘已经结了厚厚的冰，可以招呼小伙伴们去“耍冰雪”了。

⑨冰冻的河面，是孩子们最快乐的游乐场，不仅可以“溜冰”，还可以堆雪人，打雪仗，掏雪洞。

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尽管我们的小脸冻得通红如斗果，叫气成霜，却仍在雪地里凿洞、追逐，乐此不疲。当然，雪团捏在手里

的刺骨，摔倒在雪堆里的松软，以及阳光下雪粉飞扬的晶莹一所有这些，都成了故乡冬天赠予我的不会

融化的礼物。

⑩雪天里，母亲也是忙碌的，永不停歇。清晨推门，雪已没膝，她却早早扫出一条通向柴垛、通向

鸡舍、通向井台的路。那些路窄窄的，弯弯的，像是在无垠的洁白上，刻下的一道道艰辛的痕刻，更像是

母亲用脚步写给生活的诗句。

⑪母亲的手冻裂了口子，沾了雪水更显通红肿胀，可揉面、缝袄、添柴……动作依旧轻柔而熟练。

多年后我才明白，母亲也像故乡的雪------默默覆盖一切艰辛，把寒冷留给自己，把温暖留给我，并为我

孕育出一个个充满希望的春天。

⑫是的，母亲用身上积聚的无穷力量，为我赶走一个个寒冬，从不停歇，就这样操劳了一年又一年，

直到我印在雪地里的脚印越来越大、越走越远，直到母亲的秀发与大雪同色。

⑬如今，生活在一个不下雪的城市，每逢冬天，只要闭上眼，我依然能看见故乡的雪在下——纷纷

扬扬.覆压而来,落在童年的屋檐上,落在母亲扫过的小径上,落在我所有远行的脚印里。

⑭或许，有些雪是不会化的，它们始终静静覆盖在生命的出发点，成为故乡一片皎洁的底色。

（选自《西安晚报》2025色12月5日）

14.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.第①段中，”被大雪封EP运用比喻与夸张手法，形象写出故乡冬天被大雪全面覆盖的状态，凸显

冬雪的厚重感。

B.第须将如今“不下雪的城市”与童年故乡的雪景形成对比，今昔交织的写法是回忆性文章的典型特

征，既交代了现实背景，又强化了对故乡岁月的眷恋。

C.文章按照“雪的降临一雪天生活一雪的消融”的逻辑顺序展开，主要是刻画冬雪的寒冷与持久，展现

故乡冬天的自然风貌。

D.标题“不会化的雪”既指故乡冬天不会轻易消融的大雪，更指沉淀在记忆中、永远不会褪色的情感

与印记。

15.请从修辞手法的角度货析文中的画线句了。

那些路窄窄的，弯弯的，像是在无垠的洁白上，刻下的一道道艰辛的痕迹，更像是母亲用脚步写给

生活的诗句。

16.文中的母亲是一个怎样的人？请简要概括三点。

17.通读全文，作者通过对故乡冬天的雪的回忆，表达了哪些复杂而真挚的情感？请简要概括。（答出两点

即可）

分层作业

第2课济南的冬天参考答案

园基础巩固

i.（1）ji羞

(2)AB

能力提升

5.⑴②③

（2）嗅觉角度

（3）示例一：爱她的天窗云淡瓜果飘香（示例二：爱她的金风送爽，硕果累累）

（4）示例一（侧重城市与经典项忖）：

寒假一定要来吉林！你可以看到松花江畔如仙境般的雾淞，在专业雪场体验滑雪的飞驰快感，晚上再去五

彩斑斓的冰雕世界里拍照打卡.在这里，冬天不是寂静的，是充满欢笑和运动的季节！

示例二（侧重乡村与自然野趣）：

欢迎来吉林的乡村过寒假！田野上积雪像软绵绵的棉花糖，我们可以一起堆雪人、坐马拉爬犁，在结冰的

河面上抽冰恭。晚上围坐在热炕头，吃着冻梨聊聊天，这才是冬天该有的温暖和快乐！

6.写济南冬天“温晴”的特点，突出其是“宝地

7.承接上文“济南有阳光”，引出下文济南“有山有水”的理想境界，起过渡作用。

8.运用比喻、拟人，把小山比作摇篮，赋予小山人的情态，生动写出小山对济南的呵护，表现济南冬天

的温暖可爱。

9.写出济南小山的娇美，表达作者对济南冬天的喜爱与怜惜之情。

素养拓展

10.示例：①雪非常大：一场大雪后，草原成为雪原，这个绿色的王国开始裹上一层又一层华丽的棉衣。

②下的时间久：雪以遮天蔽日的方式下着，让人忘用工时间。

11.示例：这句话主要运用了拟人和比喻的修辞手法，把雪写得既亲切乂充满灵性。将雪比喻为“久违的

朋友“，生动地