2026年成人高考专升本艺术概论试题及答案

2026年成人高考专升本艺术概论试题及答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.关于艺术起源的“模仿说”，最早由古希腊哲学家提出，他认为艺术是对现实的模仿。这位哲学家是（）。A.柏拉图B.亚里士多德C.德谟克利特D.苏格拉底2.鲁迅先生曾说：“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。”这句话深刻揭示了（）。A.艺术的娱乐功能B.艺术的审美教育功能C.悲剧与喜剧的本质特征D.艺术的认知功能3.在艺术创作过程中，艺术家依据一定的创作动机和审美理想，通过艺术思维活动，将生活素材加工改造，最终形成艺术意象。这一过程被称为（）。A.艺术体验B.艺术构思C.艺术传达D.艺术鉴赏4.下列选项中，属于视觉艺术范畴的是（）。A.音乐B.文学C.绘画D.戏剧5.提出“外师造化，中得心源”创作原则的唐代画家是（）。A.吴道子B.阎立本C.张璪D.王维6.艺术风格的核心特性是（）。A.民族性B.时代性C.多样性D.独特性7.艺术鉴赏中的心理现象十分复杂，其中指鉴赏者在鉴赏过程中因受到艺术作品感染而产生的一种强烈情感反应，仿佛自己就是作品中的主人公，这种心理现象是（）。A.通感B.共鸣C.体验D.理解8.《清明上河图》是我国北宋时期的风俗画作品，其作者是（）。A.顾恺之B.张择端C.阎立本D.黄公望9.在艺术分类中，音乐与文学通常被归为（）。A.造型艺术B.实用艺术C.表情艺术D.综合艺术10.艺术形象具有三种基本特征，即具体性、概括性和（）。A.主观性B.情感性C.思想性D.审美性11.下列西方艺术流派中，强调“潜意识”、“梦境”和“非理性”，致力于挖掘人类心灵深处的是（）。A.野兽派B.立体主义C.超现实主义D.达达主义12.我国著名的京剧表演艺术家梅兰芳，在长期的舞台实践中形成了自己独特的艺术风格，这种风格属于（）。A.时代风格B.民族风格C.个人风格D.阶级风格13.艺术创作中的“形象思维”具有三个主要特点：具体性、情感性和（）。A.抽象性B.逻辑性C.创造性D.实践性14.贝多芬的《第九交响曲》第四乐章加入了合唱，演唱了席勒的《欢乐颂》，这部作品属于（）。A.绝对音乐B.标题音乐C.纯音乐D.轻音乐15.“意境”是中国古典美学中的重要范畴，下列关于“意境”的说法错误的是（）。A.意境是情与景的有机统一B.意境是虚与实的辩证统一C.意境只存在于抒情性艺术作品中D.意境能引发鉴赏者的无限遐想16.艺术批评具有多种形态，其中侧重于分析艺术作品的形式、语言、结构等内部因素的批评形态是（）。A.社会学批评B.心理学批评C.形式主义批评D.道德批评17.建筑艺术在本质上属于（）。A.造型艺术B.实用艺术C.表情艺术D.综合艺术18.艺术传播的要素之一是传播受众，受众在艺术传播过程中处于（）。A.被动接受地位B.主动选择地位C.旁观者地位D.主导地位19.下列关于“艺术典型”的论述，正确的是（）。A.艺术典型就是艺术形象B.艺术典型既具有鲜明的个性特征，又富含普遍的社会意义C.艺术典型只存在于叙事性作品中D.艺术典型是艺术家主观臆造的产物20.19世纪法国画家大卫的《马拉之死》属于（）。A.新古典主义B.浪漫主义C.现实主义D.印象主义二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有两项或两项以上是符合题目要求的。多选、少选、错选均不得分）21.艺术活动的基本特征包括（）。A.形象与情感的统一B.审美与意识形态的统一C.创造与再现的统一D.认知与教育的统一22.下列属于艺术接受过程阶段的有（）。A.艺术感知B.艺术体验C.艺术理解D.艺术超越23.戏曲艺术的基本特征包括（）。A.综合性B.程式化C.虚拟性D.写实性24.艺术家应具备的基本素质和能力包括（）。A.先进的世界观和审美理想B.深厚的文化素养C.丰富的生活积累D.精湛的艺术技巧和表现能力25.