统编版五年级语文上册第八单元第25课《走遍天下书为侣》导学案

第八单元第25课《走遍天下书为侣》导学案班级：__________姓名：__________一、学习目标1.认识“侣、娱、豫、趟”等生字，会写“侣、娱、趟、诵、零、编”等重点生字，正确读写并理解“伴侣、娱乐、犹豫、背诵、源源不断”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理清课文设问引出观点—阐明理由—介绍读书方法—升华感悟的行文结构，把握课文主要内容。3.品读重点语句，体会作者钟爱读书、以书为侣的真挚情感，理解“一本书百读不厌、常读常新”的深刻道理。4.学习作者比喻、反问、设问的表达手法，掌握反复读书的方法，养成勤读书、善读书、爱读书的良好习惯。二、学习重难点重点：梳理作者选择书作为旅行伴侣的理由，掌握作者反复读书的步骤与方法，积累优美语句。难点：体会反问、比喻的表达妙处，深刻理解“一本书常读常新”的内涵，树立终身读书的理念。三、课前预习（一）课文导读本文是一篇说理性散文。作者以独特的假设开篇，提出“独自环游世界，只带一本书”的选择，层层递进阐明理由，详细介绍反复品读一本书的方法，告诉我们：书是忠实的伴侣，每一次重读都会有新的收获，读书永无止境、常读常新。（二）字词预习1.给加点字选择正确的读音伴侣（lǚlǔ）娱乐（yúwú）犹豫（yùyú）一趟（tàngtāng）背诵（sòngshòng）编写（biānpiān）2.重点词语释义犹豫：________________________________________娱乐：________________________________________源源不断：________________________________________百读不厌：________________________________________（三）初读感知1.课题中“侣”的意思是__________，课题点明文章主旨：书是行走天下最好的伙伴。2.作者如果独自环游世界，唯一的选择是带__________，因为一本书可以__________、__________，永远带来新收获。3.课文告诉我们核心道理：一本书，不管读多少遍，总能发现新东西。（四）预习疑问记录预习中不懂的问题：________________________________________________________________________________________________________________四、课中探究学习任务一：梳理文脉，整体感知1.课文开篇运用设问手法，引发思考，引出核心观点：走遍天下，以书为侣。2.课文结构清晰：第一部分（1—3自然段）：假设设问，表明观点——独自旅行，选择以书为伴。第二部分（4—8自然段）：________________________第三部分（第9自然段）：总结升华，点明读书价值，书是终身良伴。学习任务二：品读语句，感悟理由1.品读反问句：“你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？”作用：以熟悉的朋友、家作类比，加强语气、引发共鸣，生动说明书和亲友、家园一样，常伴常亲、百读不厌。2.品读比喻句：“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。”把书比作__________和__________，生动写出书亲切温暖、随时相伴、百读不厌的特点，体现作者对书的极度热爱。学习任务三：梳理读书方法（核心重点）作者告诉我们，反复读一本书可以分为四步，请按顺序补全：1.先__________故事人物做法、作家写作初衷；2.接着在脑中__________故事，回味精彩片段；3.再__________书中内容，找寻以往忽略的细节；4.最后__________收获、积累感悟，学以致用。学习任务四：主旨体悟作者通过独特的假设与生动说理，告诉我们：书是不离不弃的良伴，是永不枯竭的智慧源泉。读书不在于多而在于精，一本书反复品读、细细揣摩，就能常读常新、次次有收获，教会我们静心读书、深耕阅读。五、课堂小结《走遍天下书为侣》语言优美、说理通俗。作者巧用设问、反问、比喻，层层递进阐明以书为侣的理由，详细传授精读、复读的读书方法。全书传递出热爱读书、潜心品读、常读常新的读书理念，让我们明白：书籍是最好的伙伴，陪伴我们成长，滋养我们心灵，我们要坚持读书、善于读书、终身读书。六、课堂检测（一）基础过关1.看拼音写词语bànlǚ（________）yúlè（________）yóuyù（________）yítàng（________）bèisòng（________）biānxiě（________）2.按课文内容填空一本你喜爱的书就是__________，也是__________。你总能从一本书中__________，不管你看过多少遍。（二）能力提升1.本文开篇运用的修辞手法是（________）A.设问B.夸张C.拟人2.下列不属于作者读书方法的是（________）A.思考感悟B.续写回味C.走马观花速读3.说说你对“常读常新”的理解：________________________七、收获与反思本节课我的收获：________________________________________________我还存在的疑问：________________________________________________参考答案三、课前预习1.正确读音：伴侣（lǚ）娱乐（yú）犹豫（yù）一趟（tàng）背诵（sòng）编写（biān）2.重点词语释义：犹豫：拿不定主意；娱乐：使人快乐、消遣解闷；源源不断：形容接连不断、没有间断；百读不厌：反复阅读也不会感到厌烦，形容书籍内容精妙、耐人品读。3.初读感知1：伙伴、同伴2.一本书、反复品读、常读常新四、课中探究学习任务一2：具体阐明以书为侣的理由，详细介绍反复读书的方法学习任务二2：朋友、故地学习任务三：1.思考2.续编、品味3.重读、查找细节4.总结梳理六、课堂检测1.