第六单元 综合训练测试卷2026-2027学年统编版九年级上册历史

第六单元综合训练测试卷（100分，60分钟）一、选择题（本大题共15小题，每小题4分，共60分）1．中世纪以来的西方政治发展史，权力中心经历了从神权到王权，又从王权转到民权的过程。总体上来看，“从王权转到民权”开始于（）A．14世纪B．17世纪C．18世纪D．19世纪2．英国之所以会爆发反对王权专制的资产阶级革命，首先得益于其法治精神和议会传统。以下能佐证这一观点的史实是（）A．英王推崇“君权神授”B．启蒙运动提供理论C．《大宪章》限制王权D．克伦威尔建立独裁3．“国王是军队的传统首脑，士兵们是习惯于服从国王的；议会却拥有较大的资财。国王在1642年8月的一个黑暗和风暴的傍晚，在诺丁汉树起了他的军旗，接着是一场长期和顽强的内战。”材料反映的历史事件是（）A．英国资产阶级革命B．法国大革命C．美国独立战争D．英法殖民争霸4．1689年2月13日，英国议会向荷兰执政威廉和玛丽呈上由议会两院通过的《权利宣言》，获得威廉承认后，将王冠授予两人。4月11日，威廉和玛丽在伦敦的威斯敏斯特大教堂举行了加冕典礼。于是，便有了下图《荷兰执政入主英格兰》这一幕。下图反映的历史事件（）A．以和平方式实现议会权力高于王权B．强化了英国王权，引发了政治动荡C．始终以武力征服改变英国政治传统D．确立了君主立宪制的资本主义政体5．下图为英国资产阶级革命示意图，此图直接反映了英国资产阶级革命（）A．时间相对较短B．复辟时间较短C．始终内战不休D．过程相对曲折6．到18世纪中叶，在反对英国的斗争中，殖民地人民对英国的认同感大为削弱，他们认为“他们是与英国本土居民有所不同的‘美利坚人’，是一种新人”。这说明当时（）A．北美人民民族意识觉醒B．英美两国民族文化不同C．英国殖民统治土崩瓦解D．北美资本主义经济发展7．《独立宣言》宣扬天赋人权，但事实上，享有者不包括黑人和印第安人。后来的1787年美国宪法又把5个黑人折合为3个人来计算南方各州的人口总数。这两者（）A．激发了美国人的革命热情B．深深打上种族歧视的烙印C．促使美国长期稳定和发展D．建立了分权制衡的联邦制8．下面两幅国家政体示意图共同体现了（）A．通过独立战争推翻殖民统治B．通过制定法律终结封建制度C．通过改革变法加强中央集权D．通过分权制衡防止独裁专制9．根据1787年美国宪法的规定，图中正确反映出美国联邦政府与州政府权力关系的是（）A．①B．②C．③D．④10．比较、评价历史人物是历史学科能力和要求之一。对下面历史人物评价最恰当的是（）A．都建立了资产阶级君主立宪制B．都实现了民族国家的独立和解放C．都建立了资产阶级军事独裁统治D．都为资产阶级统治的确立作出了贡献11．1789年7月14日，法国国王路易十六在日记中写道：“今日无事”，他认为无事的这一天却成为法国历史上最重要的日子。因为这一天（）A．三级会议召开B．资产阶级颁布《人权宣言》C．法兰西第一帝国建立D．巴黎人民攻占巴士底狱12．“1688年革命，1789年革命，这两次革命不仅反映了发生革命的地区即英法两国的要求，而且在更大程度上反映了当时整个世界的要求。”“当时整个世界的要求”是（）A．确立“王在法下”的原则B．摆脱殖民压迫实现国家独立C．扫清资本主义发展的障碍D．建立资产阶级民主共和国13．法国大革命前，“革命”一词主要表示“动乱”之意，是贬义词；法国大革命之后，革命思潮兴起，“革命”成为褒义词。这种变化主要是因为法国大革命（）A．支持北美独立，体现进步精神B．反对特权统治，争取人民主权C．打击英国势力，争夺世界霸权D．反对殖民主义，维护民族自决14．时空观念，是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的观念，是历史学科的核心素养之一。