一年级道德与法治下册 第一单元 我的生活好习惯 第二课 爱清洁 讲卫生教案 苏教版

一年级道德与法治下册第一单元我的生活好习惯第二课爱清洁讲卫生教案苏教版主备人备课成员设计思路本课以“爱清洁讲卫生”为主题，通过生动有趣的故事、图片和游戏，引导学生认识清洁卫生的重要性，培养良好的个人卫生习惯。教学设计注重联系生活实际，通过实践活动，让学生在快乐中学习，在活动中成长。核心素养目标1.培养学生良好的个人卫生习惯，提高生活自理能力。

2.增强学生环保意识，认识到清洁卫生对健康的重要性。

3.培养学生热爱劳动的情感，形成积极向上的生活态度。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解清洁卫生对个人健康的重要性；

②引导学生掌握基本的个人卫生习惯，如勤洗手、保持衣物整洁等；

③培养学生在家中、学校中实践清洁卫生的好习惯。

2.教学难点，

①帮助学生克服对清洁卫生的抵触情绪，激发他们主动参与的兴趣；

②引导学生将清洁卫生的习惯与环保意识相结合，形成可持续发展的生活习惯；

③培养学生自我管理能力，让他们能够在日常生活中自觉遵守卫生规范。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事和实例，讲解清洁卫生的基本知识和重要性。

2.讨论法：组织学生讨论如何在家中、学校中实践清洁卫生的好习惯，激发他们的思考。

3.活动法：设计互动游戏和实践活动，让学生在参与中体验清洁卫生的乐趣。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示清洁卫生的场景和技巧。

2.实物演示：展示清洁工具和用品，让学生直观了解清洁卫生的方法。

3.教学软件：运用教学软件进行互动练习，巩固学生对清洁卫生知识的掌握。教学过程一、导入新课

（老师）：同学们，今天我们要一起学习新的一课，叫做《爱清洁讲卫生》。在开始学习之前，请大家先思考一个问题：你们认为保持清洁卫生有什么重要呢？请大家举手回答。

（学生1）：保持清洁卫生可以让我们身体健康。

（学生2）：清洁卫生可以让我们的环境更加美好。

（老师）：很好，保持清洁卫生确实对我们的健康和环境都有很大益处。今天我们就来深入探讨一下这个问题。

二、新课学习

1.认识清洁卫生的重要性

（老师）：同学们，清洁卫生对于我们的生活有着重要的影响。现在请大家打开课本，我们一起来学习第一部分：认识清洁卫生的重要性。

（学生）：我看到了关于手卫生的图片和文字说明。

（老师）：是的，良好的手卫生习惯对我们的健康至关重要。我们每天都要用双手做很多事情，所以保持手部清洁非常重要。

2.掌握个人卫生习惯

（老师）：接下来，我们学习第二部分：掌握个人卫生习惯。请同学们翻到课本的相关页面。

（学生）：我看到了关于洗脸、洗头、剪指甲等方面的内容。

（老师）：非常好，这些是我们日常生活中必须养成的个人卫生习惯。请同学们注意，我们在生活中要时刻注意这些细节，保持个人卫生。

3.实践清洁卫生的好习惯

（老师）：现在请大家翻到课本的实践活动部分。这里有一些关于清洁卫生的小游戏和实践活动，让我们一起动手试试吧。

（学生）：我在书上看到了一个清洁小比赛的活动，我们可以分成小组来比一比谁做得更好。

（老师）：太好了，通过这个活动，我们可以更加直观地感受到保持清洁卫生的重要性。请大家积极参与，认真完成任务。

三、课堂小结

（老师）：同学们，今天我们学习了《爱清洁讲卫生》这一课。通过学习，我们知道了清洁卫生对于我们的健康和环境都有很大益处。同时，我们也学会了如何掌握个人卫生习惯，并在生活中实践这些好习惯。

（学生）：我明白了，保持清洁卫生要从我做起，从现在做起。

（老师）：非常好，希望同学们在今后的生活中，能够养成良好的卫生习惯，为自己的健康和环境贡献一份力量。

四、布置作业

（老师）：同学们，今天的作业是：回家后，请和爸爸妈妈一起做一次家庭大扫除，保持家庭环境的整洁。同时，请大家思考一下：我们还可以如何为保护环境做出贡献？

（学生）：我会告诉爸爸妈妈要节约用水、用电，减少垃圾的产生。

（老师）：很好，希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中，做一个环保小卫士。

五、课堂总结

（老师）：同学们，这节课我们就学习到这里。希望大家能够把今天所学的内容应用到生活中，养成良好的卫生习惯，为自己的健康和环境负责。下课！知识点梳理1.清洁卫生的重要性

