《城乡文旅项目设计》-环境设计 教学大纲

字体、字号请参考范例注意：首字母大写植物拉丁学名斜体字体、字号请参考范例注意：首字母大写植物拉丁学名斜体一、课程简介课程中文名城乡文旅项目设计课程英文名Urbanandruralculturaltourismprojectdesign双语授课£是R否课程代码13122369课程学分3总学时数60课程类别□专业基础课程□专业核心课程R专业选修课程□其他课程性质R必修□选修£其他课程形态□线上R线下□线上线下混合式□社会实践□虚拟仿真实验教学考核方式□闭卷□开卷□课程论文R课程作品R汇报展示£报告R课堂表现□阶段性测试R平时作业□其他（可多选）开课学院美术学院开课系(教研室)应用设计系面向专业环境设计开课学期第6学期先修课程室内空间设计、园林景观设计、城乡环境考察、后续课程毕业设计选用教材

靳斌，王孟璟.《文化旅游项目策划与管理》[M].北京：中国国际广播出版社，2023.4参考书目1.俞孔坚.《理想人居溯本》[M].北京：北京大学出版社，2021.12.高小勇、张丹萍.赵瑞峰.乡村人居环境改造设计与实践（第一版）[M].北京：中国纺织出版社，2022.课程资源/shortUrl/parse/G009T课程简介《城乡文旅项目设计》是环境设计专业的一门专业选修课程。城乡文旅项目设计是环境设计的一门实用艺术。根据城市、乡村的自然、人文景观所处环境，依据相应标准，以推动当地旅游经济的发展为目标，运用现代物质技术手段和建筑美学原理，打造区域化特色文旅项目，创造出功能合理、舒适美观、满足人们物质和精神生活需要的城乡文旅景观项目。该课程明确地将“创造满足人们物质和精神生活需要的城乡文化、旅游空间环境”作为城乡文旅项目设计的目的，通过学习使学生能够了解和掌握城乡文旅项目设计的目标、造型方法及形式规律等。有效启发学生的思维、开拓学生的设计视野，增强学生艺术实践的运用能力。二、课程目标序号具体课程目标课程目标1通过本课程的学习和实践，能够通过文献查阅与实地调研，不断了解城乡文旅空间设计教学领域的理论前沿、最新动态与前景。了解专业发展历程、熟知各类设计风格及流派，能够运用施工规范、施工管理，将复杂工程用专业理论加以解决，能够协调处理原城乡空间设计的各种矛盾和不足，熟知各类城乡文旅项目空间设计以及建筑的装饰材料。促使学生明确如何进行文旅交互项目设计，使城乡文旅场景业态方面不断创新突破，打造视觉景观为人们带来新的文化和旅游体验。培养学生始终坚持以改革创新引领城乡文旅高质量发展，以景育人，体现人文社会科学素养和社会责任感。有效的培养学生认真、求实、勤奋等良好的学风与科研精神。课程目标2掌握本专业的基本应用设计技能。能够运用环境工程设计语言完整表述解城乡文旅项目（室内、景观）工程设计或施工方案，能够设计满足不同地域城乡文旅特定需求的艺术风格及结构要求；能够将人文景观与自然景观有机结合，促进社会和谐发展、根据区域生态环保、个性需求等因素提出复杂工程问题的解决方案，培养学生具有对周围环境的观察、分析和思辨能力、创新意识，通过课程项目的现场勘察、设计分析、设计表达、设计沟通和施工管理等实作训练培养学生善于发现问题和解决问题的能力，提高学生的专业素质。课程目标3掌握专业知识的实践应用，对文旅项目现场的建筑、材料、工艺等的变更，提出合理的解决方法，并具有一定的组织、管理和领导能力。了解环境工程新材料、新工艺、新方法在城乡文旅项目中的实践运用。具备适应环境设计技术新发展的能力。能够了解相关行业的政策法规，学会遵守工程职业道德和行为规范，具有法律意识，服务城乡文旅项目。有效的培养良好的沟通交流能力与团队协作精神。课程目标4使学生能够传承城乡地域文脉的设计能力，创新空间应用设计能力。在传承与创新中能正确认识自主学习和终身学习的重要性，具有追踪新知识的意识，正确理解和评价城乡文旅项目设计、施工和管理方案等工程实践对环境、社会可持续发展的影响，注重使用节能环保材料，重视节能减排。以服务地方、建设地方的热情参与设计工作，繁荣地方区域景观，推动地方经济的发展。表1课程目标表2-1课程目标与毕业要求对应关系毕业要求指标点课程目标毕业要求5：现场管理【H】5.2：具备现场勘察、设计沟通，并能够根据设计需求完成设计方案的能力；1.2.3毕业要求8：团队协作【M】8.2：能够在多学科组成的团队中承担个体、团队成员或负责人的角色，共同达成工作目标。