下列关于艺术继承与创新关系的论述，正确的有（）。A.继承是创新的基础和前提B.创新是继承的目的和发展C.继承就是对传统艺术的全盘照搬D.“推陈出新”是艺术发展的普遍规律三、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）26.鲁迅先生曾评价《红楼梦》说：“经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事。”这说明艺术鉴赏具有________性。27.艺术作品的内容主要由________和________两个因素构成。28.黑格尔认为，建筑是物质性最强的艺术，而________是精神性最强的艺术。29.中国画的主要技法手段通常分为工笔、________和没骨三种。30.电影艺术被称为“第七艺术”，是由意大利诗人和电影先驱者________提出的。31.艺术构思的心理形式主要包括回忆、联想、想象、________和灵感等。32.在艺术形态的分类中，摄影、书法、绘画属于________艺术。33.《最后的晚餐》是意大利文艺复兴时期艺术大师________的代表作之一。34.艺术教育对于培养全面发展的人才具有重要的作用，蔡元培先生曾大力提倡________教育。35.艺术风格是艺术家在创作中表现出的独特的创作个性，它与艺术流派、________密切相关。四、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）36.简述艺术与科学的关系。37.简述艺术形象的特征。38.简述审美教育在素质教育中的作用。39.简述“典型环境中的典型人物”这一现实主义创作原则。五、论述题（本大题共3小题，每小题21分，共63分。要求观点明确，联系实际，论述充分）40.联系实际，论述艺术创作过程中的“艺术体验”。41.试述艺术作品的“内容”与“形式”的辩证关系。42.结合具体的艺术作品（如一部电影、一幅画作或一部文学作品），论述艺术鉴赏中的审美心理过程（审美知觉、审美想象、审美理解、审美情感）。参考答案及评分标准一、单项选择题（每小题2分，共40分）1.B2.C3.B4.C5.C6.D7.B8.B9.C10.B11.C12.C13.C14.B15.C16.C17.B18.B19.B20.A二、多项选择题（每小题3分，共15分）21.AB22.ACD23.ABC24.ABCD25.ABD三、填空题（每小题1分，共10分）26.再创造27.题材；主题28.诗歌29.写意30.里乔托·卡努杜31.思维（或整合）32.造型33.达·芬奇34.美育35.艺术思潮四、简答题（每小题8分，共32分）36.简述艺术与科学的关系。（1）艺术与科学既有区别又有联系。（2分）（2）区别：科学是人类认识客观世界的理性成果，侧重于抽象思维、逻辑推理，追求真，揭示自然和社会的客观规律；艺术是人类审美创造的感性成果，侧重于形象思维、情感体验，追求美，表现人的主观情感和思想。（3分）（3）联系：两者都是人类社会的伟大创造，都需要智慧和创造力。在现代社会，科学技术的发展为艺术提供了新的媒介、材料和传播手段（如摄影、电影、数字艺术）；同时，艺术也激发科学家的想象力，促进科学思维的发展，科学审美也日益受到重视。（3分）37.简述艺术形象的特征。（1）艺术形象是客观与主观的统一。艺术形象既是对社会生活的客观反映，又凝聚着艺术家的主观情感和审美理想。（2分）（2）艺术形象是内容与形式的统一。任何艺术形象都离不开特定的形式，形式总是为了表现特定的内容，二者有机融合。（2分）（3）艺术形象是个性与共性的统一。优秀的艺术形象往往具有独特的个性特征，同时又深刻反映了社会生活的本质和规律，具有普遍意义。（2分）（4）艺术形象是感性与理性的统一。艺术形象以具体的感性形式呈现，但内部蕴含着深刻的理性思考。（2分）38.简述审美教育在素质教育中的作用。（1）审美教育能够培养人的审美能力，提高人的文化素养和审美情趣，使人具备发现美、欣赏美、创造美的能力。（2分）（2）审美教育能够陶冶情操，净化心灵，促进人格的完善。