新能源汽车检测与故障诊断技术 学习考核方案汇 赵馨 第1-8章 车辆无法进入及启动故障诊断与排除-新能源汽车车辆无法行驶故障诊断与排除

PAGE25“车辆无法进入及启动故障诊断与排除”学习任务考核方案专业名称工学一体化课程名称：新能源汽车检测与故障诊断技术“车辆无法进入及启动故障诊断与排除”学习任务考核方案，由任务考核项目说明、考核项目评分细则和学习任务成绩组成共3个部分构成。一、学习任务考核项目说明“车辆无法进入及启动故障诊断与排除”学习任务按照工作过程划分为6个学习环节，依据考核要点和能力素养考核维度设置了9个考核项目。其中，技能考核类项目6个，学习成果类考核项目1个，能力素养观察类考核项目2个，具体说明见下表。“车辆无法进入及启动故障诊断与排除”学习任务考核项目说明学习环节学习目标考核要点/能力素养观察维度考核项目项目说明配分（%）获取信息1.能明确服务接待的基本规范。2.能根据工作任务单与车主诉求，明确工时、工作内容等要求。3.能科学严谨填写工作任务单，完整记录车辆故障信息。4.能查阅资料，描述2023款比亚迪秦plusEV新能源汽车智能钥匙和遥控钥匙组成、原理及常见故障。5.能列举2023款比亚迪秦plusEV新能源汽车无法进入及启动故障原因。接车问诊/沟通交流/信息获取/接车问诊（技能考核）1.按流程规范完成相关接车检查并记录故障现象；2.能记录车辆信息并说明可能存在纠纷风险点。3.通过沟通交流，明确工作任务，明确车主诉求并确认故障，记录工作任务单。4.在老师指导下，能够查阅维修手册及信息页等资料，理解新能源汽车智能钥匙和遥控钥匙组成、原理及常见故障原因。10制定计划1.能在维修手册指导下描述2023款比亚迪秦plusEV新能源汽车无法进入及启动故障检测流程。2.能在教师的指导下制定2023款比亚迪秦plusEV新能源汽车无法进入及启动故障检修工作方案。故障检查工作方案制定/团队合作故障检查工作方案制定（学习成果）在老师指导下，合理制定新能源汽车无法进入及启动故障检修工作方案。10作出决策1.能以分工合作的形式展示小组制定的故障检查工作方案。2.能收集质疑意见与建议，优化完善检查方案。展示讲解工作方案/表达能力与沟通能力故障检查工作方案成果汇报（通用能力）1.展示制定的故障检查工作方案，汇报故障分析原因与思路，分析常见的可能故障原因，讲解检查工作步骤、操作要点及工量具使用。2.对其他同学提出的质疑提问进行合理回复。10实施计划1.能根据检修作业方案，按维修手册标准要求，正确完成蓄电池电压检测，车辆钥匙更换新电子检查，正确使用机械钥匙，进入车内，连接故障诊断仪检查故障代码，根据电气原理图正确查找相关电路图，正确使用万用表测量高频接收模块以及各电路电压。2.能根据检查数据，进行逻辑推理确定故障部位，制定比亚迪秦plusEV新能源汽车无法进入及启动故障修复方案。3.能按照方案，小组合作完成故障检修任务并填写维修记录。4.能在学习过程中养成能严谨工作态度，具有质量意识。故障诊断仪的使用/严谨的工作态度与质量意识电脑故障诊断仪检查故障（技能考核）1.正确使用电脑故障诊断仪对启动系统进行故障码读取与数据流的读取，能通过故障码及数据流判断故障部位。2.在操作过程中体现严谨的工作态度与质量意识。10检查蓄电池电压，更换钥匙新电子/严谨的工作态度与质量意识检查蓄电池电压，更换钥匙新电子（技能考核）1.正确使用万用表检查蓄电池电压；2.给车辆钥匙更换新电子，使用钥匙解锁车辆；3.根据电气原理图，找到相关电路图。4.在操作过程中体现严谨的工作态度与质量意识。10测量高频接收模块，以及检测CAN-H和CAN-L线路/严谨的工作态度与质量意识测量高频接收模块，以及检测CAN-H和CAN-L线路（技能考核）1.使用万用表背插法进行测量高频接收模块的供电；2.使用万用表测量CAN-H和CAN-L处电压检查是否正常。3.在操作过程中体现严谨的工作态度与质量意识。10车辆下电，断开蓄电池负极，测量CAB-L线路/严谨的工作态度与质量意识车辆下电，断开蓄电池负极，测量CAB-L线路（技能考核）1.完成车辆下电，断开蓄电池负极；2.使用万用表检测测量CAB-L线路电阻是否正常3.在操作过程中体现严谨的工作态度与质量意识。20过程控制1.能明确服务接待的基本规范。2.能够依据原厂维修手册及竣工检验标准，对比亚迪秦plusEV新能源汽车无法进入及启动故障检修作业质量进行检查。3.能按厂家交车流程完成交车检查，维修工单上填写质检结果并签字确认后，交付车辆。车辆无法进入及启动故障检修作业质量进行检查/6S管理意识质量意识维修质量检查与功能验证（技能考核）对车辆无法进入及启动故障检修后质量检查检查功能恢复情况，检查所有部件及线路是否恢复正确，检查6S要求是否执行到位。10评价反馈1.能总结比亚迪秦plusEV新能源汽车无法进入及启动故障检修的技术要点及注意事项。2.能在过程中养成精益求精的工匠意识。总结报告撰写/写作能力匠心意识总结评价（通用能力）对新能源汽车无法进入及启动故障检修学习过程进行回顾并撰写小结，总结自己表现情况与不足，提出改进措施。10合计=SUM(ABOVE)100二、学习任务考核项目评分细则“车辆无法进入及启动故障诊断与排除”学习任务共设置9个考核项目，采用自评、互评、师评相结合的方式，对学习成果、行为表现、技能应用进行评分。各项目评分细则如下所示：1.考核项目1评分细则考核项目1：“接车问诊”考核项目评分表考核项目接车问诊考核组织1.以角色扮演的方式进行，每小组4名学生组成，其中一名扮演顾客，一名扮演班组长，一名扮演维修工，负责接收任务及检查车辆，一名负责工作记录，开展接车检查工作。2.工作中轮流扮演角色，20分钟内配合完成接车检查工作任务，老师巡回指导。成果形式1.工作任务单。2.4名角色共同接待顾客，进行交流，确认相关信息，例如外观、油量、里程、故障灯、维修记录等。在教师操作下，启动车辆观察故障现象，必要时和顾客进一步交流了解具体故障频次与时机等信息。评价方式自评，互评，教师评价评分细则该项满分100分。评分细则序号细项评分细则配分1客户沟通客户访谈，记录故障现象、频次、时机及维修诉求；交流时需微笑、礼貌、耐心细致；302故障现象检查验证故障现象；203仪表信息检查准确检查记录车辆燃油、里程及故障灯等信息；204正确填写工作任务单并与顾客确认302.考核项目2评分细则考核项目2：“故障检查工作方案制定”考核项目评分表考核项目故障检查工作方案制定组织形式1.以团队合作形式进行研究制定故障检查工作方案，每组4名学生组成，1人为组长，负责协调分工，1人负责查询资料，了解常见故障类型及原因，1人负责制定故障检查工作方案，1人负责质疑与修订。2.小组共同讨论故障现象，查阅维修技术标准和相关故障案例，按照技术规程分别制定检修流程，再在组内展示自己的故障原因鱼骨图与检修流程，通过质疑与讨论修改形成意见一致的检修流程。成果形式故障检查工作方案完成工作页评价方式自评，互评，教师评价评分细则该项满分100分。评分细则序号细项评分细则配分1工作页完成情况通过检阅维修手册等资料，自学写成工作页填写；302按分工完成任务按组长分工完成自己预定工作任务；103查询资料，了解故障类型及原因查询相关维修手册及资料记录常见故障类型及原因204故障检查工作方案工作方案按时完成，要素齐全，逻辑清晰，步骤合理，符合安全规程，对故障排除有很好的指导价值；305互评合作、态度、成效103.考核项目3评分细则考核项目3：“故障检查工作方案汇报”考核项目评分表考核项目故障检查工作方案汇报组织形式1.以团队合作形式进行故障检查工作方案汇报，每组4名学生组成，1人为组长，负责协调分工并讲解方案形成过程，1人负责汇报责查询相关，故障类型及原因，1人负责汇报故障检查工作方案，1人负责收集意见与记录。2.小组共同讨展示汇报，并对师生提出的质疑与问题进行解答与回应。