荷叶圆圆拓展题及答案

荷叶圆圆拓展题及答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、填空题1.课文《荷叶圆圆》里，圆圆的荷叶是小水珠的（）。2.荷叶是小小的（）的摇篮。3.小蜻蜓立在荷叶上，像（）。4.小青蛙在荷叶上（）地叫着。5.小水虫在荷叶下（）。二、选择题1.下列哪个词语形容荷叶的形状？（）A.绿绿的B.圆圆的C.高高的2.课文里把小水珠比作了什么？（）A.眼睛B.摇篮C.凉伞3.小蜻蜓停在荷叶上，人们常常把它比作什么？（）A.船B.艇C.飞机4.下列哪个动物在荷叶上唱歌？（）A.小水珠B.小蜻蜓C.小青蛙5.下列哪句描写了荷叶的样子？（）A.荷叶给小水珠带来了快乐。B.圆圆的荷叶像一把把小伞。C.小青蛙在荷叶上跳来跳去。三、判断题1.荷叶圆圆的，绿绿的，非常漂亮。（）2.小水珠把荷叶当成了它的家。（）3.小蜻蜓飞来了，落在荷叶上休息。（）4.小青蛙喜欢在荷叶上游泳。（）5.小水虫在荷叶上快活地游来游去。（）四、简答题1.课文里提到了哪几种小动物？请把它们的名字写出来。2.你喜欢荷叶吗？为什么？3.仿照课文中的句子，写一句关于夏天的景物的话。例如：圆圆的荷叶是我的凉伞。4.如果你是一滴小水珠，落在圆圆的荷叶上，你会做些什么？5.荷叶除了给小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小水虫带来快乐，你觉得它还可能是什么生物的好朋友呢？请说一说你的想法。试卷答案一、填空题1.宿舍2.摇篮3.一只眼睛4.快活5.乐乐二、选择题1.B2.C3.B4.C5.B三、判断题1.√2.√3.√4.×5.√四、简答题1.小水珠，小蜻蜓，小青蛙，小水虫。2.（答案因人而异，合理即可，例如：因为荷叶圆圆的，绿绿的，很漂亮，而且能给小动物们带来快乐，我觉得它很可爱。）3.例如：弯弯的香蕉是我的月亮船。4.（答案因人而异，合理即可，例如：我会躺在荷叶上睡觉，看着小蜻蜓飞来飞去，感觉非常舒服。）5.（答案因人而异，合理即可，例如：我觉得荷叶还是小鱼的好朋友，因为小鱼可以在荷叶下游来游去，夏天到了，荷叶能给小鱼提供阴凉。）解析一、填空题1.解析思路：根据课文第一自然段“小水珠说：‘荷叶是我的（）。’”可知，荷叶是小水珠的宿舍。2.解析思路：根据课文第二自然段“荷叶是小小的（）的摇篮。”可知，荷叶是小蜻蜓的摇篮。3.解析思路：根据课文第三自然段“小蜻蜓立在荷叶上，像（）。”可知，小蜻蜓像一只眼睛。4.解析思路：根据课文第四自然段“小青蛙在荷叶上（）地叫着。”可知，小青蛙在荷叶上快活地叫着。5.解析思路：根据课文第五自然段“小水虫在荷叶下（）。”，结合课文意境和常识，小水虫在荷叶下快乐地生活。二、选择题1.解析思路：选项A“绿绿的”是形容荷叶的颜色，选项B“圆圆的”是形容荷叶的形状，选项C“高高的”通常形容树木等。根据课文描述和荷叶的常见形象，荷叶是圆圆的。2.解析思路：根据课文第一自然段“小水珠说：‘荷叶是我的（凉伞）。’”可知，课文里把小水珠比作了凉伞。选项A“眼睛”和选项B“摇篮”都与课文内容不符。3.解析思路：根据课文第三自然段“小蜻蜓立在荷叶上，像（小艇）。”可知，课文里把小蜻蜓比作了小艇。选项A“船”和选项C“飞机”都与课文描述的比喻不符。4.解析思路：根据课文第四自然段“小青蛙在荷叶上（）地叫着。”可知，小青蛙在荷叶上唱歌。小水珠是透明的，不会唱歌，小蜻蜓主要飞行，虽然也可能停歇，但主要描写是唱歌的是小青蛙。5.解析思路：选项A描述的是荷叶的作用（给小水珠带来快乐），选项B“圆圆的荷叶像一把把小伞。”描写了荷叶的样子，符合课文内容。选项C描述的是小青蛙在荷叶上的动作。题目要求选出描写荷叶样子的句子。三、判断题1.解析思路：根据课文第一段和第二段的描述，荷叶确实是圆圆的、绿绿的，并且很漂亮，符合课文内容。2.解析思路：根据课文第一自然段，小水珠说荷叶是它的凉伞，凉伞可以理解为遮蔽、容身之所，即家，符合课文内容。3.解析思路：根据课文第三自然段“小蜻蜓立在荷叶上，像一只眼睛。”可知，小蜻蜓确实站在荷叶上，符合课文内容。4.解析思路：课文第四自然段描述的是小青蛙在荷叶上“叫着”，而不是“游泳”。青蛙通常在水中游泳，在荷叶上主要是停歇或活动。5.解析思路：根据课文第五自然段“小水虫在荷叶下（快活地）。”可知，小水虫确实在荷叶下快乐地生活，符合课文内容。四、简答题1.解析思路：根据课文内容，直接找出提到的小动物的名字：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小水虫。2.解析思路：此题开放性较强，考察学生对荷叶的情感。学生可以从荷叶的形状、颜色、作用（给小动物提供帮助）等方面来回答喜欢的原因。只要理由合理、语句通顺即可。3.解析思路：仿写句子需要抓住例句的结构特点：“圆圆的/XX的+物体+是我的+（与物体功能相关的物品）”。例如，可以写“弯弯的月亮是我的银盘”，“高高的树木是我的哨兵”等，只要符合结构，意思合理即可。4.解析思路：此题也具有开放性，考察学生的想象力和语言表达能力。可以让学生代入小水珠的角色，描述它在荷叶上的感受和活动。例如，可以写躺在荷叶上晒太阳，感