2026-2027年九年级语文(能力提升)上学期期末测试卷

2026-2027年九年级语文(能力提升)上学期期末测试卷满分：120分考试时间：120分钟第一部分积累与运用（共28分）1.下列各组词语中，加点字的注音和字形全都正确的一项是（）（3分）A.冠冕（guàn）妖娆断章取意强聒不舍（qiǎng）B.娉婷（pīng）旁骛矫揉造作间不容发（jiān）C.恪守（gè）宽宥李代桃疆自惭形秽（huì）D.摇曳（yì）濡养相得益章觥筹交错（gōng）2.古诗文默写（8分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分）（1）《岳阳楼记》中体现范仲淹旷达胸襟，不受外界环境和个人境遇影响的核心句是：__________，__________。（2）《醉翁亭记》中直抒胸臆，点明“醉”是表象、“乐”是本质的句子是：__________，__________。（3）李白《行路难（其一）》中一扫沉郁苦闷，展现诗人对理想执着追求、充满乐观主义精神的名句是：__________，__________。（4）中秋佳节，远在异乡求学的学子用苏轼《水调歌头·明月几时有》中的“__________，__________”向远方的亲人传递美好祝愿。3.名著阅读（6分）阅读下面两个选段，回答问题。选段一：雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……/透过雪夜的草原/那些被烽火所啮啃着的地域/无数的，土地的垦植者/失去了他们所饲养的家畜/失去了他们肥沃的田地/拥挤在/生活的绝望的污巷里……（选自《艾青诗选·雪落在中国的土地上》）选段二：林冲听那三个人时，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安。自思道：天可怜见林冲！若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了。轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声：“泼贼那里去！”三个人都急要走时，惊得呆了，正走不动。林冲举手，肐察的一枪，先搠倒差拨。陆虞候叫声“饶命！”吓的慌了手脚，走不动。那富安走不到十来步，被林冲赶上，后心只一枪，又搠倒了。（选自《水浒传》第十回）（1）选段一反复出现“土地”意象，请结合艾青诗歌的整体风格，说说这一意象承载的情感内涵。（3分）（2）选段二是《水浒传》中“林教头风雪山神庙”的经典情节，有评论家认为这一情节是林冲性格从隐忍走向反抗的转折点，请结合原著相关内容简要分析。（3分）4.综合性学习（11分）学校开展“非遗文化进校园·匠心传承共守护”主题实践活动，请你参与并完成下列任务。材料一：2026年全国文化和旅游厅局长会议公开数据显示，我国现有国家级非物质文化遗产代表性项目1557项，国家级非物质文化遗产代表性传承人3057名，其中60岁以上传承人占比达72%，35岁以下传承人占比不足8%，部分传统技艺面临“后继无人”的困境。材料二：某地区依托本地皮影戏、竹编两项非遗资源，开发了“非遗体验课”“非遗文创盲盒”“非遗云展播”等系列产品，2026年累计吸引青少年参与体验12.7万人次，相关文创产品销售额突破1800万元，既带动了本地群众增收，也让非遗技艺得到了年轻群体的关注。（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语，要求至少使用一种修辞手法，不超过20字。（3分）（2）结合材料一、材料二的信息，针对部分非遗项目“传承断代”的问题，提出三条切实可行的建议。（4分）（3）活动组委会计划邀请本地竹编非遗传承人王爷爷1月12日下午2点到学校礼堂做主题讲座，下面是拟写的邀请函正文部分，其中有三处表述不当，请找出来并修改。（4分）您好！我校正在开展“非遗文化进校园”主题活动，我们诚挚邀请您务必到来，为同学们做竹编技艺主题讲座。您的讲座一定会让同学们受益匪浅，也一定能让竹编技艺发扬光大，恳请您不要缺席。第二部分阅读探究（共42分）（一）议论文阅读（共14分）①“志不立，天下无可成之事。”习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立104周年大会上指出：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”新时代青年要承担起民族复兴的历史使命，首先要立大志、明大德、成大才、担大任，把个人理想融入国家发展和民族复兴的伟业之中。②立大志，就要跳出“小我”的局限，锚定“大我”的方向。耶鲁大学毕业的秦玥飞放弃高薪工作，回到湖南贺家村担任大学生村官，带领村民发展特色产业、建设美丽乡村，把“让村民过上好日子”作为自己的奋斗目标；“航天报国天团”里的90后工程师们，把青春汗水挥洒在酒泉、文昌的发射场，助力中国航天事业不断突破新高度。