2025-2026学年统编版三年级上册语文第三单元测试卷及答案

2025-2026学年统编版三年级上册语文第三单元测试卷及答案(注意事项：1.本试卷对应统编版三年级上册语文第三单元教学内容，满分为100分，考试时长80分钟，适用于2025-2026学年上学期单元检测使用。2.答题前，请考生务必将姓名、班级、学号填写在答题卡指定区域，信息填写错误者试卷成绩无效。3.所有试题答案必须书写在答题卡对应题号的答题区域内，超出答题区域、写在试卷草稿纸上的答案一律无效。4.答题时请使用0.5mm黑色签字笔，要求字迹工整、卷面整洁，使用修正液、修正带的答题内容按无效处理。第一部分积累与运用（共45分）1.看拼音写词语（8分，每词1分）lǚxíngzánmenjiùmìngliúlèi（）（）（）（）gāngcáikěliánxiāohuàméiyóu（）（）（）（）2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”（6分，每空0.5分）（1）稍（shāoshào）息稍（shāoshào）微（2）答（dādá）应回答（dādá）（3）几（jījǐ）乎几（jījǐ）个（4）喷（pēnpèn）香喷（pēnpèn）洒（5）骨（gūgǔ）碌骨（gūgǔ）头（6）处（chǔchù）罚到处（chǔchù）3.形近字组词（8分，每空1分）（1）令（）怜（）（2）救（）球（）（3）旅（）族（）（4）待（）持（）4.补全下列词语，并按要求完成练习（7分）（）嚼（）咽（）（）发亮（）（）缤纷（）上（）下（）面（）方（）先（）后（1）仿照第一个词语（结构包含两个动作）再写2个词语：____、____（2分）（2）仿照第二个词语（AABC式）再写2个词语：____、____（2分）（3）后三个词语都带有数字，请再写出1个同类型的词语：____（1分）（评分说明：补全词语每空0.5分，共3分；拓展题答案合理即可得分）5.按要求完成句子练习（8分，每句2分）（1）青头把掉到牛肚子里的红头救了出来。（改为“被”字句）________________________（2）小女孩擦燃了火柴。（扩写句子，至少扩两处）________________________（3）种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。（改为肯定句）________________________（4）用修改符号修改病句：联欢会上，我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。6.根据课文内容和日积月累填空（8分，每空1分）（1）《卖火柴的小女孩》是____（国家）作家____创作的经典童话，故事里的小女孩一共____次擦燃火柴，最终在大年夜____。（2）《在牛肚子里旅行》中，青头依靠____的知识救出了红头，牛一共有____个胃，前三个胃用于贮藏食物，第____个胃负责消化。（3）语文园地的俗语告诉我们：“____，无理寸步难行”，做任何事都要讲道理才能行得通。第二部分阅读理解（共25分）（一）课内阅读（10分）阅读《在牛肚子里旅行》节选文段，完成下列练习：①红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。②这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。③“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。④红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”⑤青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”1.选文一共有____个自然段，第①自然段一共有____句话。（2分）2.青头用了什么方法救出红头？请用“____”在文中画出相关语句。（2分）3.结合全文思考，红头能够成功脱险，除了青头的帮助，还有哪些原因？请简要说明。（3分）________________________4.从青头和红头的故事中，你获得了什么启示？（3分）________________________（二）课外阅读（15分）阅读短文《小蚂蚁的梧桐叶渡船》，完成下列练习：秋天到了，金黄的梧桐树叶落了一地。小蚂蚁丢丢要去河对岸看望生病的奶奶，可是前几天的大雨冲坏了小河上的独木桥，丢丢坐在河边的石头上急得直哭。“小蚂蚁，你怎么啦？”一片边缘带着浅棕色纹路的梧桐叶轻轻飘到丢丢脚边，声音软乎乎的。丢丢抽抽搭搭地说：“我要去对岸看奶奶，可是过不去河。”梧桐叶晃了晃身子说：“没关系，我来当你的渡船呀！”丢丢高兴极了，爬到梧桐叶的正中间，找了一根细细的狗尾巴草当船桨，划呀划呀，刚到河中央，一阵秋风吹过来，梧桐叶在水面上晃得厉害，丢丢吓得紧紧抓住叶子的边缘，一动也不敢动。“别害怕，抓稳就行！”梧桐叶一边努力调整重心保持平衡，一边小声安慰丢丢。