通过艺术作品的感染，可以潜移默化地影响人的道德观念和精神风貌。（2分）（3）审美教育能够激发人的创造力和想象力。艺术思维强调形象思维和发散思维，这对于开发智力、培养创新型人才具有独特作用。（2分）（4）审美教育有助于调节心理状态，促进身心健康。艺术活动可以缓解压力，宣泄情绪，保持心理平衡。（2分）39.简述“典型环境中的典型人物”这一现实主义创作原则。（1）这是恩格斯在给哈克奈斯的信中提出的现实主义创作原则，是现实主义文学的核心要求。（2分）（2）典型人物：指具有鲜明、独特的个性，又能深刻反映社会生活某些本质规律的人物形象。是个性与共性的高度统一。（2分）（3）典型环境：指促成了典型人物性格形成、驱使其行动并决定其命运的具体社会环境和历史背景。（2分分）（4）二者关系：典型人物是在典型环境中形成的，典型环境通过典型人物的活动和发展得到体现。只有塑造出典型环境中的典型人物，才能真实地反映时代的面貌和社会发展的趋势。（2分）五、论述题（每小题21分，共63分）40.联系实际，论述艺术创作过程中的“艺术体验”。（1）艺术体验是艺术创作的准备阶段，是艺术家在长期积淀的生活经验和审美经验的基础上，深切的情感体验和丰富的想象活动。它是艺术创作的起始和基础。（5分）（2）艺术体验的特征：①主体性：艺术体验带有强烈的主体色彩，是艺术家对生活的独特感受和发现。（4分）②情感性：情感是艺术体验的核心，艺术家在体验生活中伴随着强烈的喜怒哀乐。（4分）③深层性：艺术体验不只是停留在表面现象，而是要深入到生活的本质和人的内心世界。（4分）（3）联系实际：例如，作家曹雪芹在创作《红楼梦》之前，经历了家族由盛转衰的巨大变故，这种切肤之痛的“艺术体验”成为了他创作的源泉。如果没有这种深刻的生活体验和情感积淀，就不可能创作出如此伟大的悲剧作品。又如，画家罗丹创作《老娼妇》，是基于他对底层人民苦难生活的深刻观察和同情，这种体验赋予了作品震撼人心的力量。（4分）41.试述艺术作品的“内容”与“形式”的辩证关系。（1）艺术作品的内容与形式是辩证统一、不可分割的有机整体。内容是形式的内涵，形式是内容的存在方式。（5分）（2）内容决定形式。①艺术作品的内容是构成艺术作品的内在要素的总和，包括题材、主题、人物、环境等。内容的选择和变化要求形式发生相应的变化。（4分）②例如，表现宏大的战争题材（内容），往往采用长篇小说或史诗电影的形式；而表现瞬间的情绪波动，则可能采用抒情短诗或独奏曲的形式。（3分）（3）形式反作用于内容。①艺术形式具有相对独立性，优秀的艺术形式能使内容得到更完美的表现，增强作品的感染力；反之，拙劣的形式会损害内容的表达。（4分）②例如，毕加索的《格尔尼卡》，采用立体主义和超现实主义的形式（支离破碎的形象、黑白的色调），有力地表现了战争带来的恐惧和混乱，如果用古典写实的手法，其震撼力可能会大打折扣。（3分）（4）内容与形式的和谐统一是优秀艺术作品的标志。艺术创作就是寻求最适合特定内容的完美形式的过程。（2分）42.结合具体的艺术作品，论述艺术鉴赏中的审美心理过程。（答案示例，以电影《泰坦尼克号》为例）艺术鉴赏是一个复杂的心理活动过程，主要包括审美知觉、审美想象、审美理解和审美情感四个阶段。（5分）（1）审美知觉：是鉴赏者通过感官（视觉、听觉）对艺术作品的形式、色彩、声音等外部特征进行直接把握的过程。①在《泰坦尼克号》中，观众首先看到的是巨大的豪华游轮、壮观的海洋场景、动听的主题曲以及男女主角的形象。这种直接的感官刺激构成了审美知觉的基础，让观众进入了影片营造的特定氛围。（4分）（2）审美想象：是鉴赏者在知觉基础上，通过联想和想象，对艺术形象进行补充和再创造的过程。①当看到杰克和露丝在船头“飞翔”的经典镜头时，观众会联想到自由和爱情的超越性；当船体沉没时，观众会想象自己在那种绝境下的无助。想象使得银幕上的有限画面转化为观众心中的无限意境。（4分）（3）审美情感：是鉴赏者随着对艺术形象的感知和理解而产生的主观情感体验。①在影片中，观众随着男女主角的相识、相爱而感到喜悦和甜