成果形式故障检查工作方案汇报评价方式自评，互评，教师评价评分细则该项满分100分。评分细则序号细项评分细则配分1汇报仪态汇报仪态大方，声音洪亮，口齿清晰，声情并茂。202汇报效果汇报条理清晰，逻辑性强，依据可靠，操作性强；303质疑回应对师生的质疑能积极回应，回答科学合理，体现扎实专业功底；204自我改进能客观分析不足，积极吸纳意见与建议，态度积极向上。205团队意识相互补台，相互支持，共同完善提升。104.考核项目4评分细则考核项目4：“电脑故障诊断仪检查故障”考核项目评分表考核项目电脑故障诊断仪检查故障组织形式1.在小组内，由组长统筹安排，以单人操作轮流实施。2.操作过程中，组员轮流以安全观察员身份参与，确保过程安全成果形式电脑故障诊断仪检查故障工作页填写评价方式自评，互评，教师评价评分细则该项满分100分。评分细则序号细项评分细则配分1安全意识操作过程符合操作规程，安全关键环节能大声说出安全注意要素，比如连接设备前关闭电源要边操作边说出，启动发动机前有语言大声提示等。202故障码检修1.正确使用故障诊断仪，读取当前故障代码，执行读码+消码+读码操作，记录历史故障码及当前故障码。2.能通过当前故障码，查阅原厂维修手册，按故障码操作流程进行故障检修。303数据流读取正确使用故障诊断仪，读取启动系统相关数据，能通过异常数据进行故障部位分析与判断。204工作页填写正确完成工作页填写205工作素养能客观分析不足，积极吸纳意见与建议，态度积极向上。105.考核项目5评分细则考核项目5：“检查蓄电池电压，更换钥匙新电子”考核项目评分表考核项目检查蓄电池电压，更换钥匙新电子组织形式1.在小组内，由组长统筹安排，以单人操作轮流实施。2.操作过程中，组员轮流以安全观察员身份参与，确保过程安全。成果形式检查蓄电池电压，更换钥匙新电子工作页填写评价方式自评，互评，教师评价评分细则该项满分100分。评分细则序号细项评分细则配分1安全意识操作过程符合操作规程，安全关键环节能大声说出安全注意要素，比如连接设备前关闭电源要边操作边说出，启动发动机前有语言大声提示等。202正确使用万用表检查蓄电池电压按原厂维修手册操作要求，正确使用万用表检查蓄电池电压，完成故障点确定与检修。203给车辆钥匙更换新电子，使用钥匙解锁车辆按原厂维修手册要求，正确给车辆钥匙更换新电子，使用钥匙解锁车辆，完成故障点确定与检修。204根据电气原理图，找到相关电路图根据电气原理图，找到相关电路图完成故障点确定与检修。105工作页填写正确完成工作页填写。206工作素养能积极自学，查阅资料，分析原因，思路清晰，操作准确。106.考核项目6评分细则考核项目6：“测量高频接收模块，以及检测CAN-H和CAN-L线路”考核项目评分表考核项目测量高频接收模块，以及检测CAN-H和CAN-L线路组织形式1.在小组内，由组长统筹安排，以单人操作轮流实施。2.操作过程中，组员轮流以安全观察员身份参与，确保过程安全。成果形式测量高频接收模块，以及检测CAN-H和CAN-L线路工作页填写评价方式自评，互评，教师评价评分细则该项满分100分。评分细则序号细项评分细则配分1安全意识操作过程符合操作规程，安全关键环节能大声说出安全注意要素，比如连接设备前关闭电源要边操作边说出，启动发动机前有语言大声提示等。302使用万用表背插法进行测量高频接收模块的供电按原厂维修手册要求，正确使用万用表背插法进行测量高频接收模块的供电。完成故障点确定与检修。203使用万用表测量CAN-H和CAN-L处电压检查是否正常按原厂维修手册要求，正确使用万用表测量CAN-H和CAN-L处电压检查是否正常。完成故障点确定与检修。204工作页填写正确完成工作页填写。205工作素养能积极自学，查阅资料，分析原因，思路清晰，操作准确。107.考核项目7评分细则考核项目7：“车辆下电，断开蓄电池负极，测量CAB-L线路”考核项目评分表考核项目车辆下电，断开蓄电池负极，测量CAB-L线路组织形式1.在小组内，由组长统筹安排，以单人操作轮流实施。2.操作过程中，组员轮流以安全观察员身份参与，确保过程安全。成果形式车辆下电，断开蓄电池负极，测量CAB-L线路工作页填写评价方式自评，互评，教师评价评分细则该项满分100分。评分细则序号细项评分细则配分1安全意识操作过程符合操作规程，安全关键环节能大声说出安全注意要素，比如连接设备前关闭电源要边操作边说出，启动发动机前有语言大声提示等。202完成车辆下电，断开蓄电池负极；按原厂维修手册要求，正确完成车辆下电，断开蓄电池负极。完成故障点确定与检修。203使用万用表检测测量CAB-L线路电阻是否正常按原厂维修手册要求，正确使用万用表检测测量CAB-L线路电阻是否正常。完成故障点确定与检修。204工作页填写正确完成工作页填写。205工作素养能积极自学，查阅资料，分析原因，思路清晰，操作准确。208.考核项目8评分细则考核项目8：“维修质量检查与功能验证”考核项目评分表考核项目维修质量检查与功能验证组织形式以小组为单位，轮流对新能源汽车无法进入及启动故障进行修复后质量检查，检查功能恢复情况，检查所有部件及线路是否恢复正确，检查6S要求是否执行到位。成果形式维修质量检查与功能验证操作工作页填写评价方式自评，互评，教师评价评分细则该项满分100分。评分细则序号细项评分细则配分1操作安全按维修维修手册安全操作规定实施，一边操作边用语言说出安全注意事项，比如操作前大声说出“车轮档块到位，环境安全”，启动发动机时大声提示“启动发动机，不要靠近”等。202质量检查能边检查，边大声说出检查项目与检查标准，说出检查结论；303功能验证功能验证过程中大声说出新能源汽车启动系统操作要领与验证结论；2046S管理能按6S要求清洁整理现场，完成任务后场地工具符合6S要求；205工作态度操作过程中耐心细致，体现质量意识与精益求精精神。109.考核项目9评分细则考核项目9：“总结评价”考核项目评分表考核项目总结评价组织形式以个人为单位对自己学习过程进行回顾总结与评价撰写学习小结报告，总结评价收获，检查不足，提出改进。成果形式学习小结报告评价方式教师评价评分细则该项满分100分。评分细则序号细项评分细则配分1完成时效在规定时间完成上交。202内容质量总结收获内容齐全，符合学习目标，自我评价客观到位，针对不足改进措施得当，态度积极向上，体现精准求精的工匠精神；603文本质量字迹工整，条理清晰，版面清洁，排版美观20三、学习任务考核成绩组成“车辆无法进入及启动故障诊断与排除”学习任务成绩组成学习任务名称车辆无法进入及启动故障诊断与排除考核项目配分（%）考核方式及权重9得分自评互评师评接车问诊（技能考核）1040%60%0%故障检查工作方案制定（学习成果）100%40%60%故障检查工作方案汇报（通用能力）1030%50%20%电脑故障诊断仪检查故障（技能考核）1040%60%0%检查蓄电池电压，更换钥匙新电子（技能考核）1040%60%0%测量高频接收模块，以及检测CAN-H和CAN-L线路（技能考核）1040%60%0%车辆下电，断开蓄电池负极，测量CAB-L线路（技能考核）2040%60%0%维修质量检查与功能验证（技能考核）1040%60%0%总结评价（通用能力）100%40%60%合计=SUM(ABOVE)10040%60%0%“低压供电异常故障诊断与排除”学习任务考核方案专业名称工学一体化课程名称：新能源汽车检测与故障诊断技术“低压供电异常故障诊断与排除”学习任务考核方案，由任务考核项目说明、考核项目评分细则和学习任务成绩组成共3个部分构成。一、学习任务考核项目说明“低压供电异常故障诊断与排除”学习任务按照工作过程划分为6个学习环节，依据考核要点和能力素养考核维度设置了9个考核项目。其中，技能考核类项目6个，学习成果类考核项目1个，能力素养观察类考核项目2个，具体说明见下表。