2025-2026年陕西省人教版小学语文六年级下册第12单元古诗文背诵巩固习题

2025-2026年陕西省人教版小学语文六年级下册第12单元古诗文背诵巩固习题一、单选题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《伯牙鼓琴》中“伯牙善鼓琴，钟子期善听”一句出自哪位古代思想家？A.老子B.孔子C.墨子D.庄子解析：本题考查《伯牙鼓琴》的作者背景。该文出自《列子•汤问》，作者为战国时期思想家列御寇，而非选项中的其他思想家。孔子主张“仁”，墨子主张“兼爱非攻”，庄子主张“逍遥”，均与该文无关。正确答案为D。2.《书湖阴先生壁二首•其一》中“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”描绘的景色特点是什么？A.山水相依，田园风光B.城市繁华，商贸繁荣C.河流湍急，瀑布壮观D.森林茂密，动物活跃解析：本题考查对诗句意境的理解。诗句通过“护田”“排闼”等动词，生动描绘出山水环绕、田园宁静的景象，选项A最符合。B项与诗句意境不符，C项强调动态，D项侧重生态，均不正确。3.《闻官军收河南河北》中“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”表达了诗人怎样的情感？A.悲伤绝望B.欣喜若狂C.淡然处之D.忧国忧民解析：本题考查对诗歌情感的分析。诗人因官军收复失地而欣喜，故“放歌”“纵酒”体现狂喜之情，选项B正确。A、C、D三项均与诗句情感不符。4.《江雪》中“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”描绘的画面有何特点？A.热闹喧嚣B.安静孤寂C.动态活泼D.色彩鲜艳解析：本题考查对诗歌画面的理解。“孤舟”“独钓”“寒江雪”等意象突出孤独、清冷之感，选项B最符合。A项与诗句氛围相反，C项强调动态，D项与“寒江雪”的冷色调不符。5.《元日》中“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”描绘的节日是哪个？A.清明节B.端午节C.中秋节D.春节解析：本题考查对节日习俗的掌握。“爆竹”“屠苏”均为春节习俗，诗句描写新年景象，选项D正确。其他节日习俗与诗句描述不符。6.《题西林壁》中“不识庐山真面目，只缘身在此山中”蕴含的哲理是什么？A.要全面看待事物B.要相信权威C.要固守己见D.要盲目行动解析：本题考查对诗句哲理的理解。诗句通过庐山例子说明当局者迷，需跳出局限才能看清真相，选项A正确。B、C、D三项均与哲理背道而驰。7.《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸，明月何时照我还”表达了诗人怎样的思念？A.对故乡的思念B.对友人的思念C.对官场的厌恶D.对自由的向往解析：本题考查对诗歌情感的分析。“江南岸”“还”等词暗示诗人身在异乡，思念故乡，选项A正确。其他选项与诗句内容不符。8.《石灰吟》中“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”体现的品格是什么？A.勇往直前B.清正廉洁C.贪图富贵D.荣华富贵解析：本题考查对诗句主旨的理解。诗句通过石灰意象，表达作者坚守气节、不慕名利的高尚品格，选项B正确。其他选项与诗句精神不符。9.《过故人庄》中“开轩面场圃，把酒话桑麻”描绘的农家生活有何特点？A.城市繁华B.农忙劳作C.轻松闲适D.商业交易解析：本题考查对诗句内容的理解。“面场圃”“话桑麻”体现农闲时的悠闲自得，选项C正确。其他选项与诗句场景不符。10.《小池》中“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”描绘的景象有何特点？A.动静结合B.色彩单调C.气氛沉闷D.声音嘈杂解析：本题考查对诗句画面的分析。“露尖角”“蜻蜓立”动静结合，生动描绘初夏生机，选项A正确。其他选项与诗句意境不符。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《伯牙鼓琴》中“伯牙所念，钟子期必得之”说明两人之间有何关系？_________解析：本题考查对诗句内容的理解。