-清洁卫生对个人健康的影响：预防疾病，提高生活质量。

-清洁卫生对环境的影响：美化环境，减少污染。

2.基本的个人卫生习惯

-手卫生：勤洗手，使用肥皂和流动水洗手，特别是在吃饭前后、如厕后。

-口腔卫生：早晚刷牙，饭后漱口，使用牙线清洁牙缝。

-头发卫生：定期洗头，保持头发清洁，预防头屑和头皮问题。

-皮肤卫生：保持皮肤清洁，适当使用护肤品，预防皮肤病。

3.日常生活中的清洁卫生

-饮食卫生：食物要新鲜，煮熟，避免食物中毒。

-个人衣物卫生：衣物要勤换洗，保持干净整洁。

-睡眠环境卫生：保持床单被褥干净，定期更换。

-室内环境清洁：定期打扫房间，保持室内空气流通。

4.清洁卫生的实践活动

-家庭大扫除：和家人一起参与家庭清洁活动，培养家庭责任感。

-环保活动：参与社区或学校组织的环保活动，提高环保意识。

-个人卫生习惯养成：通过日常生活实践，养成良好的个人卫生习惯。

5.清洁卫生与环保意识

-环保意识的重要性：认识到个人行为对环境的影响，培养节约资源、减少污染的意识。

-环保行为：节约用水、用电，减少一次性用品的使用，分类垃圾等。

6.清洁卫生与自我管理

-自我管理的意义：通过自我管理，提高生活自理能力，养成良好的生活习惯。

-自我管理的方法：制定个人卫生计划，设定目标，持之以恒地执行。

7.清洁卫生与社交礼仪

-社交礼仪的重要性：在社交场合，保持良好的个人卫生习惯，展现良好的个人形象。

-社交礼仪的具体表现：注意个人仪表，遵守公共卫生规范，尊重他人。

8.清洁卫生与心理健康

-心理健康与清洁卫生的关系：良好的清洁卫生习惯有助于保持心理健康，减少焦虑和压力。

-心理健康的维护：通过保持清洁卫生，培养积极向上的生活态度，提高心理素质。教学反思与改进教学反思与改进是每一位老师成长的重要环节。在这节课的教学过程中，我深刻地认识到以下几点：

1.活动设计方面：我发现学生们在参与实践活动时，对于如何有效地清洁卫生还是有些困惑。这说明我在活动设计上可能没有充分考虑到学生的实际操作能力。在未来的教学中，我计划增加一些实际操作指导，让学生在老师的示范和指导下，更好地掌握清洁卫生的技巧。

2.互动交流方面：在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对某些话题不感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。为了提高学生的参与度，我打算在今后的教学中，更多地采用小组讨论的形式，鼓励学生表达自己的看法，同时我也会提供一些引导性的问题，帮助学生打开思路。

3.教学评价方面：我意识到在评价学生的清洁卫生习惯时，应该更加注重过程性评价，而不仅仅是结果。这意味着我需要在教学中更多地关注学生的行为表现，而不是仅仅看他们的最终成果。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

-在活动设计上，我将结合学生的年龄特点和实际生活经验，设计更加贴近学生生活的清洁卫生活动，确保活动既有教育意义，又具有趣味性。

-在互动交流方面，我会尝试采用多种教学方法，如角色扮演、情景模拟等，激发学生的学习兴趣，同时也会鼓励学生提出问题，积极参与讨论。

-在教学评价方面，我将引入更多的评价方式，如自评、互评、教师评价等，全面评估学生的清洁卫生习惯，并给予他们及时的反馈和指导。

我相信，通过不断的反思和改进，我的教学效果将会得到提升，学生们也能在轻松愉快的氛围中学习到更多的知识。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小清洁工的故事》：这是一篇关于一个小清洁工如何通过自己的努力，改变环境，影响他人的故事。通过阅读，学生可以了解到清洁卫生对个人和社区的重要性。

-视频资源：《如何正确洗手》：这是一段科普视频，详细介绍了正确的洗手步骤和重要性。学生可以通过观看视频，学习正确的洗手方法。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《小清洁工的故事》，思考故事中的主人公是如何通过自己的行为影响他人的，并记录下自己的感想。

-观看《如何正确洗手》视频后，学生可以尝试在家中或学校里实践所学的洗手方法，并邀请家人或同学一起参与，共同提高手卫生意识。

-教师可以提供以下指导：

-对于阅读材料，教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自的理解和感受。

-对于视频资源，教师可以引导学生讨论视频中的关键信息，并探讨如何将这些信息应用到日常生活中。

-教师可以设置一个课后作业，要求学生设计一个关于清洁卫生的宣传海报或小册子，用于向家人或同学宣传清洁卫生的重要性。

-教师可以定期检查学生的拓展学习情况，并提供必要的解答和帮助，确保学生能够有效地进行课后拓展学习。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，了解学生对清洁卫生知识的掌握程度，检验他们对个人卫生习惯的理解和应用能力。

-观察：在课堂活动中，观察学生的参与度和表现，评估他们的实践操作能力和团队协作精神。

-测试：定期进行小测验或课堂练习，以评估学生对清洁卫生知识的记忆和运用能力。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的家庭作业进行认真批改，关注他们在个人卫生习惯方面的实践情况。

-点评反馈：在批改作业的同时，给予学生具体的点评和反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。

-及时反馈：确保作业评价的及时性，让学生在下一节课前就能收到反馈，以便他们及时调整学习方法和策略。

-鼓励学生：在评价中注重鼓励学生的进步和努力，对于做得好的地方给予表扬，对于需要改进的地方提出建设性的建议。