七年级语文下册 第三单元 凡人真情 11 老王教学设计 新人教版

七年级语文下册第三单元凡人真情11老王教学设计新人教版学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时课程基本信息1.课程名称：七年级语文下册第三单元凡人真情11老王

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年x月x日第x节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生理解并欣赏平凡人物身上展现的真善美，提升学生的审美鉴赏能力。

2.增强学生的文学素养，引导学生通过文本分析，理解人物性格和情感变化。

3.强化学生的语言运用能力，通过模仿和创作，提升学生的语言表达和文字组织能力。

4.培养学生的同理心和社会责任感，使学生学会关注他人，关爱弱势群体。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并把握老王的性格特点，分析其与周围人的关系，通过文本细节体会人物的情感变化。

②掌握文章中的修辞手法，如比喻、拟人等，分析其在塑造人物形象和表达主题中的作用。

③学习作者如何通过细节描写展现人物性格，提升学生的观察力和写作技巧。

2.教学难点，

①深入理解老王这一人物形象的社会背景和时代意义，引导学生思考人物行为背后的深层原因。

②把握文章中复杂的情感线索，帮助学生理解作者对老王的同情和尊重，以及对社会现实的批判。

③通过对文本的深入解读，培养学生批判性思维，学会从不同角度分析人物关系和社会现象。教学资源-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、打印机

-课程平台：学校教学资源库、语文教学网站

-信息化资源：老王相关背景资料、人物画像、时代背景图片

-教学手段：多媒体课件、课文朗读录音、小组讨论材料教学过程（一）导入新课

1.教师用PPT展示老王的画像，引导学生观察并思考：这幅画给你什么样的印象？它让我们对老王有怎样的期待？

2.学生分享观察结果，教师总结：老王是一个生活在社会底层的人物，他的形象是朴实、善良的。

3.教师引入课题：今天，我们将一起走进老王的故事，感受他的善良与坚韧，以及他在困境中的生活态度。

（二）新课学习

1.学生自由朗读课文，初步感知课文内容。

2.教师提问：课文主要讲述了老王哪些事情？请同学们分享你的阅读感受。

3.学生回答，教师点评并引导学生关注课文中的细节描写。

4.教师引导学生分析老王的性格特点，如善良、坚韧、知足等。

5.教师提问：课文中的哪些细节描写让你对老王有了更深的了解？

6.学生分享阅读体会，教师总结：作者通过细节描写，让老王这一形象栩栩如生，让我们感受到他的善良与坚韧。

7.教师提问：老王的生活环境是怎样的？他在困境中是如何度过的？

8.学生回答，教师总结：老王生活在社会底层，但他始终保持乐观、知足的生活态度，这让我们感受到他的坚韧和乐观。

9.教师提问：课文中的哪些地方体现了作者对老王的同情和尊重？

10.学生分享阅读体会，教师总结：作者通过描写老王的生活点滴，表达了对他的同情和尊重，同时也反映了社会现实。

（三）探究课文主旨

1.教师提问：通过学习课文，你对“凡人真情”这一主题有什么理解？

2.学生分享自己的看法，教师点评并引导学生关注文章的主旨。

3.教师总结：课文通过讲述老王的故事，展现了平凡人物身上的真善美，表达了作者对他们的尊重和关爱。

4.教师提问：你认为我们应该如何关爱身边的人，传递“凡人真情”？

5.学生分享自己的观点，教师总结：关爱他人，传递真情，需要我们从身边的小事做起，关注他人的需求，学会尊重和理解。

（四）课堂小结

1.教师回顾本节课的学习内容，引导学生总结老王的性格特点、生活态度以及课文的主旨。

2.学生分享自己的学习收获，教师点评并鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。

3.教师强调：学习课文，不仅是为了了解人物形象，更是为了从中汲取生活的智慧，提升自己的素养。

（五）课后作业

1.请同学们以“凡人真情”为主题，写一篇作文，表达自己对这一主题的理解。

2.阅读与课文相关的其他文学作品，了解作者如何通过人物描写展现“凡人真情”。

3.关注身边的人，学会关爱他人，传递真情，将所学知识运用到实际生活中。知识点梳理1.人物形象分析：

-老王的性格特点：善良、坚韧、知足、乐观。

-老王与周围人的关系：与作者之间建立起的深厚友谊，与邻居们的互动。

2.修辞手法运用：

-比喻：通过比喻手法，使人物形象更加生动，如将老王的眼睛比作“星星”。

-拟人：赋予非人物以人的情感和动作，如将老王的自行车“摇摇晃晃”。

3.细节描写分析：

-通过细节描写展现人物性格，如老王擦汗的动作体现他的勤俭节约。

-细节描写中的心理活动，如老王在作者家帮忙时的心理变化。

4.主题思想：

-“凡人真情”：展现平凡人物身上的真善美，表达对他们的尊重和关爱。

-社会现实批判：反映社会底层人物的生活困境，以及他们对生活的态度。

5.文学素养提升：

-理解作者通过人物描写展现主题的方法。

-学会从不同角度分析人物关系和社会现象。

6.语言表达技巧：

-把握文章中的修辞手法，如比喻、拟人等，提升语言表达能力。

-学习作者如何通过细节描写展现人物性格，提升写作技巧。

7.思想道德教育：

-培养学生的同理心和社会责任感，学会关注他人，关爱弱势群体。

-引导学生从生活中汲取智慧，提升自己的素养。

8.课文结构分析：

-课文分为引子、正文和结尾三个部分，引子部分引出老王这一人物，正文部分展现老王的故事，结尾部分总结主题。

9.朗读技巧：

-学会把握文章的节奏和语气，准确表达人物情感。

-通过朗读，感受文章的韵律美和情感表达。

10.课外拓展：

-阅读与课文相关的其他文学作品，了解作者如何通过人物描写展现“凡人真情”。

-关注身边的人，学会关爱他人，传递真情，将所学知识运用到实际生活中。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后阅读练习，包括课文中的填空题和选择题，帮助学生巩固对课文内容的理解。

2.撰写一篇短文，以“平凡中的伟大”为主题，结合老王的故事，谈谈自己对“凡人真情”的理解和感悟。

3.观察并记录身边的一个普通人，分析其性格特点和生活方式，尝试用老王的形象来对比，思考如何在社会中传递和发扬“凡人真情”。

作业反馈：

1.对学生的课后阅读练习进行批改，重点关注学生对课文细节的把握和对主题的理解。

2.对学生的短文进行评价，关注学生的写作技巧、观点表达和情感抒发。

3.通过小组讨论或个人面谈的方式，及时反馈学生的作业情况，指出作业中的错误和不足。

4.对于作业中表现突出的学生给予表扬，对于存在问题的学生给予具体的改进建议，如加强细节观察、提高语言表达能力等。

5.在下一节课开始时，组织学生分享自己的作业心得，通过同伴互助的方式，共同提高。

6.对于作业中普遍存在的问题，进行集体讲解和辅导，确保所有学生都能够理解和掌握相关知识点。板书设计1.老王人物形象

①善良

②坚韧

③知足

④乐观

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