广东省肇庆市九年级历史下册 第16课 世界经济的“全球化”教学设计 新人教版

广东省肇庆市九年级历史下册第16课世界经济的“全球化”教学设计新人教版科目XX授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师Xx老师授课班级、授课课时2025年授课题目（包括教材及章节名称）广东省肇庆市九年级历史下册第16课世界经济的“全球化”教学设计新人教版教学内容分析1.本节课的主要教学内容：广东省肇庆市九年级历史下册第16课《世界经济的“全球化”》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将围绕全球化这一主题展开，结合学生已学过的经济全球化相关内容，引导学生深入理解全球化对世界经济的影响，以及我国在全球化进程中的地位和作用。教材内容涉及国际分工、跨国公司、经济区域集团化等方面，与学生的已有知识紧密相连。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的历史思维、全球意识和实践能力。通过学习世界经济的“全球化”，学生能够形成对全球化历史进程的客观认识，提高分析历史现象的能力；培养全球视野，理解不同文化背景下的经济互动；同时，通过参与讨论和实践，提升学生的合作探究能力和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①全球化对世界经济的影响，包括国际分工的深化、跨国公司的崛起、经济区域集团化的形成等；

②全球化对我国经济的影响，包括我国如何抓住全球化机遇，参与国际竞争与合作，以及面临的挑战和应对策略。

2.教学难点，

①全球化概念的准确理解和把握，如何区分全球化与经济一体化的关系；

②全球化进程中不同国家和地区的利益冲突与协调，以及这些冲突对世界经济格局的影响；

③全球化对我国经济发展的具体影响，包括对产业结构、就业、国际贸易等方面的具体分析。这些难点需要通过案例分析和讨论，引导学生深入思考和探究。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《广东省肇庆市九年级历史下册》教材，包括第16课《世界经济的“全球化”》相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如全球贸易地图、跨国公司案例视频等，以丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，提供黑板或白板用于展示教学内容和讨论结果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“世界经济的全球化”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“全球化对发达国家和发展中国家的影响有何不同？”“全球化对国际贸易有何影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解全球化、跨国公司、国际分工等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“世界经济的全球化”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示全球化相关的图片或视频，如跨国公司总部大楼的照片，引出“世界经济的全球化”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解全球化对世界经济的影响，结合实例如中国加入世界贸易组织（WTO）的影响，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析全球化对不同国家的经济影响，如比较发达国家和发展中国家在全球化中的地位和作用。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么全球化会导致某些国家的经济衰退？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享预习成果，展示对全球化影响的见解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“全球化是否会导致文化同质化？”勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解全球化对世界经济的影响。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中分析全球化的影响。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“世界经济的全球化”知识点，掌握全球化对世界经济的影响。

通过实践活动，培养学生的分析能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“世界经济的全球化”课题，布置作业，如分析一篇关于全球化对某个国家影响的新闻，撰写简短的报告。

提供拓展资源：提供与“世界经济的全球化”相关的拓展资源，如推荐相关书籍、网站或视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出分析中的不足，提供改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如研究全球化对某个特定行业的影响。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何在全球化背景下提高自己的竞争力。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的“世界经济的全球化”知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）书籍推荐：

-《全球化与全球问题》：这本书详细探讨了全球化对世界各国的经济、政治、文化等方面的影响，适合学生深入理解全球化的复杂性。

-《全球化时代的经济学》：该书从经济学的角度分析了全球化对世界经济的影响，对于对经济学感兴趣的学生有很好的参考价值。

（2）文章推荐：

-《全球化背景下我国的外贸发展》：这篇文章分析了全球化对我国外贸发展的影响，以及我国在全球化中的机遇与挑战。

-《全球化与我国产业结构调整》：探讨了全球化对我国产业结构调整的推动作用，以及我国在调整过程中应采取的策略。

（3）案例研究：

-案例一：《中国加入世界贸易组织（WTO）的影响》：分析中国加入WTO后，对外贸、产业结构、就业等方面的影响。

-案例二：《跨国公司在全球化的作用》：探讨跨国公司在全球化进程中的角色，以及其对世界经济的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）自主学习：

-学生可以根据自己的兴趣，选择阅读上述推荐的书籍和文章，深入了解全球化的相关知识点。

-通过查阅相关资料，了解全球化在不同领域的应用，如教育、科技、文化等。

（2）探究活动：

-学生可以分组进行探究活动，如研究全球化对我国某个特定行业的影响，或分析全球化对某个国家经济的影响。

-在探究过程中，学生可以运用所学知识，结合实际案例，提出自己的观点和见解。

（3）实践应用：

-学生可以尝试将所学知识应用到实际生活中，如关注我国在全球化进程中的政策调整，了解我国在全球经济中的地位和作用。

-学生可以参与社会实践，如参加志愿者活动、实习等，了解全球化对个人发展的影响。典型例题讲解1.例题：

题目：跨国公司在全球化的过程中扮演了什么角色？请举例说明。

解答：

解答：跨国公司在全球化的过程中扮演了重要的角色。它们通过在不同国家设立分支机构，实现了全球范围内的资源配置和生产分工，促进了全球经济的一体化。例如，跨国公司如麦当劳在全球范围内的扩张，不仅带来了食品服务，还推动了全球范围内的农业标准化、品牌建设和市场推广。

