2026年成人高考往年试卷题含答案

2026年成人高考往年试卷题含答案一、语文知识与语言运用（共24分，每小题4分）1.下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（）A.腈纶（qíng）粳米（jīng）刚劲（jìng）情不自禁（jīn）B.妊娠（shēn）字帖（tiè）氛围（fēn）戛然而止（jiá）C.炽热（chì）逮捕（dǎi）狡黠（xiá）莘莘学子（shēn）D.莅临（lì）应届（yìng）粗犷（guǎng）提纲挈领（qiè）答案：B解析：A项“腈纶”应读“jīng”；C项“逮捕”应读“dài”；D项“应届”应读“yīng”。2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A.宣泄蛰伏度假村食不果腹B.寒暄松驰挖墙脚川流不息C.赃款坐阵明信片谈笑风生D.脉搏追溯大拇指再接再励答案：A解析：B项“松驰”应为“松弛”；C项“坐阵”应为“坐镇”；D项“再接再励”应为“再接再厉”。3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）①本次招聘报名时间________6月30日，逾期不再受理。②新建成的图书馆已________使用，市民可凭身份证免费借阅。③面对复杂的国际形势，我们要________底线思维，做到有备无患。A.截止启用树立B.截至起用竖立C.截止起用竖立D.截至启用树立答案：A解析：“截止”指到一定期限停止，“截至”指截止到某个时间点；“启用”指开始使用（物），“起用”指重新任用（人）；“树立”多用于抽象事物（如观念），“竖立”用于具体事物（如旗杆）。4.下列各句中，没有语病的一项是（）A.通过开展“书香校园”活动，使同学们的阅读兴趣得到了显著提高。B.能否保持良好的心态，是考试取得成功的关键因素之一。C.近年来，随着城市化进程的加快，传统村落的数量正在急剧减少。D.为了防止不再发生类似事故，相关部门已出台了严格的安全管理规定。答案：C解析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项两面对一面，应删去“能否”；D项否定不当，应删去“不”。5.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地问。B.我们要深刻认识到：创新是引领发展的第一动力，协调是持续健康发展的内在要求。C.他的文章题材很广，有小说、散文、诗歌……等，深受读者喜爱。D.归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活：躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……答案：D解析：A项问号应放在“同志们”后，改为“这究竟是怎么回事呢，同志们？”；B项冒号使用正确，但“协调”前的逗号应改为分号，因为前后是并列分句；C项“……”与“等”重复，应删去其一。6.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）A.鲁迅的《故事新编》是一部历史小说集，其中《铸剑》《采薇》等篇借古喻今。B.茅盾的《子夜》以20世纪30年代的上海为背景，展现了民族资本家吴荪甫的悲剧命运。C.老舍的《骆驼祥子》通过祥子“三起三落”的人生经历，揭露了旧社会的黑暗。D.曹禺的《雷雨》是一部现代诗歌，通过周鲁两家的矛盾冲突，探讨了人性与命运的主题。答案：D解析：《雷雨》是话剧，不是诗歌。二、现代文阅读（共20分）阅读下面的文字，完成7-10题。老周的竹编坊坐落在村东头的老槐树下。竹篾在他手中翻飞，像流动的绿色音符，不一会儿，一个精巧的竹篮便初具雏形。“现在年轻人谁还学这个？机器编的又快又便宜。”老伴儿蹲在门槛上剥豌豆，絮絮叨叨，“上个月镇里的超市都不收手工竹篮了，说占地方、易发霉。”老周没搭话，手指在竹篾间穿梭得更快了。他记得小时候，村里家家户户编竹器，竹筏载着竹篮、竹筐顺河而下，换回油盐酱醋。那时候，他跟着师父学编竹器，手上磨出的茧子比竹节还硬。“编竹器讲究‘心正篾直’，”师父的话还在耳边，“一根篾歪了，整个器物就散了架；人心歪了，手艺就丢了魂。”去年秋天，县文化馆的小吴找上门来。“周师傅，您这手艺是省级非物质文化遗产，我们想给您录个纪录片。”小吴举着摄像机，镜头扫过墙上挂着的竹编鸟笼、竹编茶具，“现在好多地方都在搞传统工艺复兴，您这儿要是开个体验课，说不定能吸引城里人。”老周搓了搓手：“我这老骨头，哪会教别人？”可后来，他还是跟着小吴去镇里参加了非遗传承人培训。回来那天，他从包里掏出几页纸，上面密密麻麻记着“体验式教学”“文创设计”这些新词。“阿公，这个竹编灯怎么编？”周末的竹编坊里，几个城里孩子围着老周，眼睛亮得像星星。老周手把手教他们剖竹、刮青、编织，竹篾划破了孩子的手指，他赶紧掏出手帕包扎：“别怕，当年我学的时候，手也这样血淋淋的。”孩子们走后，老周翻出压箱底的老照片——那是他二十岁时，和师父在竹筏前的合影，背后是整船的竹编器物。“爸，我联系了电商平台，您编的竹篮可以挂网上卖。”