请从时空观念角度为下列图片选择一个合适的主题（）A．封建制度的覆灭B．殖民地人民的抗争C．资产阶级革命运动D．历史上著名的战役15．17—19世纪发生的欧美资产阶级革命反映了世界历史发展的趋势。这一“趋势”主要是指（）A．资本主义社会取代封建社会B．社会主义社会取代资本主义社会C．封建社会取代奴隶社会D．奴隶社会取代原始社会二、材料分析题（共3题，共40分）16．阅读材料，回答问题。材料一法国史学家托克维尔经常把法国与美国、英国的历史进行对比，特别指出它们之间的区别：美国没有封建制度这个强大的敌人；英国贵族并未因革命失去权力，他们与资产阶级实行联合统治。——摘编自《旧制度与大革命（序言）》材料二这部法典是一只船，它把法国革命的行政的和社会的原则输送出去，远达伊利里亚（亚得里亚海东岸地区）和波兰……拿破仑并没有预见到：扫除旧制度的垃圾只会促使潜伏着的民族主义的种子勃然萌发。——摘编自[英]C．W．克劳利《新编剑桥世界近代史——动乱年代的战争与和平：1793—1830年》材料三17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件，最大的公约数是关于“权利”的诉求或“人权”的伸张。——摘编自何顺果《世界史：以文明演进为线索》（1）根据材料一并结合所学，说明法国大革命和美国独立战争面对的“强大的敌人”有何区别。（4分）（2）写出材料二中“法典”的名字和颁布这部“法典”的意义。（4分）（3）英美法三国资产阶级革命的道路各不相同。综合材料和所学知识，你从中得到哪些启示？（3分）17．从史料价值考证历史，探究早期欧洲资产阶级革命。（1）按实用价值，史料可分为一手史料和二手史料。有同学收集到如下史料，请你对其史料价值作出评估。（6分）（2）有同学比较法国大革命与英国资产阶级革命时，搜集到18世纪后期英国铜版画漫画《WHICHISBEST》。你认为该漫画作者对英法革命看法如何？你是否认可？简要说明理由。（8分）注解:法国是“战争的诅咒”，表现出“恐怖、暴戾”，英国是“和平的祝福”，表现出“优雅、安宁和强大”。18．识读图片，完成下列问题。（1）《权利法案》的颁布有何重大意义？《独立宣言》体现了北美人民的哪些诉求？材料中所涉及的法律文献具有怎样的共同作用？（5分）（2）据上图及相关史实，提炼一个观点，并进行阐述。（要求：观点明确，阐述要有史实依据）（10分）

参考答案1．【答案】B【解析】“王权转到民权”指资产阶级民主制度确立，起点是17世纪英国资产阶级革命（1640年爆发）；14世纪仅资本主义萌芽，18、19世纪是民主完善阶段，排除ACD。2．【答案】C【解析】1215年《大宪章》确立限制王权、议会参政的传统，为英国资产阶级革命埋下法治根基。3．【答案】A【解析】根据材料中1642年、国王与议会爆发内战等关键信息，1642年英国国王查理一世挑起内战，英国资产阶级革命爆发；法国大革命爆发于1789年，美国独立战争始于1775年，英法殖民争霸是海外争夺，均与题干时间、国王议会内战的内容不符，排除BCD。4．【答案】A【解析】材料对应1688年光荣革命，这场变革没有流血冲突，议会先出台限制王权的《权利宣言》，再授予威廉、玛丽王位，以和平手段确立议会权力大于王权。5．【答案】D【解析】坐标曲线多次起伏：1649共和→克伦威尔独裁→斯图亚特复辟→光荣革命，体现革命反复曲折；革命跨度近50年并不短，仅局部体现复辟，并非常年内战，排除ABC。6【答案】A【解析】殖民地居民形成“美利坚人”共同身份，说明北美民族意识觉醒。7．【答案】B【解析】《独立宣言》、1787宪法均歧视黑人、印第安人，带有浓厚种族歧视色彩。8【答案】D【解析】英国君主立宪制议会、内阁、国王相互制约；美国立法、行政、司法三权制衡，二者都以分权制衡防范独裁；A只对应美国，B只对应英国，C与两国政体无关。