2026年甘肃省张掖中小学教师招聘考试试卷含答案

2026年甘肃省张掖中小学教师招聘考试试卷含答案第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的根本目的是什么？

A.培养人才

B.提高升学率

C.发展学生的兴趣

D.增强学生体质我国《义务教育法》规定，义务教育的年限是？

A.六年

B.九年

C.十二年

D.十五年新课程改革的核心理念是？

A.以教师为中心

B.以学生为中心

C.以知识为中心

D.以考试为中心在教学过程中，教师应遵循的首要原则是？

A.启发性原则

B.直观性原则

C.科学性与思想性统一原则

D.系统性原则教师职业道德的核心是？

A.教书育人

B.爱岗敬业

C.为人师表

D.依法执教学生在学习过程中产生的动机类型，按来源可分为？

A.内在动机和外部动机

B.高尚动机和低级动机

C.近景动机和远景动机

D.知识型动机和技能型动机教育心理学中，影响学习效果的主要因素是？

A.教师教学水平

B.学生兴趣爱好

C.学习动机与方法

D.教学评价方式学生出现不良行为时，教师应首先采取的措施是？

A.罚款

B.与家长沟通

C.纠正行为

D.了解行为成因“因材施教”思想源于哪位教育家？

A.朱熹

B.孔子

C.蔡元培

D.夸美纽斯下列哪项不属于教师专业发展的基本途径？

A.教育教学实践

B.教育科研能力培养

C.家长沟通

D.教育理论学习教师在课堂中应如何处理学生之间的冲突？

A.立即制止

B.指导学生解决

C.置之不理

D.报告学校教学设计中，教学目标的制定应遵循的原则是？

A.具体、可测量、可实现

B.抽象、模糊、不可测

C.编制简单

D.按照教材顺序教育评价的目的是什么？

A.选拔优秀学生

B.促进学生发展

C.提高教师待遇

D.加强学校管理教育心理学中，属于认知学习理论的代表人物是？

A.华生

B.班杜拉

C.皮亚杰

D.斯金纳学生心理辅导的主要方式是？

A.心理测验

B.心理咨询

C.心理治疗

D.心理评估下列哪项是学生心理健康教育的基本途径？

A.教师口头讲解

B.心理健康课

C.家长教育

D.学生自我调节教育法规定，教师应履行的义务不包括？

A.遵守宪法和法律

B.完成教育教学任务

C.保证学生学籍

D.指导学生学习教育法律关系的构成要素不包括？

A.主体

B.客体

C.内容

D.时间教育公平的内涵包括？

A.质量公平

B.机会公平

C.流程公平

D.以上都是教学中的“最近发展区”理论是由谁提出的？

A.皮亚杰

B.维果斯基

C.布鲁纳

D.加德纳二、判断题（每题1分，共10分）教育是一种有目的、有计划、有组织的社会活动。

课程改革的核心是建立以学生发展为本的课程体系。

教育心理学中，动机是行为的直接推动力。

教师职业道德规范是《教师法》的重要组成部分。

教师要重视师生关系，以促进学生人格的健康发展。

学生的心理健康教育与学校教育无关。

《未成年人保护法》规定，学校应保障学生受教育的权利。

新课程改革中强调教师是课程的唯一执行者。

教学设计必须包含教学目标、教学方法、教学内容等环节。

教学评价应以学生为中心，注重过程性评价。三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的主要目标。

教师职业道德对教师个人发展有何重要意义？

在教学中如何体现因材施教的原则？四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学老师发现班上有一名学生经常在课堂上睡觉、不交作业、对学习失去兴趣，甚至有逃学现象。家长反映该生家庭环境较为复杂，父母经常吵架，孩子缺乏关爱。

（1）根据教育心理学，该生行为表现可能是什么原因造成的？（5分）

（2）作为教师应如何处理该生的问题，提出合理的教育建议？（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列哪项是光合作用的主要场所？