2.例题：

题目：经济区域集团化对全球经济有什么影响？

解答：

解答：经济区域集团化对全球经济产生了深远影响。一方面，它促进了成员国之间的贸易和投资自由化，降低了交易成本，提高了经济效益。另一方面，经济区域集团化也可能导致成员国与非成员国之间的贸易壁垒加剧，影响全球贸易平衡。例如，欧盟的成立促进了欧洲内部的经济一体化，但同时也提高了对非欧盟国家的贸易壁垒。

3.例题：

题目：全球化对我国经济有哪些影响？

解答：

解答：全球化对我国经济产生了多方面的影响。首先，全球化推动了我国经济的快速增长，通过引进外资和技术，促进了产业升级和就业增长。其次，全球化使得我国企业面临更加激烈的国际竞争，促使企业提高产品质量和技术水平。例如，中国加入WTO后，国内家电行业面临国际品牌的竞争，从而加速了技术革新和市场竞争力提升。

4.例题：

题目：全球化过程中，发展中国家和发达国家的关系如何？

解答：

解答：在全球化过程中，发展中国家和发达国家之间的关系复杂。一方面，发达国家通过资本、技术和市场优势，对发展中国家进行投资和贸易，促进了发展中国家经济增长。另一方面，发展中国家在全球化中可能面临不平等的贸易条件，加剧了贫富差距。例如，发展中国家可能因为技术差距而依赖发达国家的高技术产品，导致自身产业难以发展。

5.例题：

题目：全球化对世界政治格局有何影响？

解答：

解答：全球化对世界政治格局产生了显著影响。一方面，全球化推动了多边主义和国际合作，使得国家间的关系更加紧密。另一方面，全球化也加剧了国家间的竞争，尤其是在资源和市场份额上的竞争。例如，全球气候变化问题的处理需要各国共同合作，而各国在处理过程中也会根据自身利益进行博弈。教学评价1.课堂评价：

教师将通过提问、观察和互动等方式对学生的学习情况进行实时评价。具体措施包括：

-提问：通过提问学生关于全球化对世界经济影响的问题，检验学生对知识的理解和应用能力。

-观察：注意学生在课堂上的参与度、讨论中的表现以及对新知识的接受情况。

-小组活动：通过观察学生在小组讨论中的表现，评估其合作能力、沟通能力和问题解决能力。

2.作业评价：

作业是评价学生学习效果的重要手段，具体评价方式如下：

-批改：对学生的作业进行认真批改，确保作业的准确性。

-点评：在批改作业的同时，给予学生具体的书面反馈，指出优点和需要改进的地方。

-反馈：通过面谈或课堂时间，及时与学生讨论作业中的问题，帮助学生理解难点。

-鼓励：对于表现突出的学生给予表扬，鼓励学生在后续学习中保持积极态度。

3.形成性评价：

-定期测试：通过小测验或单元测试，评估学生对本节课知识点的掌握程度。

-项目评估：设计小组项目或个人研究报告，让学生在完成过程中展示对全球化的深入理解。

-反思日志：鼓励学生记录学习过程中的思考和感悟，通过反思促进自我提升。

4.总结性评价：

-期末考试：通过期末考试全面评估学生对本学期全球化相关知识的掌握情况。

-学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的表现和收获。板书设计①世界经济的“全球化”概念及其特征

-全球化：国际经济、政治、文化等领域相互联系、相互影响的加深。

-特征：跨越国界、跨国界、多领域、多层面。

②全球化对世界经济的影响

-国际分工深化：资源优化配置、生产要素流动。

-跨国公司崛起：全球资源配置、品牌影响力。

-经济区域集团化：区域经济一体化、贸易壁垒降低。

③全球化对我国经济的影响

-机遇：经济增长、产业升级、技术进步。

-挑战：市场竞争加剧、经济安全风险。

④全球化对世界经济格局的影响

-经济中心转移：从发达国家向发展中国家转移。

-全球经济治理：多边主义、国际规则。

⑤全球化对世界政治格局的影响

-国家关系调整：合作与竞争并存。

-国际政治秩序：多极化趋势。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例分析法：在讲解全球化对世界经济的影响时，引入实际案例，如跨国公司的成功案例，让学生更直观地理解全球化带来的机遇和挑战。

2.小组讨论法：通过分组讨论，让学生在互动中学习，培养他们的团队合作能力和批判性思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论中不够积极，可能是因为对全球化概念理解不深或缺乏兴趣。

2.教学方法单一：主要依赖讲授法，未能充分利用多媒体资源，导致课