七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长第七课 共奏和谐乐章第2框 节奏与旋律教学设计 新人教版

七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第2框节奏与旋律教学设计新人教版课题课时教学内容分析1.本节课的主要教学内容：七年级道德与法治下册第三单元《在集体中成长》第七课《共奏和谐乐章》第二框《节奏与旋律》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕集体和谐展开，与学生在小学阶段学习的人际交往、团队合作等知识相联系。通过复习旧知识，引导学生将个人发展与集体和谐相结合，培养学生的集体荣誉感和责任感。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德素养、法治意识和集体观念。通过学习集体和谐的重要性，学生将提升道德判断能力，增强法治意识，认识到个人与集体的相互依存关系，形成尊重他人、团结协作的集体主义精神，同时提高学生在集体生活中的自我管理能力和问题解决能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生已经具备一定的人际交往和团队合作的基本知识，如尊重他人、倾听意见、共同解决问题等。在小学阶段，他们可能已经接触过一些关于集体生活的规则和礼仪，对于集体和谐的概念有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对集体生活充满好奇，他们喜欢参与集体活动，但也可能对规则和纪律有所抵触。学生们的学习能力差异较大，有的学生善于表达，有的学生则更倾向于观察和思考。学习风格上，既有喜欢通过互动学习的学生，也有偏好独立思考的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解集体和谐的重要性时可能面临以下困难：一是如何平衡个人兴趣与集体利益的关系；二是如何在遵守规则的同时，激发个人的创造力和主动性；三是如何在集体中处理人际关系中的冲突。此外，部分学生可能由于家庭环境或个人经历，对集体生活持有负面情绪，需要教师耐心引导和帮助。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、白板或黑板、教学课件、教材《道德与法治》下册七年级

-课程平台：班级学习管理系统、网络教学平台

-信息化资源：集体和谐相关的视频资料、图片素材、在线讨论话题

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂问答教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过班级微信群发布《共奏和谐乐章》的预习PPT，包含集体和谐的基本概念和实例，要求学生阅读并思考如何维护和谐的集体环境。

设计预习问题：教师设计问题如“你认为一个和谐的集体应该具备哪些特点？”和“如何在实际生活中实践集体和谐？”以引导学生深入思考。

监控预习进度：教师通过平台查看学生提交的预习笔记，确保每位学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解集体和谐的基础知识。

思考预习问题：学生独立思考问题，记录自己的观点和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前接触课堂内容，激发学习兴趣，为课堂讨论奠定基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过播放一段关于和谐集体的视频，引出课堂主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：教师讲解集体和谐的构成要素，如相互尊重、共同目标等。

组织课堂活动：教师组织小组讨论，让学生根据预习资料和视频，讨论如何在实际中体现集体和谐。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随教师的讲解思路。

参与课堂活动：学生在小组活动中积极发言，分享自己的看法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解知识点，帮助学生理解。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解集体和谐的概念，通过实践活动提高学生的参与度和理解力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置一篇关于“我眼中的和谐集体”的作文，要求学生结合自身经历和课堂所学，撰写个人见解。

提供拓展资源：教师推荐相关书籍和网站，鼓励学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生完成作文，巩固对集体和谐的理解。

拓展学习：学生利用教师推荐的资源，进行深度学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作文，培养独立思考能力。

反思总结法：通过作文的写作，学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

巩固课堂所学知识，通过写作和拓展学习，提高学生的写作能力和知识运用能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-集体和谐的理论基础：介绍马克思主义关于集体主义和和谐社会的理论，以及相关法律法规中对集体和谐的规定。

-和谐集体的案例分析：收集国内外和谐集体的成功案例，如优秀班级、和谐社区等，分析其成功经验和特点。

-集体和谐的心理学研究：介绍心理学中关于人际关系、团队合作、冲突解决等方面的研究成果，帮助学生从心理学角度理解集体和谐。

-和谐文化传承：介绍我国传统文化中关于和谐的理念和故事，如“和为贵”、“仁者爱人”等，引导学生传承和弘扬和谐文化。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《和谐社会论》、《集体主义与个人主义》等书籍，了解集体和谐的理论基础和实践意义。

-观看视频：推荐观看关于和谐集体的纪录片、专题片，如《和谐中国》、《身边的和谐》等，感受和谐集体的魅力。

-参与实践活动：组织学生参加社区服务、志愿服务等活动，亲身体验集体和谐的力量。

-开展主题班会：围绕“和谐集体我参与”主题，开展班会活动，让学生分享自己的看法和经验。

-小组合作研究：以小组为单位，选择一个和谐集体案例进行研究，分析其成功原因和可借鉴之处。

-撰写心得体会：鼓励学生撰写关于集体和谐的心得体会，分享自己的感悟和收获。

-开展角色扮演：模拟集体生活中的场景，让学生扮演不同角色，体验集体和谐的重要性。

-设计和谐公约：引导学生共同制定班级或社区的和谐公约，规范个人行为，维护集体和谐。

-组织辩论赛：围绕“集体和谐与个人利益”等话题，组织辩论赛，提高学生的思辨能力和表达能力。板书设计①本文重点知识点：

-集体和谐的定义

-集体和谐的重要性

-维护集体和谐的方法

②关键词：

-和谐

-集体

-重要性

-方法

③重点句子：

-“集体和谐是集体成员共同维护的，是大家共同努力的结果。”

-“集体和谐有利于个人成长，也有利于集体发展。”

-“维护集体和谐，需要我们每个人从自身做起，尊重他人，团结协作。”重点题型整理1.案例分析题：

题目：分析以下案例，说明个人在维护集体和谐中的作用。

案例背景：某班级在一次集体活动中，因为意见不合产生了分歧，导致活动无法顺利进行。

答案：个人在维护集体和谐中的作用体现在以下几个方面：

-保持冷静，避免情绪化，以平和的态度处理分歧。

-倾听他人意见，尊重集体决策，不盲目反对。

-通过沟通，寻求共同点，达成共识。

-在集体中发挥自己的专长，为集体和谐贡献自己的力量。

2.讨论题：

题目：讨论在集体生活中，如何处理个人兴趣与集体利益的关系。

答案：在处理个人兴趣与集体利益的关系时，可以采取以下措施：

-理解集体利益的重要性，将个人利益与集体利益相结合。

-在追求个人兴趣的同时，考虑集体活动的整体安排。

-在必要时，放弃个人利益，服从集体利益。

-通过沟通和协商，寻求个人与集体的平衡点。

3.应用题：

题目：假如你是班级的一员，发现班上有同学因为家庭原因情绪低落，影响了集体氛围，你会怎么做？

答案：作为班级的一员，可以采取以下行动：

-私下关心同学，了解其情绪低落的原因。

-鼓励同学积极参与集体活动，分散注意力。

-与同学分享自己的经历和感悟，给予精神支持。

-在集体中营造温馨的氛围，让同学感受到集体的温暖。

4.分析题：

题目：分析集体和谐对个人成长的影响。

答案：集体和谐对个人成长的影响包括：

-提供良好的成长环境，促进个人全面发展。

-增强个人的自信心和归属感。

-培养个人的团队合作能力和社交能力。

-帮助个人树立正