3毕业要求9：服务地方【H】9.1：怀有以环境设计专业素质服务地方、建设地方的热情与工作能力；9.2：了解地域传统特色工艺、乡土文化、民风民俗，并具备将地域传统技艺、文化元素提炼设计应用的能力，具备创新设计地域特色环境空间的能力。4填表说明：（1）如面向多个专业，因毕业要求和指标点不同，需每个（或类）专业单独一张对应表；（2）课程目标与毕业要求及指标点的对应关系需参照专业人才培养方案，若支撑强度在培养方案中没有明确，可结合课程实际自行确定；（3）一个课程目标不要同时覆盖多个不同类型毕业要求的指标点，1个指标点不要牵涉过多课程目标，因为交叉覆盖会导致指标点无法评价；（4）对应的课程目标填写序号即可。三、课程教学内容与方法表3课程目标、教学内容和方法对应关系序号项目名称项目来源教学目标（观测点、重难点）学时数项目类型要求每组人数教学方法课程目标1实验1：城乡文旅项目设计理论概述科研项目教师开发1.了解城乡文旅空间设计的概念和作用；12演示性综合性必做独立完成课堂讲授、案例教学1、22.掌握城乡文旅空间设计的内容和程序；熟悉城乡文旅空间设计的构成要素。掌握居民对城乡环境需求层次；重点了解城乡环境影响的主要因素。重点掌握城乡文旅项目设计的工作流程。促使学生明确如何进行文旅交互，使城乡文旅场景业态方面不断创新突破，为人们带来新的文化和旅游体验。3.培养学生始终坚持以改革创新引领城乡文旅高质量发展，以景育人，体现人文社会科学素养和社会责任感。养成认真、求实、勤奋等良好的学风与工匠精神。2实验2：城乡文旅项目市场考察科研项目教师开发1.考察文旅项目设计优秀案例，综合分析研究优秀案例成功要素和经验教训，并为城乡文旅项目设计提供有益的借鉴与指导12综合性验证性必做2-3人查阅文献、调研、小组讨论1.22.重点了解文旅项目设计的最新设计趋势及常见设计手法。学习如何将人文景观与自然景观有机结合，促进社会和谐发展、根据区域生态环保、个性需求等因素提出复杂工程问题的解决方案，培养学生对周围环境的观察、分析和思辨能力，提高学生的创新意识。3实验3：城乡文旅项目实地调研科研项目教师开发1.通过对城乡文旅实践环境实地调研，发现问题，提出解决问题的方法和步骤。12验证性、设计研究必做2-3人查阅文献、调研、小组讨论2.32..重点在于团队分工合作对设计项目现场进行实地测量核对，提出综合分析，研究设计方案。3.了解环境工程新材料、新工艺、新方法在城乡文旅项目中的实践运用。使学生具备更多的实战经验，以及良好的沟通交流能力与团队协作精神。4实验4：城乡文旅项目实践方案设计科研项目教师开发1.根据市场分析、实地调研，选择合适的切入点进行综合方案设计。使学生能够传承地域文脉的设计能力，创新空间应用设计能力服务地方。培养学生善于发现问题和解决问题的能力。24设计研究必做2-3人实验指导、小组讨论2.综合运用所学专业知识进行实践设计，团队协作完成方案设计。掌握城乡文旅项目设计的理论、方法、设计流程，同时具备一定的创新意识和精神。能够遵守职业道德，以及行业的政策法规，提倡生态环保，推动环境空间的可持续发展。填表说明（1）教学目标：写出通过相应的设计内容，要求学生达到的产出目标，如学生能够……，完成……，表达……，掌握……等，观测点是课程目标细化后的可衡量指标。（2）课程思政要素：实验项目内容融入课程思政元素，如“工匠精神、社会责任、四个自信”等。（3）项目类型：演示性、验证性、综合性、设计研究、其他等。（4）要求：必做、选做、其他等。（5）教学方法如课堂讲授、实验指导、视频学习、查阅文献、案例教学、调研、小组讨论、自学等。（6）对应的课程目标填写序号即可。（7）项目来源：实验教材、工程实践、科研项目、教师开发、其他等。四、课程考核（一）考核内容与考核方式（考核内容要反应主要的课程目标；考核方式要适合课程性质，如出勤情况、开卷考试、闭卷考试、课程论文、实验设计、实验操作、实验报告等）表4课程目标、考核内容与考核方式对应关系课程目标考核内容所属学习项目考核占比考核方式课程目标11.掌握城乡文旅项目设计的基本原理、基本方法和设计流程。110%课堂表现设计方案期末作业2.