“低压供电异常故障诊断与排除”学习任务考核项目说明学习环节学习目标考核要点/能力素养观察维度考核项目项目说明配分（%）获取信息1.能明确服务接待的基本规范。2.能根据工作任务单与车主诉求，明确工时、工作内容等要求。3.能科学严谨填写工作任务单，完整记录车辆故障信息。4.能查阅资料，描述2023款比亚迪秦plusEV新能源汽车低压供电系统组成、原理及常见故障。5.能列举2023款比亚迪秦plusEV新能源汽车低压供电异常故障原因。接车问诊/沟通交流/信息获取/接车问诊（技能考核）1.按流程规范完成相关接车检查并记录故障现象；2.能记录车辆信息并说明可能存在纠纷风险点。3.通过沟通交流，明确工作任务，明确车主诉求并确认故障，记录工作任务单。4.在老师指导下，能够查阅维修手册及信息页等资料，理解新能源汽车低压供电系统组成、原理及常见故障原因。10制定计划1.能在维修手册指导下描述2023款比亚迪秦plusEV新能源汽车低压供电异常故障检测流程。2.能在教师的指导下制定2023款比亚迪秦plusEV新能源汽车低压供电异常故障检修工作方案。故障检查工作方案制定/团队合作故障检查工作方案制定（学习成果）在老师指导下，合理制定新能源汽车低压供电异常故障检修工作方案。20作出决策1.能以分工合作的形式展示小组制定的故障检查工作方案。2.能收集质疑意见与建议，优化完善检查方案。展示讲解工作方案/表达能力与沟通能力故障检查工作方案成果汇报（通用能力）1.展示制定的故障检查工作方案，汇报故障分析原因与思路，分析常见的可能故障原因，讲解检查工作步骤、操作要点及工量具使用。2.对其他同学提出的质疑提问进行合理回复。10实施计划1.能根据检修作业方案，按维修手册标准要求，正确使用故障诊断仪读取故障代码，使用万用表测量低压蓄电池电压，断开蓄电池负极，依次检查各高压接插件，检查蓄电池正极供电线路，使用万用表测量保险线电阻。2.能根据检查数据，进行逻辑推理确定故障部位，制定比亚迪秦plusEV新能源汽车低压供电异常故障修复方案。3.能按照方案，小组合作完成故障检修任务并填写维修记录。4.能在学习过程中养成能严谨工作态度，具有质量意识。故障诊断仪的使用/严谨的工作态度与质量意识电脑故障诊断仪检查故障（技能考核）1.正确使用电脑故障诊断仪对低压供电系统进行故障码读取与数据流的读取，能通过故障码及数据流判断故障部位。2.在操作过程中体现严谨的工作态度与质量意识。10打开前舱机箱盖，测量低压蓄电池电压/严谨的工作态度与质量意识打开前舱机箱盖，测量低压蓄电池电压（技能考核）1.正确打开前舱机箱盖，使用万用表测量低压蓄电池电压；2.在操作过程中体现严谨的工作态度与质量意识。10检查各高压接插件和蓄电池正极供电线路以及从正极接出的线束/严谨的工作态度与质量意识检查各高压接插件和蓄电池正极供电线路以及从正极接出的线束（技能考核）1.正确佩戴绝缘手套，检查各高压接插件；2.正确检查蓄电池正极供电线路以及检查从正极接出的1,2,3,4,5根线束的电压；3.在操作过程中体现严谨的工作态度与质量意识。10检查5号线路是否发生故障，测量保险线电阻/严谨的工作态度与质量意识检查5号线路是否发生故障，测量保险线电阻（技能考核）1.正确并且仔细判断5号线路是否发生故障，并对其线路进行检查；2.使用万用表测量保险线电阻；3.在操作过程中体现严谨的工作态度与质量意识。10过程控制1.能明确服务接待的基本规范。2.能够依据原厂维修手册及竣工检验标准，对比亚迪秦plusEV新能源汽车低压供电异常故障检修作业质量进行检查。3.能按厂家交车流程完成交车检查，维修工单上填写质检结果并签字确认后，交付车辆。低压供电异常故障检修作业质量进行检查/6S管理意识质量意识维修质量检查与功能验证（技能考核）低压供电异常故障检修后质量检查检查功能恢复情况，检查所有部件及线路是否恢复正确，检查6S要求是否执行到位。10评价反馈1.能总结比亚迪秦plusEV新能源汽车低压供电异常故障检修的技术要点及注意事项。2.能在过程中养成精益求精的工匠意识。总结报告撰写/写作能力匠心意识总结评价（通用能力）对新能源汽车低压供电异常故障检修学习过程进行回顾并撰写小结，总结自己表现情况与不足，提出改进措施。10合计=SUM(ABOVE)100二、学习任务考核项目评分细则“低压供电异常故障诊断与排除”学习任务共设置9个考核项目，采用自评、互评、师评相结合的方式，对学习成果、行为表现、技能应用进行评分。各项目评分细则如下所示：1.考核项目1评分细则考核项目1：“接车问诊”考核项目评分表考核项目接车问诊考核组织1.以角色扮演的方式进行，每小组4名学生组成，其中一名扮演顾客，一名扮演班组长，一名扮演维修工，负责接收任务及检查车辆，一名负责工作记录，开展接车检查工作。2.工作中轮流扮演角色，20分钟内配合完成接车检查工作任务，老师巡回指导。成果形式1.工作任务单。2.4名角色共同接待顾客，进行交流，确认相关信息，例如外观、油量、里程、故障灯、维修记录等。在教师操作下，启动车辆观察故障现象，必要时和顾客进一步交流了解具体故障频次与时机等信息。评价方式自评，互评，教师评价评分细则该项满分100分。评分细则序号细项评分细则配分1客户沟通客户访谈，记录故障现象、频次、时机及维修诉求；交流时需微笑、礼貌、耐心细致；302故障现象检查验证故障现象；203仪表信息检查准确检查记录车辆燃油、里程及故障灯等信息；204正确填写工作任务单并与顾客确认302.考核项目2评分细则考核项目2：“故障检查工作方案制定”考核项目评分表考核项目故障检查工作方案制定组织形式1.以团队合作形式进行研究制定故障检查工作方案，每组4名学生组成，1人为组长，负责协调分工，1人负责查询资料，了解常见故障类型及原因，1人负责制定故障检查工作方案，1人负责质疑与修订。2.小组共同讨论故障现象，查阅维修技术标准和相关故障案例，按照技术规程分别制定检修流程，再在组内展示自己的故障原因鱼骨图与检修流程，通过质疑与讨论修改形成意见一致的检修流程。成果形式故障检查工作方案完成工作页评价方式自评，互评，教师评价评分细则该项满分100分。评分细则序号细项评分细则配分1工作页完成情况通过检阅维修手册等资料，自学写成工作页填写；302按分工完成任务按组长分工完成自己预定工作任务；103查询资料，了解故障类型及原因查询相关维修手册及资料记录常见故障类型及原因204故障检查工作方案工作方案按时完成，要素齐全，逻辑清晰，步骤合理，符合安全规程，对故障排除有很好的指导价值；305互评合作、态度、成效103.考核项目3评分细则考核项目3：“故障检查工作方案汇报”考核项目评分表考核项目故障检查工作方案汇报组织形式1.以团队合作形式进行故障检查工作方案汇报，每组4名学生组成，1人为组长，负责协调分工并讲解方案形成过程，1人负责汇报责查询相关，故障类型及原因，1人负责汇报故障检查工作方案，1人负责收集意见与记录。2.小组共同讨展示汇报，并对师生提出的质疑与问题进行解答与回应。成果形式故障检查工作方案汇报评价方式自评，互评，教师评价评分细则该项满分100分。评分细则序号细项评分细则配分1汇报仪态汇报仪态大方，声音洪亮，口齿清晰，声情并茂。202汇报效果汇报条理清晰，逻辑性强，依据可靠，操作性强；303质疑回应对师生的质疑能积极回应，回答科学合理，体现扎实专业功底；204自我改进能客观分析不足，积极吸纳意见与建议，态度积极向上。205团队意识相互补台，相互支持，共同完善提升。104.考核项目4评分细则考核项目4：“电脑故障诊断仪检查故障”考核项目评分表考核项目电脑故障诊断仪检查故障组织形式1.在小组内，由组长统筹安排，以单人操作轮流实施。2.操作过程中，组员轮流以安全观察员身份参与，确保过程安全成果形式电脑故障诊断仪检查故障工作页填写评价方式自评，互评，教师评价评分细则该项满分100分。