二年级科学第四单元空气性质探究观察题能力诊断卷专题集训版

二年级科学第四单元空气性质探究观察题能力诊断卷专题集训版考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（请将正确选项的字母填在括号内）1.用双手捏住气球，你会感觉气球（）。A.很轻B.有点重C.没感觉2.吹一个气球，气球会（）。A.变小B.变大C.没变化3.风车能够转动，是因为（）。A.风车坏了B.有人推了它C.有风，空气在流动4.下面哪个物体不是利用空气的性质工作的？（）A.气球B.自行车C.风车5.下雨前，我们常常会看到（），这是因为空气变冷了，里面的水蒸气变成了小水珠。A.风很大B.阳光很刺眼C.天上出现很多小水珠或小冰晶6.用塑料袋套在一个空瓶子上，然后对着袋子用力吹气，你会看到（）。A.塑料袋瘪下去了B.塑料袋鼓起来了C.塑料袋没什么变化7.把一根细线系在小气球上，把它提起来，然后松开手，气球会（）。A.向上飘B.向下掉C.向旁边飞8.冬天，我们呼出的气看起来像白烟，是因为（）。A.我们感冒了B.空气中有灰尘C.呼出的气体里的水蒸气变冷形成了小水珠二、多选题（请将正确选项的字母填在括号内，多选、错选、漏选均不得分）1.关于空气，下列说法正确的有（）。A.空气占据空间B.空气没有重量C.空气是透明的D.空气没有味道2.下列哪些现象能说明空气有重量？（）A.吹气球比不吹的时候重B.用手提起一个充满气的气球比较费力C.风能把树叶吹走D.空气是看不见的3.下列哪些物体是利用空气占据空间这个性质工作的？（）A.气球B.气垫船C.没有气的橡皮筋D.给轮胎打气4.我们身边有很多风，下面哪些情况可以产生风？（）A.夏天，电风扇吹风B.冬天，我们感到冷，会哈气C.热空气上升，冷空气下来D.起风时，树叶会摇动5.下列说法中，正确的有（）。A.空气是无色无味的B.我们呼吸的空气中含有氧气C.空气是静止不动的D.空气可以传声三、判断题（请将正确的打“√”，错误的打“×”）1.空气是看不见的，所以空气是没有用的。（）2.气球里没有空气，是空的。（）3.热空气比冷空气轻，会上升；冷空气比热空气重，会下降，这就是风产生的原因之一。（）4.我们可以感觉到风，说明空气是运动的。（）5.给轮胎打气，是因为空气没有重量。（）6.空气只存在于有风的时候。（）7.用手抓空气，感觉不到空气，说明空气没有力量。（）8.空气占据空间，所以我们才能在房间里活动。（）四、简答题1.简单说说你是怎么知道空气占据空间的？2.空气有什么作用？请写出两件利用空气的事情。3.观察我们周围的环境，有哪些现象是说明空气在流动的？4.为什么冬天我们呼出的气会变成“白胡子”？这和空气的性质有关吗？请简单解释一下。试卷答案一、选择题1.B2.B3.C4.B5.C6.B7.B8.C二、多选题1.A,C,D2.A,B3.A,B,D4.A,C,D5.A,B,D三、判断题1.×2.×3.√4.√5.×6.×7.×8.√四、简答题1.解析思路：考察学生是否能用自己的方式描述实验现象来证明空气占据空间。例如，可以回答：把气球吹起来，气球就变大了，这说明里面充满了空气，空气占据了气球内部的空间；或者把空杯子倒扣在水里，杯子下面会有一部分水，这说明空气占据了杯子下面的空间，水无法完全进去。2.解析思路：考察学生对空气作用的认知以及知识联系实际的能力。答案不唯一，例如：扇子或电风扇利用空气流动给我们带来凉爽；汽车、飞机、火箭等依靠空气或气体产生推力前进；打气筒利用空气将气体压入轮胎等。3.解析思路：考察学生对生活中风现象的观察和识别能力。例如：风车会转；树叶会摇动；旗帜会飘扬；人走在路上会感觉到有风；风能让帆船行驶等。4.解析思路：考察学生对水蒸气凝结现象的理解，并将其与空气性质（空气中有水蒸气）联系起来。答案要点：冬天天气冷，