9．【答案】B【解析】美国联邦制：联邦政府权力高于各州，各州保留地方自治权，各州包含在联邦整体框架内，对应图②；①④二者并列、③州大于联邦均不符合宪法规定，排除ACD。10．【答案】D【解析】克伦威尔领导英国资产阶级革命，华盛顿领导美国独立战争，二人都推动本国资产阶级政权建立；华盛顿未建君主立宪，克伦威尔未实现民族独立，华盛顿无军事独裁，排除ABC。11．【答案】D【解析】1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱，法国大革命爆发。12．【答案】C【解析】英法资产阶级革命根本任务都是扫除资本主义发展障碍，代表近代世界发展潮流；A仅英国，B仅美国，法国建立共和、英国保留君主，D片面，排除ABD。13．【答案】B【解析】法国大革命推翻封建特权、宣扬人民主权，让“革命”成为追求自由平等的进步代名词；A、C、D均不是词义转变核心原因。14．【答案】C【解析】三幅图分别对应英、美、法资产阶级革命。15．【答案】A【解析】17—19世纪欧美革命共同趋势：资本主义取代封建制度；社会主义、封建制、奴隶制均不符合当时的时代走向，排除BCD。16．（1）【答案】法国:封建专制统治;美国:英国的殖民统治。【解析】提取材料“美国无封建敌人”，结合课本：法国要推翻国内封建王权，美国要摆脱英国海外殖民压迫。（2）【答案】名字:《拿破仑法典》。意义:它体现了自由平等和私有财产不可侵犯等原则;很多国家的民法都以《拿破仑法典》为参照蓝本;它把法国革命的行政的和社会的原则输送出去，打击了欧洲封建势力，推动了资本主义的发展。【解析】依据材料“把法国革命原则输送到各地”，结合法典全球立法影响分层作答。（3）【参考答案】启示:国情不同，资产阶级革命的道路和方式也不同，要选择适合本国国情的革命道路。民主和法制是人类政治文明发展的成果，也是世界各国人民的共同愿望，要加强民主与法制建设。革命和改革是推动社会进步的重要动力，要勇于改革创新。民族独立和国家统一是经济发展的前提，要维护国家的独立和统一。【解析】从国情差异、民主法制、革命作用、民族独立等多个角度归纳，贴合英法美不同革命道路。17．（1）【答案】史料A为法国大革命后现代学者的学术研究著作，是研究大革命的二手史料；史料B《拿破仑法典》是当时统治者颁布的重要法律文献，体现了革命的立法成果，是一手史料；史料C油画《马拉之死》创作于法国大革命期间，可作为研究大革命时期民众反应的一手史料，但作为艺术作品，有较强主观性，需与其他史料互证以获得更真实的历史信息。【解析】注意一手史料与二手史料的区别，同时区分艺术品的主观性局限。（2）【答案】看法：反映了作者对法国大革命导致社会暴力与动荡持批判态度，对英国革命带来社会稳定、和平、正义与幸福持肯定态度。是否认可：不完全认可。理由：英国通过“光荣革命”，用一种温和而妥协的方式结束了革命，确立议会至上原则，君主立宪政体逐渐形成。18世纪后期，英国政局稳定，资本主义经济迅速发展。而法国大革命属于激进的暴力革命，对法国社会、经济和人民生命造成巨大危害，但作为英国铜版画，漫画作者忽视了法国大革命在摧毁封建统治方面更具彻底性，如推翻君主专制，颁布《人权宣言》等。【解析】先概括漫画立场，再一分为二辩证评价英法革命，指出漫画片面性。18．（1）【答案】意义:确立了议会在国家政治生活中的最高地位，此后英国逐渐形成了君主立宪制。诉求:平等、自由、天赋人权等。共同作用:为资本主义制度的确立提供了法律依据。【解析】分别对应英国制度、美国人权诉求，提炼所有文献“立法巩固资本主义”共性。（2）【示例答案】观点:早期资产阶级革命促进资本主义经济的发展。阐述:早期资产阶级革命包括英国资产阶级革命、美国独立战争