评分细则序号细项评分细则配分1安全意识操作过程符合操作规程，安全关键环节能大声说出安全注意要素，比如连接设备前关闭电源要边操作边说出，启动发动机前有语言大声提示等。202故障码检修1.正确使用故障诊断仪，读取当前故障代码，执行读码+消码+读码操作，记录历史故障码及当前故障码。2.能通过当前故障码，查阅原厂维修手册，按故障码操作流程进行故障检修。303数据流读取正确使用故障诊断仪，读取低压供电系统相关数据，能通过异常数据进行故障部位分析与判断。204工作页填写正确完成工作页填写205工作素养能客观分析不足，积极吸纳意见与建议，态度积极向上。105.考核项目5评分细则考核项目5：“打开前舱机箱盖，测量低压蓄电池电压”考核项目评分表考核项目打开前舱机箱盖，测量低压蓄电池电压组织形式1.在小组内，由组长统筹安排，以单人操作轮流实施。2.操作过程中，组员轮流以安全观察员身份参与，确保过程安全。成果形式打开前舱机箱盖，测量低压蓄电池电压工作页填写评价方式自评，互评，教师评价评分细则该项满分100分。评分细则序号细项评分细则配分1安全意识操作过程符合操作规程，安全关键环节能大声说出安全注意要素，比如连接设备前关闭电源要边操作边说出，启动发动机前有语言大声提示等。202打开前舱机箱盖，使用万用表测量低压蓄电池电压按原厂维修手册操作要求，正确打开前舱机箱盖，使用万用表测量低压蓄电池电压，完成故障点确定与检修。403工作页填写正确完成工作页填写。204工作素养能积极自学，查阅资料，分析原因，思路清晰，操作准确。206.考核项目6评分细则考核项目6：“检查各高压接插件和蓄电池正极供电线路以及从正极接出的线束”考核项目评分表考核项目检查各高压接插件和蓄电池正极供电线路以及从正极接出的线束组织形式1.在小组内，由组长统筹安排，以单人操作轮流实施。2.操作过程中，组员轮流以安全观察员身份参与，确保过程安全。成果形式检查各高压接插件和蓄电池正极供电线路以及从正极接出的线束工作页填写评价方式自评，互评，教师评价评分细则该项满分100分。评分细则序号细项评分细则配分1安全意识操作过程符合操作规程，安全关键环节能大声说出安全注意要素，比如连接设备前关闭电源要边操作边说出，启动发动机前有语言大声提示等。302佩戴绝缘手套，检查各高压接插件按原厂维修手册要求，正确佩戴绝缘手套，检查各高压接插件完成故障点确定与检修。203检查蓄电池正极供电线路以及检查从正极接出的1,2,3,4,5根线束的电压按原厂维修手册要求，正确使用万用表检查蓄电池正极供电线路以及检查从正极接出的1,2,3,4,5根线束的电压，完成故障点确定与检修。204工作页填写正确完成工作页填写。205工作素养能积极自学，查阅资料，分析原因，思路清晰，操作准确。107.考核项目7评分细则考核项目7：“检查5号线路是否发生故障，测量保险线电阻”考核项目评分表考核项目检查5号线路是否发生故障，测量保险线电阻组织形式1.在小组内，由组长统筹安排，以单人操作轮流实施。2.操作过程中，组员轮流以安全观察员身份参与，确保过程安全。成果形式检查5号线路是否发生故障，测量保险线电阻工作页填写评价方式自评，互评，教师评价评分细则该项满分100分。评分细则序号细项评分细则配分1安全意识操作过程符合操作规程，安全关键环节能大声说出安全注意要素，比如连接设备前关闭电源要边操作边说出，启动发动机前有语言大声提示等。202判断5号线路是否发生故障，并对其线路进行检查按原厂维修手册要求，正确判断5号线路是否发生故障，并对其线路进行检查，完成故障点确定与检修。203测量保险线电阻按原厂维修手册要求，正确使用万用表测量保险线电阻，完成故障点确定与检修。204工作页填写正确完成工作页填写。205工作素养能积极自学，查阅资料，分析原因，思路清晰，操作准确。208.考核项目8评分细则考核项目8：“维修质量检查与功能验证”考核项目评分表考核项目维修质量检查与功能验证组织形式以小组为单位，轮流对新能源汽车低压供电异常故障进行修复后质量检查，检查功能恢复情况，检查所有部件及线路是否恢复正确，检查6S要求是否执行到位。成果形式维修质量检查与功能验证操作工作页填写评价方式自评，互评，教师评价评分细则该项满分100分。评分细则序号细项评分细则配分1操作安全按维修维修手册安全操作规定实施，一边操作边用语言说出安全注意事项，比如操作前大声说出“车轮档块到位，环境安全”，启动发动机时大声提示“启动发动机，不要靠近”等。202质量检查能边检查，边大声说出检查项目与检查标准，说出检查结论；303功能验证功能验证过程中大声说出新能源汽车低压供系统操作要领与验证结论；2046S管理能按6S要求清洁整理现场，完成任务后场地工具符合6S要求；205工作态度操作过程中耐心细致，体现质量意识与精益求精精神。109.考核项目9评分细则考核项目9：“总结评价”考核项目评分表考核项目总结评价组织形式以个人为单位对自己学习过程进行回顾总结与评价撰写学习小结报告，总结评价收获，检查不足，提出改进。成果形式学习小结报告评价方式教师评价评分细则该项满分100分。评分细则序号细项评分细则配分1完成时效在规定时间完成上交。202内容质量总结收获内容齐全，符合学习目标，自我评价客观到位，针对不足改进措施得当，态度积极向上，体现精准求精的工匠精神；603文本质量字迹工整，条理清晰，版面清洁，排版美观20三、学习任务考核成绩组成“低压供电异常故障诊断与排除”学习任务成绩组成学习任务名称低压供电异常故障诊断与排除考核项目配分（%）考核方式及权重9得分自评互评师评接车问诊（技能考核）1040%60%0%故障检查工作方案制定（学习成果）200%40%60%故障检查工作方案汇报（通用能力）1030%50%20%电脑故障诊断仪检查故障（技能考核）1040%60%0%打开前舱机箱盖，测量低压蓄电池电压（技能考核）1040%60%0%检查各高压接插件和蓄电池正极供电线路以及从正极接出的线束（技能考核）1040%60%0%检查5号线路是否发生故障，测量保险线电阻（技能考核）1040%60%0%维修质量检查与功能验证（技能考核）1040%60%0%总结评价（通用能力）100%40%60%合计=SUM(ABOVE)10040%60%0%“车辆无法通讯故障诊断与排除”学习任务考核方案专业名称工学一体化课程名称：新能源汽车检测与故障诊断技术“车辆无法通讯故障诊断与排除”学习任务考核方案，由任务考核项目说明、考核项目评分细则和学习任务成绩组成共3个部分构成。一、学习任务考核项目说明“车辆无法通讯故障诊断与排除”学习任务按照工作过程划分为6个学习环节，依据考核要点和能力素养考核维度设置了9个考核项目。其中，技能考核类项目6个，学习成果类考核项目1个，能力素养观察类考核项目2个，具体说明见下表。“车辆无法通讯故障诊断与排除”学习任务考核项目说明学习环节学习目标考核要点/能力素养观察维度考核项目项目说明配分（%）获取信息1.能明确服务接待的基本规范。2.能根据工作任务单与车主诉求，明确工时、工作内容等要求。3.能科学严谨填写工作任务单，完整记录车辆故障信息。4.能查阅资料，描述2023款比亚迪秦plusEV新能源汽车通讯系统组成、原理及常见故障。5.能列举2023款比亚迪秦plusEV新能源汽车无法通讯故障原因。接车问诊/沟通交流/信息获取/接车问诊（技能考核）1.按流程规范完成相关接车检查并记录故障现象；2.能记录车辆信息并说明可能存在纠纷风险点。3.通过沟通交流，明确工作任务，明确车主诉求并确认故障，记录工作任务单。4.在老师指导下，能够查阅维修手册及信息页等资料，理解新能源汽车通讯系统组成、原理及常见故障原因。10制定计划1.能在维修手册指导下描述2023款比亚迪秦plusEV新能源汽车无法通讯故障检测流程。2.能在教师的指导下制定2023款比亚迪秦plusEV新能源汽车无法通讯故障检修工作方案。