如果一个人只把人生目标限定在个人物质享受的小圈子里，那么他的人生必然是狭隘的、缺乏价值的，只有把个人理想和国家需要、人民需求结合起来，才能获得源源不断的奋斗动力，成就更有意义的人生。③立大志，还要有守初心、担使命的定力，不为外界的诱惑所动摇。当下部分青年受“躺平”“佛系”等错误思潮影响，遇到一点挫折就放弃目标，甚至选择“摆烂”，本质上就是志向不坚定、缺乏使命感的表现。“敦煌女儿”樊锦诗年轻时扎根大漠，半个多世纪坚守敦煌文物保护一线，面对多次调离敦煌、享受更优渥生活的机会，她始终不为所动，用一生践行“我为敦煌守一辈子”的誓言。对于新时代青年而言，越是面临多元价值的冲击，越要坚定自己的志向，在大是大非面前保持清醒，在困难挫折面前毫不退缩，才能最终实现自己的理想目标。④当然，立大志不等于好高骛远。任何远大理想的实现，都离不开脚踏实地的点滴努力。青年学生正处于人生积累的关键阶段，既要树立远大的人生目标，也要从当下的小事做起，认真学好每一门知识、做好每一项任务，在一点一滴的积累中增长本领、磨砺品格，才能把远大理想变成现实。⑤“乘风好去，长空万里，直下看山河。”新时代给青年提供了无比广阔的人生舞台，广大青年只要树立远大志向，锚定奋斗方向，脚踏实地前行，就一定能在民族复兴的伟大征程上绽放属于自己的青春光彩。（选自《人民日报》2026年9月，有删改）5.请概括本文的中心论点。（3分）6.第②段画线句运用了哪两种论证方法？有什么作用？（4分）7.下面的材料如果作为本文的论据，你认为放在哪一段最合适？请说明理由。（3分）“两弹元勋”邓稼先年轻时放弃了美国的优渥条件，毅然回国投身国防科技事业，在戈壁滩隐姓埋名28年，为我国原子弹、氢弹研发事业作出了突出贡献，用一生实现了“为祖国强大奉献一切”的志向。8.请结合自身学习实际，谈谈你对第④段画线句“立大志不等于好高骛远”的理解。（4分）（二）文学类文本阅读（共16分）瓦檐下的旧时光①我总想起故乡的瓦。那些青灰色的瓦片，层层叠叠铺在老屋的屋顶，像给老屋披上了一件厚重的铠甲，遮挡住几十年的风雨，也遮挡住我整个童年的旧时光。②小时候的雨季是最热闹的。雨珠子打在瓦上，发出噼里啪啦的声响，像无数个小槌子敲在琴键上，奏出独属于乡村的乐曲。我趴在窗台边，顺着瓦檐往下看，雨水顺着瓦当往下滴，刚开始是断断续续的珠子，后来就连成了一条透明的线，落在屋檐下的青石板上，砸出一个个小小的水窝。奶奶总在这个时候坐在灶屋门口编竹篮，灶膛里的火光照得她的脸暖融融的，竹条在她手里翻飞舞动，不一会儿就编出半个篮子的轮廓。③瓦不是永远结实的。每年汛期前，父亲都要爬到屋顶去检修瓦片。我站在屋檐下仰着头看，父亲穿着洗得发白的蓝布褂，脚踩在木梯子上，手里拿着一把小锤子，轻轻敲打着瓦片，听到有空洞的声响，就把碎了的瓦揭下来，换上新的。有一次父亲脚滑了一下，我吓得大叫，他却摆了摆手说“没事”，手里还攥着半块没来得及换的碎瓦。等他下来的时候，我看见他的手掌被瓦的棱角磨出了血泡，他却笑着说“换了这些碎瓦，今年雨季屋里就不会漏雨了”。那时候我还不懂，父亲修的不是瓦，是我们一家人遮风挡雨的依靠。④后来我到城里读中学，老屋很少回去了。有一次奶奶打电话来说，老屋的瓦被大风刮掉了好几片，父亲又爬上去修了。我那时候正为模考的成绩烦心，随口应了几句就挂了电话。等我放假回去的时候，看见屋顶的瓦换了大半，新的瓦是浅灰色的，和原来的青灰色瓦拼在一起，像一块打了补丁的布。父亲站在屋檐下抽烟，看见我回来，挠了挠头说：“现在买不到原来那种青瓦了，凑合用吧，反正不漏雨就行。”我看着他鬓角冒出来的白发，突然鼻子一酸。⑤去年老屋拆迁，我跟着父母回去收拾东西。屋顶的瓦被施工队揭下来，堆在院子里，大部分都碎了。我捡起一块完整的青瓦，上面还留着小时候我用石头划的歪歪扭扭的名字。父亲走过来，接过我手里的瓦，擦了擦上面的灰，说：“当年这瓦还是我和你爷爷一起烧的，几十年了，质量还挺好。”那天风很大，吹得地上的碎瓦哗哗响，我突然明白，那些青瓦不仅铺在老屋的屋顶，也铺在我的心里，承载着我对故乡、对亲人所有的记忆。⑥现在我住在城市的高楼里，窗外是玻璃幕墙和冰冷的水泥屋顶，再也听不到雨打瓦的声响，也看不到瓦檐下滴落的雨线。但每当我遇到困难想要放弃的时候，总会想起那些青灰色的瓦，想起父亲爬在屋顶修瓦的身影，想起灶屋门口奶奶编竹篮的暖光，那些旧时光里的温暖，总能给我继续往前走的力量。（选自《散文选刊》2026年第11期，有删改）9.通读全文，梳理作者对“瓦”的情感变化脉络，完成下面的填空。（4分）小时候，对瓦上雨声充满喜爱→少年时，对瓦的存在__________→回家看到新旧拼接的瓦，__________→拆迁时看到碎瓦，__________→如今在城里，对瓦承载的旧时光__________。10.请从描写角度赏析第③段的画线句。