这时，水里的小鲤鱼游过来，用头顶着梧桐叶的底部帮它稳住了身子；岸边的芦苇姐姐也弯下腰，用宽大的叶子挡住了吹过来的强风。没过多久，丢丢就顺利到了河对岸。他对着梧桐叶、小鲤鱼和芦苇姐姐深深鞠了一躬：“谢谢大家的帮助！”梧桐叶笑着说：“不用谢，能帮到你，我觉得比躺在地上慢慢烂掉有意义多啦！”后来，梧桐叶就留在了奶奶家的院子里，每天给小蚂蚁们当晒粮食的小垫子，度过了温暖又充实的秋天。1.给文中加点的字词注音：抽抽搭搭（）鞠（）躬（2分）2.短文中帮助小蚂蚁丢丢顺利过河的小伙伴有____、____、____。（3分）3.梧桐叶帮丢丢过河之后又做了什么有意义的事？请用“﹏﹏”在文中画出相关语句。（2分）4.短文中的梧桐叶具有哪些美好的品质？请结合文本内容简要分析。（4分）________________________5.如果你是小蚂蚁丢丢，除了坐梧桐叶渡船，你还能想到什么方法过河？请发挥想象写一写。（4分）________________________第三部分习作表达（共30分）本单元我们阅读了很多有意思的童话，认识了善良的卖火柴的小女孩、机智勇敢的青头、严于律己的蚂蚁队长。现在请你从下面给出的词语中任选至少3个，发挥丰富的想象，编写一个完整的童话故事。备选词语：秋天、河流、麦田、稻草人、小松鼠、啄木鸟要求：1.题目自拟，语句通顺，想象合理，故事有完整的起因、经过、结果；2.不少于250字；3.书写工整，尽量不写错别字，标点使用正确。参考答案及评分细则第一部分积累与运用（45分）1.看拼音写词语（8分）答案：旅行、咱们、救命、流泪、刚才、可怜、消化、煤油评分细则：每个词语书写规范、无错别字得1分，出现错字、别字、漏字该词语不得分，书写潦草难以辨认酌情扣0.5-1分。2.选择正确读音（6分）答案：（1）shào√shāo√（2）dā√dá√（3）jī√jǐ√（4）pèn√pēn√（5）gū√gǔ√（6）chǔ√chù√评分细则：每空选对得0.5分，选错不得分。3.形近字组词（8分）答案示例：（1）命令、可怜（2）救人、足球（3）旅行、民族（4）等待、坚持评分细则：每空组词合理、无错别字得1分，组词不符合逻辑或有错别字不得分。4.词语补全及拓展（7分）补全词语答案：细嚼慢咽、闪闪发光、五彩缤纷、七上八下、四面八方、争先恐后（1）答案示例：东张西望、大摇大摆（2）答案示例：津津有味、依依不舍（3）答案示例：三心二意评分细则：补全词语每空0.5分，共3分；拓展题答案符合要求即可得分，出现错别字每个扣0.5分。5.句子练习（8分）答案示例：（1）掉到牛肚子里的红头被青头救了出来。（2）又冷又饿的小女孩颤抖着擦燃了一根小小的火柴。（3）种子被泥土紧紧地包裹着，它只得把身体缩成一团。（4）修改方式：用改正符号把“和”改为“，看到了”，或用删除符号删去“和优美的舞蹈”。评分细则：每句符合要求、无错别字得2分，句式错误扣1分，有错别字酌情扣分。6.课文内容填空（8分）答案：（1）丹麦、安徒生、五、冻死在街头（2）牛反刍、四、四（3）有理走遍天下评分细则：每空填写正确得1分，出现错字、别字该空不得分。第二部分阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）1.答案：5、3评分细则：每空1分，共2分。2.答案：画线句为“这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。‘阿嚏！’牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。”评分细则：画全相关语句得2分，漏画扣1分。3.答案示例：一是红头自己始终没有放弃生存的希望，坚持到了最后；二是牛有反刍的生理特点，会把吞进胃里的草重新送回嘴里咀嚼。评分细则：答出1点得1.5分，共3分，表述合理即可得分。4.答案示例：我感受到了青头和红头之间珍贵的友谊，也明白了遇到危险的时候不要慌张，要冷静思考解决问题的方法。评分细则：表述合理、贴合文本内容得3分，偏离主题酌情扣分。（二）课外阅读（15分）1.答案：dā、jū评分细则：每空1分，共2分。2.答案：梧桐叶、小鲤鱼、芦苇姐姐评分细则：每空1分，共3分，顺序可互换。3.答案：画线句为“后来，梧桐叶就留在了奶奶家的院子里，每天给小蚂蚁们当晒粮食的小垫子，度过了温暖又充实的秋天。”评分细则：画全相关语句得2分，漏画扣1分。4.答案示例：梧桐叶具有乐于助人、无私奉献的品质，它主动提出当小蚂蚁的渡船帮他过河，之后还留在院子里当小蚂蚁晒粮食的垫子，尽自己所能帮助别人，不在意自己的得失。评分细则：答出品质得2分，结合文本内容分析得2分，共4分，表述合理即可得分。5.答案示例：我可以爬到路过的大雁的羽毛上，让大雁带我飞到河对岸；也可以找半个空核桃壳当小船，用小木棍当船桨划到对岸。评分细则：想象合理、表述通顺得4分，想象不符合逻辑酌情扣分。第三部分习作表达（30分）评分标准：一类文（27-30分）：能选用至少3个给定词语，想象新奇合理，故事有完整的起因、经过、结果，角色特点鲜明，语句通顺流畅，无错别字，标点使用正确，字数达到300字以上，书写工整美观。二类文（23-26分）：能选用3个及以上给定词语，想象比