故障检查工作方案制定/团队合作故障检查工作方案制定（学习成果）在老师指导下，合理制定新能源汽车无法通讯故障检修工作方案。20作出决策1.能以分工合作的形式展示小组制定的故障检查工作方案。2.能收集质疑意见与建议，优化完善检查方案。展示讲解工作方案/表达能力与沟通能力故障检查工作方案成果汇报（通用能力）1.展示制定的故障检查工作方案，汇报故障分析原因与思路，分析常见的可能故障原因，讲解检查工作步骤、操作要点及工量具使用。2.对其他同学提出的质疑提问进行合理回复。10实施计划1.能根据检修作业方案，按维修手册标准要求，正确检查辅助蓄电池电压，读取车辆故障码，查找相关线路图，测量仪表盘保险丝的上下端电压，断开蓄电池负极，测量保险丝电阻2.能根据检查数据，进行逻辑推理确定故障部位，制定比亚迪秦plusEV新能源汽车无法通讯故障修复方案。3.能按照方案，小组合作完成故障检修任务并填写维修记录。4.能在学习过程中养成能严谨工作态度，具有质量意识。故障诊断仪的使用/严谨的工作态度与质量意识电脑故障诊断仪检查故障（技能考核）1.正确使用电脑故障诊断仪对通讯系统进行故障码读取与数据流的读取，能通过故障码及数据流判断故障部位。2.在操作过程中体现严谨的工作态度与质量意识。10检查辅助蓄电池电压，和仪表盘是否亮起/严谨的工作态度与质量意识检查辅助蓄电池电压，和仪表盘是否亮起（技能考核）1.正确使用万用表检查辅助蓄电池电压；2.连接VCI,将OBD诊断插头插入诊断接口上，踩下制动踏板，打开起动开关，检查仪表盘是否亮起；3.在操作过程中体现严谨的工作态度与质量意识。10测量仪表盘保险丝上下端电压/严谨的工作态度与质量意识测量仪表盘保险丝上下端电压（技能考核）1.测量仪表盘保险丝内4号保险线的上端电压是否在标准值12-13V之间；2.测量仪表盘保险丝内4号保险线的下端电压是否在标准值12-13V之间；3.在操作过程中体现严谨的工作态度与质量意识。10测量保险丝电阻/严谨的工作态度与质量意识测量保险丝电阻（技能考核）1.断开蓄电池负极，拔下前舱保险丝4号保险丝，使用万用表测量保险丝电阻，电阻是否无穷大。2.在操作过程中体现严谨的工作态度与质量意识。10过程控制1.能明确服务接待的基本规范。2.能够依据原厂维修手册及竣工检验标准，对比亚迪秦plusEV新能源汽车无法通讯故障检修作业质量进行检查。3.能按厂家交车流程完成交车检查，维修工单上填写质检结果并签字确认后，交付车辆。无法通讯故障检修作业质量进行检查/6S管理意识质量意识维修质量检查与功能验证（技能考核）对车辆无法通讯故障检修后质量检查检查功能恢复情况，检查所有部件及线路是否恢复正确，检查6S要求是否执行到位。10评价反馈1.能总结比亚迪秦plusEV新能源汽车无法通讯故障检修的技术要点及注意事项。2.能在过程中养成精益求精的工匠意识。总结报告撰写/写作能力匠心意识总结评价（通用能力）对新能源汽车无法通讯故障检修学习过程进行回顾并撰写小结，总结自己表现情况与不足，提出改进措施。10合计=SUM(ABOVE)100二、学习任务考核项目评分细则“车辆无法通讯故障诊断与排除”学习任务共设置9个考核项目，采用自评、互评、师评相结合的方式，对学习成果、行为表现、技能应用进行评分。各项目评分细则如下所示：1.考核项目1评分细则考核项目1：“接车问诊”考核项目评分表考核项目接车问诊考核组织1.以角色扮演的方式进行，每小组4名学生组成，其中一名扮演顾客，一名扮演班组长，一名扮演维修工，负责接收任务及检查车辆，一名负责工作记录，开展接车检查工作。2.工作中轮流扮演角色，20分钟内配合完成接车检查工作任务，老师巡回指导。成果形式1.工作任务单。2.4名角色共同接待顾客，进行交流，确认相关信息，例如外观、油量、里程、故障灯、维修记录等。在教师操作下，启动车辆观察故障现象，必要时和顾客进一步交流了解具体故障频次与时机等信息。评价方式自评，互评，教师评价评分细则该项满分100分。评分细则序号细项评分细则配分1客户沟通客户访谈，记录故障现象、频次、时机及维修诉求；交流时需微笑、礼貌、耐心细致；302故障现象检查验证故障现象；203仪表信息检查准确检查记录车辆燃油、里程及故障灯等信息；204正确填写工作任务单并与顾客确认302.考核项目2评分细则考核项目2：“故障检查工作方案制定”考核项目评分表考核项目故障检查工作方案制定组织形式1.以团队合作形式进行研究制定故障检查工作方案，每组4名学生组成，1人为组长，负责协调分工，1人负责查询资料，了解常见故障类型及原因，1人负责制定故障检查工作方案，1人负责质疑与修订。2.小组共同讨论故障现象，查阅维修技术标准和相关故障案例，按照技术规程分别制定检修流程，再在组内展示自己的故障原因鱼骨图与检修流程，通过质疑与讨论修改形成意见一致的检修流程。成果形式故障检查工作方案完成工作页评价方式自评，互评，教师评价评分细则该项满分100分。评分细则序号细项评分细则配分1工作页完成情况通过检阅维修手册等资料，自学写成工作页填写；302按分工完成任务按组长分工完成自己预定工作任务；103查询资料，了解故障类型及原因查询相关维修手册及资料记录常见故障类型及原因204故障检查工作方案工作方案按时完成，要素齐全，逻辑清晰，步骤合理，符合安全规程，对故障排除有很好的指导价值；305互评合作、态度、成效103.考核项目3评分细则考核项目3：“故障检查工作方案汇报”考核项目评分表考核项目故障检查工作方案汇报组织形式1.以团队合作形式进行故障检查工作方案汇报，每组4名学生组成，1人为组长，负责协调分工并讲解方案形成过程，1人负责汇报责查询相关，故障类型及原因，1人负责汇报故障检查工作方案，1人负责收集意见与记录。2.小组共同讨展示汇报，并对师生提出的质疑与问题进行解答与回应。成果形式故障检查工作方案汇报评价方式自评，互评，教师评价评分细则该项满分100分。评分细则序号细项评分细则配分1汇报仪态汇报仪态大方，声音洪亮，口齿清晰，声情并茂。202汇报效果汇报条理清晰，逻辑性强，依据可靠，操作性强；303质疑回应对师生的质疑能积极回应，回答科学合理，体现扎实专业功底；204自我改进能客观分析不足，积极吸纳意见与建议，态度积极向上。205团队意识相互补台，相互支持，共同完善提升。104.考核项目4评分细则考核项目4：“电脑故障诊断仪检查故障”考核项目评分表考核项目电脑故障诊断仪检查故障组织形式1.在小组内，由组长统筹安排，以单人操作轮流实施。2.操作过程中，组员轮流以安全观察员身份参与，确保过程安全成果形式电脑故障诊断仪检查故障工作页填写评价方式自评，互评，教师评价评分细则该项满分100分。评分细则序号细项评分细则配分1安全意识操作过程符合操作规程，安全关键环节能大声说出安全注意要素，比如连接设备前关闭电源要边操作边说出，启动发动机前有语言大声提示等。202故障码检修1.正确使用故障诊断仪，读取当前故障代码，执行读码+消码+读码操作，记录历史故障码及当前故障码。2.能通过当前故障码，查阅原厂维修手册，按故障码操作流程进行故障检修。303数据流读取正确使用故障诊断仪，读取通讯系统相关数据，能通过异常数据进行故障部位分析与判断。204工作页填写正确完成工作页填写205工作素养能客观分析不足，积极吸纳意见与建议，态度积极向上。105.考核项目5评分细则考核项目5：“检查辅助蓄电池电压，和仪表盘是否亮起”考核项目评分表考核项目检查辅助蓄电池电压，和仪表盘是否亮起组织形式1.在小组内，由组长统筹安排，以单人操作轮流实施。2.操作过程中，组员轮流以安全观察员身份参与，确保过程安全。成果形式检查辅助蓄电池电压，和仪表盘是否亮起工作页填写评价方式自评，互评，教师评价评分细则该项满分100分。评分细则序号细项评分细则配分1安全意识操作过程符合操作规程，安全关键环节能大声说出安全注意要素，比如连接设备前关闭电源要边操作边说出，启动发动机前有语言大声提示等。