诗句体现知音之情，即彼此心灵相通，故填“知音”。2.《书湖阴先生壁二首•其一》的作者是_________代的_________。解析：本题考查对作者背景的掌握。该诗出自宋代诗人王安石，故填“宋”“王安石”。3.《闻官军收河南河北》的作者是_________代的_________。解析：本题考查对作者背景的掌握。该诗出自唐代诗人杜甫，故填“唐”“杜甫”。4.《江雪》中“孤舟蓑笠翁”的“蓑笠”指什么？_________解析：本题考查对诗歌意象的理解。“蓑笠”指雨具，即蓑衣和斗笠，故填“雨具”。5.《元日》中“屠苏”指什么？_________解析：本题考查对节日习俗的掌握。“屠苏”指屠苏酒，古代春节饮用的酒，故填“屠苏酒”。6.《题西林壁》的作者是_________代的_________。解析：本题考查对作者背景的掌握。该诗出自宋代诗人苏轼，故填“宋”“苏轼”。7.《泊船瓜洲》中“明月何时照我还”的“还”指什么？_________解析：本题考查对诗句内容的理解。“还”指返回故乡，故填“返回故乡”。8.《石灰吟》的作者是_________代的_________。解析：本题考查对作者背景的掌握。该诗出自明代诗人于谦，故填“明”“于谦”。9.《过故人庄》中“把酒话桑麻”的“桑麻”指什么？_________解析：本题考查对诗句内容的理解。“桑麻”指桑树和麻，泛指农事，故填“桑树和麻”。10.《小池》的作者是_________代的_________。解析：本题考查对作者背景的掌握。该诗出自宋代诗人杨万里，故填“宋”“杨万里”。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《伯牙鼓琴》中“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴”表明伯牙放弃了音乐。解析：本题考查对诗句内容的理解。诗句表明伯牙因知音已逝而不再弹琴，并非放弃音乐，故错误。2.《书湖阴先生壁二首•其一》中“一水护田将绿绕”描绘的是城市景观。解析：本题考查对诗句内容的理解。“护田”“绿绕”体现田园风光，故错误。3.《闻官军收河南河北》的写作背景是安史之乱结束。解析：本题考查对写作背景的掌握。该诗写作背景是唐代宗宝应元年，安史之乱已平，故正确。4.《江雪》中“孤舟蓑笠翁”的“孤”字突出了诗人的孤独感。解析：本题考查对诗句情感的分析。“孤”字确实表现孤独，但诗句整体意境清冷孤寂，故正确。5.《元日》中“爆竹声中一岁除”描写的是除夕夜。解析：本题考查对节日习俗的掌握。“一岁除”指旧年过去，故描写的是除夕夜，正确。6.《题西林壁》的“横看成岭侧成峰”说明庐山景色多变。解析：本题考查对诗句内容的理解。诗句通过不同角度观察庐山，说明观察者立场影响认知，故正确。7.《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸”的“绿”字表现生机。解析：本题考查对诗句用字的赏析。“绿”字拟人化，生动描绘春意，故正确。8.《石灰吟》中“要留清白在人间”表达了对名利的追求。解析：本题考查对诗句主旨的理解。诗句表达坚守气节，而非追求名利，故错误。9.《过故人庄》中“开轩面场圃”描写的是农忙场景。解析：本题考查对诗句内容的理解。“面场圃”指面对谷场和菜园，体现农闲，故错误。10.《小池》中“小荷才露尖尖角”的“尖尖角”指荷叶。解析：本题考查对诗句意象的理解。“尖尖角”指荷花苞，故错误。四、简答题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）1.简述《伯牙鼓琴》中“知音”的含义及其意义。参考答案：“知音”指心灵相通、彼此理解的朋友。诗句通过伯牙与钟子期的故事，说明真正的知音难得，强调精神契合的重要性。这一概念在文学中常用来表达对真挚友谊的向往。解析：本题考查对核心概念的理解。答案需涵盖“知音”的定义、诗句内容、文学意义，解析需分点阐述，确保全面。2.分析《书湖阴先生壁二首•其一》中“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”的写景特点。参考答案：诗句运用拟人手法，“护”“送”赋予山水人格，生动描绘田园风光。对仗工整，色彩鲜明（绿、青），动静结合，体现诗人对宁静生活的热爱。解析：本题考查对写景手法的分析。