（4分）父亲穿着洗得发白的蓝布褂，脚踩在木梯子上，手里拿着一把小锤子，轻轻敲打着瓦片，听到有空洞的声响，就把碎了的瓦揭下来，换上新的。11.文中多次出现“瓦”这一意象，请结合全文分析其作用。（4分）12.请结合全文，谈谈你对第⑥段画线句的理解。（4分）（三）古诗文对比阅读（共6分）【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫，有风飒然至者，王披襟当之，曰：“快哉此风！寡人所与庶人共者耶？”宋玉曰：“此独大王之雄风耳，庶人安得共之！”玉之言盖有讽焉。夫风无雌雄之异，而人有遇不遇之变。楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也，而风何与焉？士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？（节选自苏辙《黄州快哉亭记》）注释：遇：指得到重用、机遇好。病：忧愁、怨恨。以物伤性：因外界事物而伤害本性。13.解释下列加点词的意思。（2分）（1）微斯人，吾谁与归微：__________（2）庶人安得共之安：__________14.把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）不以物喜，不以己悲。15.结合甲乙两文，说说范仲淹的“忧乐观”和苏辙的“快哉观”有什么共同点？（2分）（四）古诗词鉴赏（共6分）阅读下面这首唐诗，完成16-17题。长沙过贾谊宅刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！16.请简要赏析颔联“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”的表达效果。（3分）17.尾联“怜君何事到天涯”中的“怜”包含了哪些情感？请结合诗句简要分析。（3分）第三部分写作表达（共50分）18.阅读下面的材料，按要求作文。有人说，人生最珍贵的两个状态，一个是“向上仰望”，一个是“向下扎根”。向上仰望，才能看见目标和方向，不会陷入庸碌的泥潭；向下扎根，才能积蓄力量和底气，不会沦为空想的巨人。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题，写一篇不少于600字的文章。要求：不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。参考答案及评分标准1.（3分）B解析：A项“冠”应读guān，“断章取意”应为“断章取义”；C项“恪”应读kè，“李代桃疆”应为“李代桃僵”；D项“曳”应读yè，“相得益章”应为“相得益彰”。2.（8分）（1）不以物喜不以己悲（2）醉翁之意不在酒在乎山水之间也（3）长风破浪会有时直挂云帆济沧海（4）但愿人长久千里共婵娟3.（6分）（1）（3分）“土地”意象承载着艾青对祖国大地最深沉的热爱，对饱受苦难的劳动人民的同情，以及对民族解放和国家未来的坚定信念。（2）（3分）此前林冲面对高衙内调戏妻子、发配沧州途中被差役虐待都选择隐忍退让，直到风雪山神庙中得知陆虞候等人要置自己于死地的阴谋，才彻底看清统治阶级的险恶，最终走上反抗的道路，因此这一情节是其性格的转折点。4.（11分）（1）（3分）示例：传承非遗匠心，点亮青春梦想（2）（4分）示例：①学校开设非遗兴趣社团，邀请传承人入校授课；②结合年轻群体喜好开发非遗文创产品，提升非遗影响力；③出台非遗传承人补贴政策，吸引年轻人学习传统技艺。（每条2分，答出任意两条即可）（3）（4分）①“务必到来”改为“拨冗莅临”；②删去“也一定能让竹编技艺发扬光大”；③“恳请您不要缺席”改为“期待您的到来”。5.（3分）新时代青年要树立远大志向，把个人理想融入民族复兴伟业，脚踏实地前行。6.（4分）举例论证和对比论证（2分），举秦玥飞、航天青年工程师的正面事例和部分青年局限于个人利益的反面现象做对比，有力论证了“立大志要跳出‘小我’局限，锚定‘大我’方向”的分论点，增强了说服力（2分）。7.（3分）放在第②段最合适（1分），材料中邓稼先把个人理想融入国家国防事业的事例，能够证明第②段“立大志要跳出‘小我’，锚定‘大我’方向”的观点（2分）。8.（4分）示例：作为九年级学生，我们可以树立“为国家科技发展贡献力量”的远大志向，但不能只空想不行动，要从当下学好数理化知识、认真完成每一次作业、攻克每一道难题做起，点滴积累才能最终实现理想（结合实际2分，理解2分，言之有理即可）。9.（4分）习以为常（不在意）心酸愧疚恍然大悟（懂得其承载的意义）充满怀念（每空1分）10.（4分）运用外貌描写和动作描写（2分），通过“洗得发白的蓝布褂”“敲打”“揭”“换”等细节，生动刻画了父亲朴实勤劳、有责任心的形象，也体现了父亲对家人的关爱（2分