202使用万用表检查辅助蓄电池电压按原厂维修手册操作要求，正确使用万用表检查辅助蓄电池电压。完成故障点确定与检修。203连接VCI,将OBD诊断插头插入诊断接口上，踩下制动踏板，打开起动开关，检查仪表盘是否亮起按原厂维修手册要求，正确连接VCI,将OBD诊断插头插入诊断接口上，踩下制动踏板，打开起动开关，检查仪表盘是否亮起。完成故障点确定与检修。304工作页填写正确完成工作页填写。205工作素养能积极自学，查阅资料，分析原因，思路清晰，操作准确。106.考核项目6评分细则考核项目6：“测量仪表盘保险丝上下端电压”考核项目评分表考核项目测量仪表盘保险丝上下端电压口组织形式1.在小组内，由组长统筹安排，以单人操作轮流实施。2.操作过程中，组员轮流以安全观察员身份参与，确保过程安全。成果形式测量仪表盘保险丝上下端电压工作页填写评价方式自评，互评，教师评价评分细则该项满分100分。评分细则序号细项评分细则配分1安全意识操作过程符合操作规程，安全关键环节能大声说出安全注意要素，比如连接设备前关闭电源要边操作边说出，启动发动机前有语言大声提示等。302测量仪表盘保险丝内4号保险线的上端电压按原厂维修手册要求，正确测量仪表盘保险丝内4号保险线的上端电压。完成故障点确定与检修。203测量仪表盘保险丝内4号保险线的下端电压按原厂维修手册要求，正确测量仪表盘保险丝内4号保险线的下端电压。完成故障点确定与检修。204工作页填写正确完成工作页填写。205工作素养能积极自学，查阅资料，分析原因，思路清晰，操作准确。107.考核项目7评分细则考核项目7：“测量保险丝电阻”考核项目评分表考核项目测量保险丝电阻组织形式1.在小组内，由组长统筹安排，以单人操作轮流实施。2.操作过程中，组员轮流以安全观察员身份参与，确保过程安全。成果形式测量保险丝电阻工作页填写评价方式自评，互评，教师评价评分细则该项满分100分。评分细则序号细项评分细则配分1安全意识操作过程符合操作规程，安全关键环节能大声说出安全注意要素，比如连接设备前关闭电源要边操作边说出，启动发动机前有语言大声提示等。202断开蓄电池负极，拔下前舱保险丝4号保险丝，使用万用表测量保险丝电阻按原厂维修手册要求，正确断开蓄电池负极，拔下前舱保险丝4号保险丝，使用万用表测量保险丝电阻。完成故障点确定与检修。403工作页填写正确完成工作页填写。204工作素养能积极自学，查阅资料，分析原因，思路清晰，操作准确。208.考核项目8评分细则考核项目8：“维修质量检查与功能验证”考核项目评分表考核项目维修质量检查与功能验证组织形式以小组为单位，轮流对新能源汽车无法通讯故障进行修复后质量检查，检查功能恢复情况，检查所有部件及线路是否恢复正确，检查6S要求是否执行到位。成果形式维修质量检查与功能验证操作工作页填写评价方式自评，互评，教师评价评分细则该项满分100分。评分细则序号细项评分细则配分1操作安全按维修维修手册安全操作规定实施，一边操作边用语言说出安全注意事项，比如操作前大声说出“车轮档块到位，环境安全”，启动发动机时大声提示“启动发动机，不要靠近”等。202质量检查能边检查，边大声说出检查项目与检查标准，说出检查结论；303功能验证功能验证过程中大声说出新能源汽车通讯系统操作要领与验证结论；2046S管理能按6S要求清洁整理现场，完成任务后场地工具符合6S要求；205工作态度操作过程中耐心细致，体现质量意识与精益求精精神。109.考核项目9评分细则考核项目9：“总结评价”考核项目评分表考核项目总结评价组织形式以个人为单位对自己学习过程进行回顾总结与评价撰写学习小结报告，总结评价收获，检查不足，提出改进。成果形式学习小结报告评价方式教师评价评分细则该项满分100分。评分细则序号细项评分细则配分1完成时效在规定时间完成上交。202内容质量总结收获内容齐全，符合学习目标，自我评价客观到位，针对不足改进措施得当，态度积极向上，体现精准求精的工匠精神；603文本质量字迹工整，条理清晰，版面清洁，排版美观20三、学习任务考核成绩组成“车辆无法通讯故障诊断与排除”学习任务成绩组成学习任务名称车辆无法通讯故障诊断与排除考核项目配分（%）考核方式及权重9得分自评互评师评接车问诊（技能考核）1040%60%0%故障检查工作方案制定（学习成果）200%40%60%故障检查工作方案汇报（通用能力）1030%50%20%电脑故障诊断仪检查故障（技能考核）1040%60%0%检查辅助蓄电池电压，和仪表盘是否亮起（技能考核）1040%60%0%测量仪表盘保险丝上下端电压（技能考核）1040%60%0%测量保险丝电阻（技能考核）1040%60%0%维修质量检查与功能验证（技能考核）1040%60%0%总结评价（通用能力）100%40%60%合计=SUM(ABOVE)10040%60%0%“高压互锁故障诊断与排除”学习任务考核方案专业名称工学一体化课程名称：新能源汽车检测与故障诊断技术“高压互锁故障诊断与排除”学习任务考核方案，由任务考核项目说明、考核项目评分细则和学习任务成绩组成共3个部分构成。一、学习任务考核项目说明“高压互锁故障诊断与排除”学习任务按照工作过程划分为6个学习环节，依据考核要点和能力素养考核维度设置了8个考核项目。其中，技能考核类项目5个，学习成果类考核项目1个，能力素养观察类考核项目2个，具体说明见下表。“高压互锁故障诊断与排除”学习任务考核项目说明学习环节学习目标考核要点/能力素养观察维度考核项目项目说明配分（%）获取信息1.能明确服务接待的基本规范。2.能根据工作任务单与车主诉求，明确工时、工作内容等要求。3.能科学严谨填写工作任务单，完整记录车辆故障信息。4.能查阅资料，描述2023款比亚迪秦plusEV新能源汽车高压互锁系统组成、原理及常见故障。5.能列举2023款比亚迪秦plusEV新能源汽车高压互锁故障原因。接车问诊/沟通交流/信息获取/接车问诊（技能考核）1.按流程规范完成相关接车检查并记录故障现象；2.能记录车辆信息并说明可能存在纠纷风险点。3.通过沟通交流，明确工作任务，明确车主诉求并确认故障，记录工作任务单。4.在老师指导下，能够查阅维修手册及信息页等资料，理解新能源汽车高压互锁系统组成、原理及常见故障原因。10制定计划1.能在维修手册指导下描述2023款比亚迪秦plusEV新能源汽车高压互锁故障检测流程。2.能在教师的指导下制定2023款比亚迪秦plusEV新能源汽车高压互锁故障检修工作方案。故障检查工作方案制定/团队合作故障检查工作方案制定（学习成果）在老师指导下，合理制定新能源汽车高压互锁故障检修工作方案。10作出决策1.能以分工合作的形式展示小组制定的故障检查工作方案。2.能收集质疑意见与建议，优化完善检查方案。展示讲解工作方案/表达能力与沟通能力故障检查工作方案成果汇报（通用能力）1.展示制定的故障检查工作方案，汇报故障分析原因与思路，分析常见的可能故障原因，讲解检查工作步骤、操作要点及工量具使用。2.对其他同学提出的质疑提问进行合理回复。10实施计划1.能根据检修作业方案，按维修手册标准要求，正确读取故障码与数据流，正确断开蓄电池负极，和断开充配电总成低压插头，检测KB53（B）/13号端子与KJB01号端子之间线束电阻。2.能根据检查数据，进行逻辑推理确定故障部位，制定比亚迪秦plusEV新能源汽车高压互锁故障修复方案。3.能按照方案，小组合作完成故障检修任务并填写维修记录。4.能在学习过程中养成能严谨工作态度，具有质量意识。故障诊断仪的使用/严谨的工作态度与质量意识电脑故障诊断仪检查故障（技能考核）1.正确使用电脑故障诊断仪对高压互锁系统进行故障码读取与数据流的读取，能通过故障码及数据流判断故障部位。2.在操作过程中体现严谨的工作态度与质量意识。10断开蓄电池负极和充配电总成低压插头/严谨的工作态度与质量意识断开蓄电池负极和充配电总成低压插头（技能考核）1.