A.叶绿体

B.线粒体

C.高尔基体

D.内质网物理学中，牛顿第一定律又称为？

A.惯性定律

B.加速度定律

C.作用与反作用定律

D.动量守恒定律化学反应中，催化剂的作用是？

A.增加反应物的浓度

B.降低反应的活化能

C.增加产物的种类

D.提高反应的温度在生物学中，DNA的主要功能是？

A.贮存遗传信息

B.提供能量

C.运输物质

D.合成蛋白质地理学中，季风气候的主要特点是？

A.雨热同期

B.夏热冬冷

C.全年多雨

D.干湿季分明历史学科中，我国设立科举制是在哪个朝代？

A.唐朝

B.秦朝

C.汉朝

D.宋朝语文课程中，哪项属于语言运用能力的范畴？

A.写作能力

B.阅读理解能力

C.听说能力

D.以上都是数学课程中，学习“数列”时，哪项属于理解层次的学习目标？

A.能画出数列图像

B.能推导数列公式

C.知道数列的定义

D.能解决数列相关的问题在美术教学中，下列哪项属于表现性目标？

A.绘制步骤准确

B.作品具有创意和情感表达

C.了解美术史

D.留下美术作品体育教学中，身体素质训练的主要目的是？

A.增强学生体质

B.提高运动技能

C.培养学生团队合作精神

D.所有以上都是六、学科填空题（每空1分，共10分）《义务教育课程设置实验方案》将课程分为____________、____________和____________三类。

教学过程的基本环节包括导入、______、______、巩固、总结和作业布置。

在物理教学中，培养学生科学探究能力的关键是____________和____________。

教育的核心是__________，而教学的核心是__________。

学生的核心素养包括文化基础、自主发展和__________。七、学科解答题（共15分）结合学科教学实际，谈谈如何培养学生的核心素养？（15分）八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：“光合作用是植物通过叶绿体，利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气的过程。”

要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在课堂上，一名学生突然站起来提问：“老师，我觉得这道题的答案有问题。”根据教学实际，教师应该如何处理这个情境？请从教学设计、师生互动、课堂管理等方面进行分析。（15分）十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：

要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.A

解析：教育根本目的是为了促进人的全面发展，培养人才是其核心任务。

2.B

解析：《义务教育法》规定义务教育为九年制。

3.B

解析：新课程改革的核心理念是“以人为本”，即以学生为中心。

4.C

解析：科学性与思想性统一是教学过程中的首要原则。

5.A

解析：教书育人是教师职业道德的核心内容。

6.A

解析：学习动机按来源可以分为内在动机和外部动机。

7.C

解析：认知学习理论强调学习者的内在认知过程。

8.B

解析：处理学生冲突应先了解其成因，避免简单粗暴。

9.B

解析：“因材施教”思想源于孔子的教育思想。

10.C

解析：家长沟通不属于教师专业发展的基本途径。

11.B

解析：处理学生冲突应以指导解决为主要方式。

12.A

解析：教学目标应具体、可测量。

13.B

解析：教育评价的目的在于促进学生发展。

14.B

解析：班杜拉是社会学习理论的代表人物，而皮亚杰属于认知学习理论。

15.D

解析：教学评价强调过程性和发展性评价。

16.B

解析：心理健康教育主要通过心理健康课开展。

17.C

解析：保障学生受教育权是教师应履行的义务。

18.D

解析：教育法律关系由主体、客体、内容构成。

19.D

解析：教育公平包括质量、机会、过程等多方面的公平。

20.B

解析：维果斯基提出“最近发展区”理论。二、判断题

21.√

解析：教育具有明确的目的性、计划性和组织性。

22.√

解析：新课程改革旨在建立以学生发展为本的课程体系。

23.√

解析：动机是行为的直接推动力。

24.√

解析：教师职业道德规范是《教师法》的重要组成部分。

25.√

解析：良好的师生关系有助于学生人格健康发展。

26.×

解析：学生心理健康教育与学校教育密切相关。

27.√

解析：《未成年人保护法》保障学生受教育权利。

28.×

解析：新课程改革中教师是课程的开发者和实施者。

29.√

解析：教学设计应包含教学目标、教学方法、教学内容等。

30.√

解析：教学评价应关注学生的发展过程。三、简答题

31.答案：新课程改革的主要目标是全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，促进学生的全面发展，提高教育质量，构建符合时代要求的课程体系。