答案需指出修辞、结构、色彩、情感等，解析需结合诗句逐句分析。3.《闻官军收河南河北》中“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”表达了怎样的情感？参考答案：诗句通过“放歌”“纵酒”表现狂喜，因官军收复失地而欣喜若狂。结合“青春作伴”可知，诗人渴望与家人一同还乡，体现对团圆的期盼。解析：本题考查对诗歌情感的分析。答案需结合背景、诗句内容、情感表达，解析需分层次阐述。4.《江雪》中“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”描绘的画面有何象征意义？参考答案：画面通过“孤舟”“独钓”“寒江雪”等意象，象征诗人高洁的品格和孤独的坚守。在严寒中独钓，体现不随波逐流的气节，具有象征性。解析：本题考查对意象象征的理解。答案需分析画面元素、情感寄托、象征意义，解析需结合诗歌主旨。五、应用题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）1.假设你是一名语文老师，如何设计《伯牙鼓琴》的教学活动，帮助学生理解“知音”的内涵？参考答案：2.情境导入：播放古琴曲，引导学生感受音乐之美，引出伯牙与钟子期的故事。3.文本分析：逐句讲解诗句，重点分析“伯牙所念，钟子期必得之”的知音情谊。4.讨论交流：分组讨论“现代生活中的知音”，分享彼此的友谊故事。5.拓展延伸：布置写作任务，以“我的知音”为题，深化理解。解析：本题考查教学设计能力。答案需涵盖导入、分析、活动、拓展等环节，解析需体现教学逻辑。6.阅读以下案例，分析《书湖阴先生壁二首•其一》中“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”的意境特点。案例：小明在乡村度假，看到小河环绕农田，远处青山映入眼帘，感叹“山水相依，田园风光真好”。参考答案：诗句通过“护”“送”等动词，将山水拟人化，生动描绘田园美景。小明所见与诗句意境相似，体现人与自然的和谐。解析：本题考查对诗句意境的理解及应用。答案需结合案例、诗句内容、情感表达，解析需体现迁移能力。7.假设你是一名学生，需要为《闻官军收河南河北》写一篇读后感，如何表达对诗人情感的共鸣？参考答案：读后感可以这样写：“当读到‘白日放歌须纵酒’时，我仿佛看到诗人举杯畅饮的喜悦。他因国家收复而激动，这种爱国情怀让我深受感动。我也渴望与家人团聚，诗句中的期盼与我的生活体验共鸣。”解析：本题考查对诗歌情感的共鸣能力。答案需结合个人体验、诗句内容、情感表达，解析需体现真情实感。8.设计一个《江雪》的绘画活动，要求学生用色彩表现诗句意境。参考答案：9.色彩选择：用冷色调（蓝、白、灰）表现雪景的清冷，用一点暖色（如红衣）突出人物。10.构图设计：以“孤舟”“寒江”“雪”为主景，人物居中，体现孤独感。11.细节描绘：用线条表现江水的流动，用光影表现雪的厚度。解析：本题考查对诗句意境的视觉转化能力。答案需涵盖色彩、构图、细节等，解析需体现艺术表现力。【标准答案及解析】一、单选题1.D2.A3.B4.B5.D6.A7.A8.B9.C10.A二、填空题1.知音12.宋王安石13.唐杜甫14.雨具15.屠苏酒2.宋苏轼17.返回故乡18.明于谦19.桑树和麻3.宋杨万里三、判断题1.×22.×23.√24.√25.√26.√27.√28.×29.×30.×四、简答题1.参考答案：知音指心灵相通的朋友，诗句通过伯牙与钟子期的故事，强调精神契合的重要性。解析：答案需涵盖定义、诗句内容、文学意义，解析需分点阐述。2.参考答案：诗句运用拟人手法，“护”“送”赋予山水人格，生动描绘田园风光。对仗工整，色彩鲜明（绿、青），动静结合，体现诗人对宁静生活的热爱。解析：答案需指出修辞、结构、色彩、情感等，解析需结合诗句逐句分析。3.参考答案：诗句通过“放歌”“纵酒”表现狂喜，因官军收复失地而欣喜若狂。结合“青春作伴”可知，诗人渴望与家人一同还乡，体现对团圆的期盼。解析：答案需结合背景、诗句内容、情感表达，解析需分层次阐述。4.参考答案：画面通过“孤舟”“独钓”“寒江雪”等意象，象征诗人高洁的品格和孤独的坚守。在严寒中独钓，体现不随波逐流的气节，具有象征性。解析：答案需分析画面元素、情感寄托、象征意义，解析需结合诗歌主旨。五