正确使用维修工具完成车辆下电，断开蓄电池负极，断开充配电总成低压插头操作。2.在操作过程中体现严谨的工作态度与质量意识。20断开蓄电池负极，检测端子之间线束电阻/严谨的工作态度与质量意识断开蓄电池负极，检测端子之间线束电阻（技能考核）1.查询相关电气原理图，找到KB53（B）/13号端子与KJB01号端子之间线束进行检测。2.在操作过程中体现严谨的工作态度与质量意识。20过程控制1.能明确服务接待的基本规范。2.能够依据原厂维修手册及竣工检验标准，对比亚迪秦plusEV新能源汽车高压互锁故障检修作业质量进行检查。3.能按厂家交车流程完成交车检查，维修工单上填写质检结果并签字确认后，交付车辆。高压互锁故障检修作业质量进行检查/6S管理意识质量意识维修质量检查与功能验证（技能考核）对高压互锁故障检修后质量检查检查功能恢复情况，检查所有部件及线路是否恢复正确，检查6S要求是否执行到位。10评价反馈1.能总结比亚迪秦plusEV新能源汽车高压互锁故障检修的技术要点及注意事项。2.能在过程中养成精益求精的工匠意识。总结报告撰写/写作能力匠心意识总结评价（通用能力）对新能源汽车高压互锁故障检修学习过程进行回顾并撰写小结，总结自己表现情况与不足，提出改进措施。10合计=SUM(ABOVE)100二、学习任务考核项目评分细则“高压互锁故障诊断与排除”学习任务共设置8个考核项目，采用自评、互评、师评相结合的方式，对学习成果、行为表现、技能应用进行评分。各项目评分细则如下所示：1.考核项目1评分细则考核项目1：“接车问诊”考核项目评分表考核项目接车问诊考核组织1.以角色扮演的方式进行，每小组4名学生组成，其中一名扮演顾客，一名扮演班组长，一名扮演维修工，负责接收任务及检查车辆，一名负责工作记录，开展接车检查工作。2.工作中轮流扮演角色，20分钟内配合完成接车检查工作任务，老师巡回指导。成果形式1.工作任务单。2.4名角色共同接待顾客，进行交流，确认相关信息，例如外观、油量、里程、故障灯、维修记录等。在教师操作下，启动车辆观察故障现象，必要时和顾客进一步交流了解具体故障频次与时机等信息。评价方式自评，互评，教师评价评分细则该项满分100分。评分细则序号细项评分细则配分1客户沟通客户访谈，记录故障现象、频次、时机及维修诉求；交流时需微笑、礼貌、耐心细致；302故障现象检查验证故障现象；203仪表信息检查准确检查记录车辆燃油、里程及故障灯等信息；204正确填写工作任务单并与顾客确认302.考核项目2评分细则考核项目2：“故障检查工作方案制定”考核项目评分表考核项目故障检查工作方案制定组织形式1.以团队合作形式进行研究制定故障检查工作方案，每组4名学生组成，1人为组长，负责协调分工，1人负责查询资料，了解常见故障类型及原因，1人负责制定故障检查工作方案，1人负责质疑与修订。2.小组共同讨论故障现象，查阅维修技术标准和相关故障案例，按照技术规程分别制定检修流程，再在组内展示自己的故障原因鱼骨图与检修流程，通过质疑与讨论修改形成意见一致的检修流程。成果形式故障检查工作方案完成工作页评价方式自评，互评，教师评价评分细则该项满分100分。评分细则序号细项评分细则配分1工作页完成情况通过检阅维修手册等资料，自学写成工作页填写；302按分工完成任务按组长分工完成自己预定工作任务；103查询资料，了解故障类型及原因查询相关维修手册及资料记录常见故障类型及原因204故障检查工作方案工作方案按时完成，要素齐全，逻辑清晰，步骤合理，符合安全规程，对故障排除有很好的指导价值；305互评合作、态度、成效103.考核项目3评分细则考核项目3：“故障检查工作方案汇报”考核项目评分表考核项目故障检查工作方案汇报组织形式1.以团队合作形式进行故障检查工作方案汇报，每组4名学生组成，1人为组长，负责协调分工并讲解方案形成过程，1人负责汇报责查询相关，故障类型及原因，1人负责汇报故障检查工作方案，1人负责收集意见与记录。2.小组共同讨展示汇报，并对师生提出的质疑与问题进行解答与回应。成果形式故障检查工作方案汇报评价方式自评，互评，教师评价评分细则该项满分100分。评分细则序号细项评分细则配分1汇报仪态汇报仪态大方，声音洪亮，口齿清晰，声情并茂。202汇报效果汇报条理清晰，逻辑性强，依据可靠，操作性强；303质疑回应对师生的质疑能积极回应，回答科学合理，体现扎实专业功底；204自我改进能客观分析不足，积极吸纳意见与建议，态度积极向上。205团队意识相互补台，相互支持，共同完善提升。104.考核项目4评分细则考核项目4：“电脑故障诊断仪检查故障”考核项目评分表考核项目电脑故障诊断仪检查故障组织形式1.在小组内，由组长统筹安排，以单人操作轮流实施。2.操作过程中，组员轮流以安全观察员身份参与，确保过程安全成果形式电脑故障诊断仪检查故障工作页填写评价方式自评，互评，教师评价评分细则该项满分100分。评分细则序号细项评分细则配分1安全意识操作过程符合操作规程，安全关键环节能大声说出安全注意要素，比如连接设备前关闭电源要边操作边说出，启动发动机前有语言大声提示等。202故障码检修1.正确使用故障诊断仪，读取当前故障代码，执行读码+消码+读码操作，记录历史故障码及当前故障码。2.能通过当前故障码，查阅原厂维修手册，按故障码操作流程进行故障检修。303数据流读取正确使用故障诊断仪，读取高压互锁系统相关数据，能通过异常数据进行故障部位分析与判断。204工作页填写正确完成工作页填写205工作素养能客观分析不足，积极吸纳意见与建议，态度积极向上。105.考核项目5评分细则考核项目5：“断开蓄电池负极和充配电总成低压插头”考核项目评分表考核项目断开蓄电池负极和充配电总成低压插头组织形式1.在小组内，由组长统筹安排，以单人操作轮流实施。2.操作过程中，组员轮流以安全观察员身份参与，确保过程安全。成果形式断开蓄电池负极和充配电总成低压插头工作页填写评价方式自评，互评，教师评价评分细则该项满分100分。评分细则序号细项评分细则配分1安全意识操作过程符合操作规程，安全关键环节能大声说出安全注意要素，比如连接设备前关闭电源要边操作边说出，启动发动机前有语言大声提示等。202使用维修工具完成车辆下电，断开蓄电池负极按原厂维修手册操作要求，正确使用维修工具完成车辆下电，断开蓄电池负极。完成故障点确定与检修。203使用维修工具断开充配电总成低压插头按原厂维修手册要求，正确使用维修工具断开充配电总成低压插头。完成故障点确定与检修。304工作页填写正确完成工作页填写。205工作素养能积极自学，查阅资料，分析原因，思路清晰，操作准确。106.考核项目6评分细则考核项目6：“断开蓄电池负极，检测端子之间线束电阻”考核项目评分表考核项目断开蓄电池负极，检测端子之间线束电阻组织形式1.在小组内，由组长统筹安排，以单人操作轮流实施。2.操作过程中，组员轮流以安全观察员身份参与，确保过程安全。成果形式断开蓄电池负极，检测端子之间线束电阻工作页填写评价方式自评，互评，教师评价评分细则该项满分100分。评分细则序号细项评分细则配分1安全意识操作过程符合操作规程，安全关键环节能大声说出安全注意要素，比如连接设备前关闭电源要边操作边说出，启动发动机前有语言大声提示等。302查询相关电气原理图，找到KB53（B）/13号端子与KJB01号端子之间线束进行检测按原厂维修手册要求，查询相关电气原理图，找到KB53（B）/13号端子与KJB01号端子之间线束进行检测。完成故障点确定与检修。403工作页填写正确完成工作页填写。204工作素养能积极自学，查阅资料，分析原因，思路清晰，操作准确。107.考核项目7评分细则考核项目7：“维修质量检查与功能验证”考核项目评分表考核项目维修质量检查与功能验证组织形式以小组为单位，轮流对新能源汽车高压互锁故障进行修复后质量检查，检查功能恢复情况，检查所有部件及线路是否恢复正确，检查6S要求是否执行到位。