掌握和具备设计师职业素养和技能，包括构思草图、方案推敲比对、平面图绘制、分析图绘制、效果图绘制等综合技能。1.23.学生具备现场勘测、策划方案、设计沟通、团队协作等综合专业能力，能熟练应对不同区域城乡文旅项目设计的实践任务。反映学生认真、求实、勤奋等良好科研精神与学风。课程目标21.通过市场调查，综合分析研究优秀案例成功要素和经验教训。2.360%调查报告平时作业设计方案期末作业2.了解城乡文旅项目设计的最新设计趋势及常见设计手法。熟悉理论前沿、最新动态与前景。2.33.对设计场地中重要尺寸进行实地测量核对，找出不同地域场地中存在的具体问题。2.34.综合市场调查、实地调研，对设计方案进行前期策划和充分的论证。培养学生生态意识，根据需求等因素提出复杂工程问题的解决方案，反映创新意识。2.3课程目标31.在前期调研、方案设计过程中具有良好的团队协作能力。2.3.420%课堂表现期末作业出勤情况2.了解地域文化背景下城乡文旅项目环境工程新材料、新工艺、新方法在城乡本土文旅交互项目中的实践应用。2.3.4课程目标4培养学生能够传承地域文脉的设计能力，创新空间应用设计能力服务地方。培养学生善于发现问题和解决问题的能力。10%设计方案期末作业2.综合运用所学专业知识进行实践设计，团队协作完成方案设计。掌握城乡文旅项目设计的理论、方法、设计流程，同时具备一定的创新意识和精神。能够遵守职业道德，以及行业的政策法规，提倡生态环保，推动环境空间的可持续发展。（二）成绩评定1.平时成绩评定（1）课堂表现（10%）：通过学生在课堂上的表现情况、发言与提问情况；学习的积极性、主动性；以及实地考察调研的综合组织能力来评价学生相关的能力。（2）作业完成情况（90%）：围绕课程的学习目标进行作业的设计，完成相应的调研报告、分析策划书等，根据学生完成的质量来评价学生相关的能力。建议书写格式：平时成绩（100%）=课堂表现（20%）+平时作业1（40%）+平时作业1（40%）建议考核方式：调查报告、平时作业、课堂表现、出勤情况2.平时成绩评定标准（1）平时成绩一项目/分值优秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)课堂表现出勤情况在前期调研、方案设计过程中具有良好的团队协作能力。善于发现问题和解决问题的能力较强。同时具有结合时政的综合分析能力。在前期调研、方案设计过程中能做到团队合作。发现问题和解决问题的能力较好。能结合时政的对设计进行综合分析。在前期调研、方案设计过程中能做到团队合作。发现问题和解决问题的能力一般。在前期调研、方案设计过程中能做到团队合作，但团队合作效果一般。发现问题和解决问题的能力较差。在前期调研、方案设计过程中不能做到团队合作。不能发现问题和解决问题。（2）平时成绩二项目/分值优秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)平时作业1调查报告按照课程要求完成市场考察、实地调研分析报告。数据准确，条例清晰，分析到位，能很好的分析城乡文旅项目设计现状和发展趋势。能完成市场考察、实地调研分析报告。数据准确，条例清晰，分析到位。能较好的分析城乡文旅项目设计现状和发展趋势。能完成市场考察、实地调研分析报告。数据较准确，条例清晰，能对城乡城乡文旅项目设计现状和发展趋势进行分析。能完成市场考察、实地调研分析报告。能对城乡城乡文旅项目设计现状和发展趋势进行分析，但报告不详细，分析不透彻。不能完成市场考察、实地调研分析报告。（3）平时成绩三项目/分值优秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)平时作业2前期策划按照课程要求完成城乡文旅项目设计实地调研、分析报告。数据准确，条例清晰，分析到位。做出详细的项目前期策划方案，定位准确，策划详尽。按照课程要求完成实地调研、分析报告。数据准确，条例清晰，分析到位。做出设计项目前期策划方案，设计方案定位较准确，策划案较详细。按照课程要求完成实地调研、分析报告。数据较准确，条例较清晰，分析到位。做出设计项目前期策划方案，设计定位较准确，方案策划一般。按照课程要求完成实地调研、分析报告。数据准确，条例清晰，分析到位。做出设计项目前期策划方案，方案定位不准确，策划不详细。不能按照课程