解析：新课程改革强调以学生发展为本，注重综合能力和个性发展。答案：教师职业道德规范对教师个人发展具有重要的导向和激励作用，能够提高教师的专业素养，增强教育工作的责任感和使命感，促进教师的自我完善和自我提升。

解析：良好的职业道德是教师职业发展的基础。答案：在教学中体现因材施教，首先要了解学生个体差异，针对不同学生的兴趣、能力和学习风格设计不同的教学方法和内容，提供个性化指导，激发学生的学习主动性。

解析：因材施教强调尊重学生的差异性，实现有效教学。四、案例分析题

34.（1）答案：该生可能由于家庭环境不稳定导致心理压力大，缺乏父母关爱，影响其学习兴趣和动机，进而出现上课睡觉、逃学等行为。

解析：学生的不良行为往往与家庭环境、心理状态密切相关，需从心理和环境两方面分析原因。（2）答案：教师应首先与家长沟通，了解学生在家的情况，并给予情感支持；其次，在课堂中通过鼓励、分组互助等方式激发学习兴趣；还可以结合学生特点，制定个性化辅导计划，帮助其逐步恢复学习自信。

解析：学生的问题需综合多方面因素处理，建议从家校合作、课堂激励和个别辅导入手。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.A

解析：光合作用主要场所是叶绿体。

36.A

解析：牛顿第一定律又称为惯性定律。

37.B

解析：催化剂的作用是降低反应的活化能。

38.A

解析：DNA是遗传信息的载体，主要功能是贮存遗传信息。

39.A

解析：季风气候的主要特点是雨热同期。

40.A

解析：科举制起源于唐朝。

41.D

解析：语言运用能力包括写作、听说等。

42.B

解析：推导公式属于理解层次的目标。

43.B

解析：表现性目标强调学生的情感表达和创造能力。

44.D

解析：体育教学中身体素质训练旨在增强体质、提高技能、培养精神。六、学科填空题

45.国家课程、地方课程、校本课程

解析：这是《义务教育课程设置实验方案》中课程的分类。

46.讲授、练习、反馈

解析：教学过程基本环节包括导入、讲授、练习、巩固、总结和作业布置。

47.提出问题、设计方案

解析：科学探究能力需要培养学生提出问题和设计方案的能力。

48.教育、教学

解析：教育的核心是育人，教学的核心是传授知识。

49.社会参与

解析：核心素养包括文化基础、自主发展与社会参与。七、学科解答题

50.答案：培养学生的核心素养，应结合学科特点，突出学科育人功能。在教学中要注重知识技能的掌握、思维方法的培养、情感态度的引导和社会责任的教育。例如，在语文学科中培养语言运用和审美能力，在数学学科中培养逻辑思维和解决问题的能力，在历史学科中增强家国情怀。同时，通过情境教学、合作学习、探究学习等方式，促进学生全面发展。

解析：核心素养是学生终身发展和适应社会的必备品质，应贯穿于教学全过程。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标设计：

知识与技能目标：了解光合作用的概念、场所和基本过程；

过程与方法目标：通过小组讨论和实验观察，提升科学探究能力；

情感态度与价值观目标：培养爱护植物、珍惜自然资源的意识。（2）教学重难点分析：

重点：光合作用的过程和意义。

难点：光合色素的种类与作用，以及光反应与暗反应的关系。（3）教学过程设计：

导入：通过图片和提问引发学生对植物生长的兴趣；

新授：讲解光合作用定义，通过实验观察叶片变蓝现象；

讨论：小组合作分析光合作用各环节的作用；

总结：归纳光合作用的意义，布置课堂小测验；

拓展：引导学生思考如何保护植物资源。（4）板书设计：

光合作用

一、概念：植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气

二、场所：叶绿体

三、过程：光反应、暗反应

四、意义：物质转化、能量转换、生态价值解析：教学设计应包含明确的教学目标、重难点分析、合理的过程安排和可视化的板书设计，体现新课程理念和教学有效性。第三部分教育教学能力九、教学情境分析题

52.答案：在该情境中，教师应保持冷静，认真倾听学生的问题，给予肯定和支持。然后引导学生进行讨论，帮助其深入思考问题，必要时可提供参考资料或邀请其他同学补充观点。最后，通过讲解澄清疑问，并鼓励学生今后主动思考和提问。

解析：课堂