成果形式维修质量检查与功能验证操作工作页填写评价方式自评，互评，教师评价评分细则该项满分100分。评分细则序号细项评分细则配分1操作安全按维修维修手册安全操作规定实施，一边操作边用语言说出安全注意事项，比如操作前大声说出“车轮档块到位，环境安全”，启动发动机时大声提示“启动发动机，不要靠近”等。202质量检查能边检查，边大声说出检查项目与检查标准，说出检查结论；303功能验证功能验证过程中大声说出新能源汽车高压互锁操作要领与验证结论；2046S管理能按6S要求清洁整理现场，完成任务后场地工具符合6S要求；205工作态度操作过程中耐心细致，体现质量意识与精益求精精神。108.考核项目8评分细则考核项目8：“总结评价”考核项目评分表考核项目总结评价组织形式以个人为单位对自己学习过程进行回顾总结与评价撰写学习小结报告，总结评价收获，检查不足，提出改进。成果形式学习小结报告评价方式教师评价评分细则该项满分100分。评分细则序号细项评分细则配分1完成时效在规定时间完成上交。202内容质量总结收获内容齐全，符合学习目标，自我评价客观到位，针对不足改进措施得当，态度积极向上，体现精准求精的工匠精神；603文本质量字迹工整，条理清晰，版面清洁，排版美观20三、学习任务考核成绩组成“高压互锁故障诊断与排除”学习任务成绩组成学习任务名称高压互锁故障诊断与排除考核项目配分（%）考核方式及权重9得分自评互评师评接车问诊（技能考核）1040%60%0%故障检查工作方案制定（学习成果）100%40%60%故障检查工作方案汇报（通用能力）1030%50%20%电脑故障诊断仪检查故障（技能考核）1040%60%0%断开蓄电池负极和充配电总成低压插头（技能考核）2040%60%0%断开蓄电池负极，检测端子之间线束电阻（技能考核）2040%60%0%维修质量检查与功能验证（技能考核）1040%60%0%总结评价（通用能力）100%40%60%合计=SUM(ABOVE)10040%60%0%“新能源汽车无法上电故障诊断与排除”学习任务考核方案专业名称工学一体化课程名称：新能源汽车检测与故障诊断技术“新能源汽车无法上电故障诊断与排除”学习任务考核方案，由任务考核项目说明、考核项目评分细则和学习任务成绩组成共3个部分构成。一、学习任务考核项目说明“新能源汽车无法上电故障诊断与排除”学习任务按照工作过程划分为6个学习环节，依据考核要点和能力素养考核维度设置了9个考核项目。其中，技能考核类项目6个，学习成果类考核项目1个，能力素养观察类考核项目2个，具体说明见下表。“新能源汽车无法上电故障诊断与排除”学习任务考核项目说明学习环节学习目标考核要点/能力素养观察维度考核项目项目说明配分（%）获取信息1.能明确服务接待的基本规范。2.能根据工作任务单与车主诉求，明确工时、工作内容等要求。3.能科学严谨填写工作任务单，完整记录车辆故障信息。4.能查阅资料，描述2023款比亚迪秦plusEV新能源汽车上电系统组成、原理及常见故障。5.能列举2023款比亚迪秦plusEV新能源汽车无法上电故障原因。接车问诊/沟通交流/信息获取/接车问诊（技能考核）1.按流程规范完成相关接车检查并记录故障现象；2.能记录车辆信息并说明可能存在纠纷风险点。3.通过沟通交流，明确工作任务，明确车主诉求并确认故障，记录工作任务单。4.在老师指导下，能够查阅维修手册及信息页等资料，理解新能源汽车上电系统组成、原理及常见故障原因。10制定计划1.能在维修手册指导下描述2023款比亚迪秦plusEV新能源汽车无法上电故障检测流程。2.能在教师的指导下制定2023款比亚迪秦plusEV新能源汽车无法上电故障检修工作方案。故障检查工作方案制定/团队合作故障检查工作方案制定（学习成果）在老师指导下，合理制定新能源汽车无法上电故障检修工作方案。10作出决策1.能以分工合作的形式展示小组制定的故障检查工作方案。2.能收集质疑意见与建议，优化完善检查方案。展示讲解工作方案/表达能力与沟通能力故障检查工作方案成果汇报（通用能力）1.展示制定的故障检查工作方案，汇报故障分析原因与思路，分析常见的可能故障原因，讲解检查工作步骤、操作要点及工量具使用。2.对其他同学提出的质疑提问进行合理回复。10实施计划1.能根据检修作业方案，按维修手册标准要求，正确测量低压蓄电池电压，检查各高压接插件是否连接到位，连接蓄电池负极，验证故障现象，查找相关电路图，排查供电原因，测量制动灯保险丝，拔下保险丝，对其电阻进行测量。2.能根据检查数据，进行逻辑推理确定故障部位，制定比亚迪秦plusEV新能源汽车无法上电故障修复方案。3.能按照方案，小组合作完成故障检修任务并填写维修记录。4.能在学习过程中养成能严谨工作态度，具有质量意识。故障诊断仪的使用/严谨的工作态度与质量意识电脑故障诊断仪检查故障（技能考核）1.正确使用电脑故障诊断仪对上电系统进行故障码读取与数据流的读取，能通过故障码及数据流判断故障部位。2.在操作过程中体现严谨的工作态度与质量意识。10测量低压蓄电池电压，断开蓄电池负极，检查高压接插件/严谨的工作态度与质量意识测量低压蓄电池电压，断开蓄电池负极，检查高压接插件（技能考核）1.正确使用万用表测量低压蓄电池电压；2.正确断开蓄电池负极，佩戴绝缘手套，依次检查各高压接插件是否连接到位；3.在操作过程中体现严谨的工作态度与质量意识。10连接蓄电池负极，车辆高压上电，查找相关电路图/严谨的工作态度与质量意识连接蓄电池负极，车辆高压上电，查找相关电路图（技能考核）1.正确连接蓄电池负极，尝试车辆高压上电，验证故障现象；2.查找维修手册，找到相关电路图，在实车上找到制动开关接插器；3.在操作过程中体现严谨的工作态度与质量意识。20测量制动灯保险丝电压，电阻排查供电原因/严谨的工作态度与质量意识测量制动灯保险丝电压，电阻排查供电原因（技能考核）1.正确使用万用表测量制动灯保险丝IF15号下游是否有电压通过；2.断开低压蓄电池，使用万用表测量IF15保险丝上游至IF15保险丝上游之间保险丝电阻；3.拔下IF15保险丝，对其电阻进行进一步测量；4.在操作过程中体现严谨的工作态度与质量意识。10过程控制1.能明确服务接待的基本规范。2.能够依据原厂维修手册及竣工检验标准，对比亚迪秦plusEV新能源汽车无法上电故障检修作业质量进行检查。3.能按厂家交车流程完成交车检查，维修工单上填写质检结果并签字确认后，交付车辆。无法上电故障检修作业质量进行检查/6S管理意识质量意识维修质量检查与功能验证（技能考核）对无法上电故障检修后质量检查检查功能恢复情况，检查所有部件及线路是否恢复正确，检查6S要求是否执行到位。10评价反馈1.能总结比亚迪秦plusEV新能源汽车无法上电故障检修的技术要点及注意事项。2.能在过程中养成精益求精的工匠意识。总结报告撰写/写作能力匠心意识总结评价（通用能力）对新能源汽车无法上电故障检修学习过程进行回顾并撰写小结，总结自己表现情况与不足，提出改进措施。10合计=SUM(ABOVE)100二、学习任务考核项目评分细则“新能源汽车无法上电故障诊断与排除”学习任务共设置9个考核项目，采用自评、互评、师评相结合的方式，对学习成果、行为表现、技能应用进行评分。各项目评分细则如下所示：1.考核项目1评分细则考核项目1：“接车问诊”考核项目评分表考核项目接车问诊考核组织1.以角色扮演的方式进行，每小组4名学生组成，其中一名扮演顾客，一名扮演班组长，一名扮演维修工，负责接收任务及检查车辆，一名负责工作记录，开展接车检查工作。2.工作中轮流扮演角色，20分钟内配合完成接车检查工作任务，老师巡回指导。成果形式1.工作任务单。2.4名角色共同接待顾客，进行交流，确认相关信息，例如外观、油量、里程、故障灯、维修记录等。在教师操作下，启动车辆观察故障现象，必要时和顾客进一