儿子周强从城里回来，手机屏幕亮着，“现在年轻人喜欢‘手作感’，咱们可以搞定制，刻上名字、画个图案。”老周盯着手机里的订单信息，上面写着“竹编茶盘（刻‘岁寒三友’）”“竹编果篮（粉色手绘）”，嘴角慢慢翘了起来。窗外的老槐树沙沙作响，阳光透过叶缝洒在竹编坊里，照得那些竹器泛着温润的光。老周摸了摸身边的竹篾，突然想起师父的话：“手艺是活的，得跟着日子长。”7.文中画线句“竹篾在他手中翻飞，像流动的绿色音符”运用了什么修辞手法？有何表达效果？（5分）答案：比喻。将竹篾的动态比作“流动的绿色音符”，生动形象地写出了老周编织动作的熟练与优美，体现了他对竹编手艺的热爱。8.结合全文，概括老周坚持竹编手艺的原因。（5分）答案：①传承师父的教诲（“心正篾直”的手艺精神）；②对传统手艺的深厚感情（童年记忆、与师父的回忆）；③非遗传承的责任感（参加培训、带孩子体验）；④现代需求的推动（电商定制、文创设计带来新机遇）。9.分析文中“老槐树”的作用。（5分）答案：①环境描写，烘托竹编坊的古朴氛围；②象征传统与时间的流逝（老槐树见证了竹编坊的变迁）；③结尾“老槐树沙沙作响”与阳光的描写，暗示传统手艺在新时代焕发生机。10.如何理解“手艺是活的，得跟着日子长”这句话的含义？（5分）答案：手艺不是一成不变的，需要适应时代发展。老周从坚持传统编织到学习体验教学、参与电商定制，体现了手艺在保留核心（“心正篾直”）的同时，通过创新（教学、设计）实现传承，只有与时代需求结合，手艺才能延续生命力。三、古诗文阅读（共20分）（一）阅读下面的文言文，完成11-13题。（10分）宋绍兴间，张守知常州。时郡学久圮①，守至，叹曰：“教化之本，莫先于学。”乃出俸钱二百万，率②僚属及富民助之，新③学舍百楹，广④斋庐⑤，购经史，延⑥吴郡名士李侗为之师。岁时亲诣⑦学，与诸生讲论经义，察其勤惰而劝惩之。未几，郡中弦诵⑧之声相闻，登进士第者较前十年增五倍。（注：①圮pǐ：倒塌；②率：带领；③新：重新修建；④广：扩建；⑤斋庐：学生宿舍；⑥延：聘请；⑦诣：到；⑧弦诵：读书声）11.解释下列句中加点的词。（3分）（1）张守知常州（）（2）察其勤惰而劝惩之（）（3）登进士第者较前十年增五倍（）答案：（1）做知州；（2）考察；（3）考取12.翻译文中画线的句子。（4分）乃出俸钱二百万，率僚属及富民助之，新学舍百楹。答案：于是拿出自己的俸禄二百万钱，带领下属官员和富户资助这件事，重新修建了一百间校舍。13.结合选文，概括张守振兴郡学的举措及效果。（3分）答案：举措：①出资并动员资助；②修建扩建校舍；③购买经典书籍；④聘请名士为师；⑤亲自讲学并考核学生。效果：郡中读书声不断，考中进士的人数大幅增加。（二）阅读下面这首唐诗，完成14-15题。（10分）秋晚登城李煜独上高城望晚晴，寒烟衰草接秋冥。霜枫似火连山赤，归雁如云过岭轻。旧里音书千里隔，故园松菊十年情。何当共剪西窗烛，细话江湖万里行。14.赏析“霜枫似火连山赤，归雁如云过岭轻”一联的写景手法。（5分）答案：①色彩对比：“霜枫似火”的红与“归雁如云”的白形成鲜明视觉反差；②动静结合：“霜枫连山”是静态的浓烈色彩，“归雁过岭”是动态的轻盈画面；③比喻修辞：将枫叶比作火、归雁比作云，形象写出秋景的壮丽与灵动。15.尾联“何当共剪西窗烛，细话江湖万里行”表达了诗人怎样的情感？请结合李商隐《夜雨寄北》的相关诗句分析。（5分）答案：尾联化用李商隐“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的诗意，表达了诗人对故园亲人的深切思念，以及渴望与家人团聚、倾诉漂泊经历的迫切心情。原句通过想象未来团聚的场景，反衬当前的孤独；此诗同理，以“共剪西窗烛”的温馨画面，强化了“旧里音书隔”“故园十年情”的孤寂与思归之意。四、写作（50分）16.阅读下面的材料，按要求作文。有人说：“传统是根，深扎于历史的土壤；创新是叶，舒展于时代的风里。”有人说：“没有传统的创新是无根之木，没有创新的传统是凝固之水。”请结合以上材料，以“传统与创新”为话题，写一篇文章。要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于700字；③不得套作、抄袭。（写作示例）传统是一条河，从远古奔涌而来；创新是两岸的花，在每个春天绽放新的颜色。二者交融，方有了文明的生生不息。敦煌莫高窟的壁画历经千年，色彩依然绚丽。但若没有当代研究者用数字技术扫描、修复，这些“沙漠中的美术馆”或许早已在风沙中褪色。传统不是博物馆里的标本，而是活的文化基因。就像“非遗”传承人老周，他坚持“心正篾直”的手艺核心，却也学会了用电商卖定制竹篮、带孩子体验编织——传统因创新而“活”，创新因传统而“深”。故宫曾是“高冷”的皇家宫殿，如今却成了“网红”。《我在故宫修文物》让文物修复师的日常走进大众视野，“故宫文创”将朝珠设计成耳机、把文物纹样印上笔记本。这些创新不是对传统的消解，而是让更多人触摸到文化的温度。正如学者冯骥才所说：“传统不是怀旧的情绪，而是生存的智慧。”当传统与创新相遇，古老的智慧便有了新的表达方式。当然，创新不是盲目求变。福建泉州的蟳埔女保留着“簪花围”的传统头饰，她们在保留鱼骨形发式、茉莉花环等核心元素的同