2026年甘肃专升本(语文)考试试卷(真题)(含答案)

-2026年甘肃专升本(语文)考试试卷(真题)(含答案)一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列字词中，加点字的读音错误的一项是（2分）A.纤细（xiān）B.薄荷（bó）C.肖像（xiào）D.露骨（lù）答案：C解析：C项应读作“xiāo”，表示“姓氏”。(2)依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（2分）他的发言__了大家的关注，为会议带来了新的思路。a.激起b.引起c.热烈d.吸引A.abB.bcC.cdD.da答案：B解析：“引起”与“关注”搭配更常见，而“热烈”为形容词，不能修饰动词“发言”。(3)下列句子中，没有语病的一项是（2分）A.由于他工作积极，所以成绩突出。B.工作积极的他，所以成绩突出。C.因为他工作积极，成绩突出。D.因为他是工作积极的人，所以成绩突出。答案：D解析：D项主语完整，结构合理，语序正确，没有搭配不当或句式混乱问题。(4)下列句子使用了夸张修辞手法的一项是（2分）A.春风十里，不如你。B.他像一只骄傲的孔雀。C.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。D.那个消息，就像一个晴天霹雳。答案：D解析：D项用“晴天霹雳”形容消息让人震惊，属于夸张修辞。(5)下列句子中，不属于“以„„为„„”结构的一项是（2分）A.以笔为武器B.以为天下有变，诸侯有乘时之利C.以为传之者不必同D.以心为镜答案：C解析：C项属于“以为”结构，而其他项为“以„„为„„”的固定搭配。(6)下列句子中，加点词语解释错误的一项是（2分）A.实词：交通（古今异义，意为“交错相通”）B.虚词：则（连接两个分句，表承接，可译为“那么”）C.实词：卑鄙（古义为“身份低微，见识浅陋”）D.虚词：焉（在句末作语气助词，无实义）答案：D解析：D项中，“焉”在古文中常作兼词，意义根据语境有所不同。(7)下列句子中，“焉”的用法与其它三项不同的一项是（2分）A.子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？B.积土成山，风雨兴焉C.以斧斤伐之，几何不朽D.兵法：百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也答案：A解析：A项中“焉”用作句末语气助词，其余三项中“焉”作状语或兼词。(8)下列作家与其作品搭配错误的一项是（2分）A.刘禹锡——《陋室铭》B.王勃——《滕王阁序》C.李白——《蜀道难》D.鲁迅——《牡丹亭》答案：D解析：《牡丹亭》是汤显祖的作品，不是鲁迅的。(9)下列诗中，作者与朝代对应错误的一项是（2分）A.李白——唐代B.李清照——宋代C.杜甫——唐代D.曹操——汉代答案：D解析：曹操是东汉末年的文学家，不是汉代人。(10)下列句子中，不含有“通假字”的一项是（2分）A.孰为汝多知乎？B.回也不改其乐C.其实百倍D.闻道有先后答案：B解析：B项“回”是“回去”的意思，不涉及通假字。(11)“不以物喜，不以己悲”出自哪篇作品？（2分）A.《岳阳楼记》B.《出师表》C.《小石潭记》D.《醉翁亭记》答案：A解析：原句出自范仲淹的《岳阳楼记》，表达作者不因外物而喜，不因己身而悲的情怀。(12)“天时不如地利，地利不如人和”一语出自（2分）A.《孟子》B.《论语》C.《战国策》D.《左传》答案：A解析：这句话出自《孟子·公孙丑下》，强调“人和”的重要性。(13)下列词语中，感情色彩属于褒义的一项是（2分）A.旧日B.帷幕C.抱负D.阴霾答案：C解析：C项“抱负”常用来形容理想和志向，感情色彩为褒义。(14)“不积跬步，无以至千里”中“跬步”指的是（2分）A.一种古老的建筑B.一步C.小溪D.小村答案：B解析：“跬步”是古代的短步，即两足各跨一次，合为一步，因此指“一步”。(15)下列句子中有语病的一项是（2分）A.他今天去图书馆借了书，然后去食堂吃饭。B.我们建设了广场，修建了图书馆，配备了体育场。C.天呐！这是多么美好的一天！D.天气炎热，不久后他就会中暑。答案：D解析：D项“不久后他就会中暑”语序不当，应为“他不久后就会中暑”。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.穷则独善其身，______。2.岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，______。3.山重水复疑无路，______。4.无可奈何花落去，______。答案：1.达则兼济天下2.修我戈矛3.柳暗花明又一村4.似曾相识燕归来解析：1项出自《孟子·尽心上》；2项出自《诗经·黍离》；3项出自陆游《游山西村》；4项出自晏殊《浣溪沙》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达人生渺茫的诗句：________，________。2.表达诗人高洁品性的诗句：________，________。答案：1.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色2.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜解析：1项来自王勃《滕王阁序》；2项出自李白《梦游天姥吟留别》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.“一山望着一山高”的下一句：________。2.“山气日夕佳”的下一句：________。答案：1.一水护田将绿绕2.飞鸟相与还解析：1项出自王安石《书湖阴先生壁》；2项出自陶渊明《饮酒》其五。(19)补写名句（1分）“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的下一句是：________。答案：原来我在这里，所以看不到庐山的真面目解析：此句出自苏轼《题西林壁》，表达了由于身处其中而无法看到整体的哲理。(20)文学文化常识填空（1分）______是“四书”之一，作者是孔子。答案：《大学》解析：“四书”包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易也。”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。大王加惠，以大易小，孰知其可？秦王怒，袒之，按剑而起。唐雎持盾而立，不避。秦王曰：“虽有百万之众，亦奈何！”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，苍鹰击殿。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。”秦王色挠，长跪而谢之。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.弗敢易也2.裾之3.布衣之士4.休祲降于天答案：1.换2.披露3.平民4.通“祥”，吉祥的征兆解析：1项“易”意为交换；2项“裾之”指衣服下摆；3项“布衣”指平民百姓；4项“休”通“祥”，指吉祥的征兆。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.安陵君其许寡人！2.布衣之怒，亦可使天下缟素。答案：1.安陵君答应我吧！2.平民的愤怒也能让天下人穿丧服解析：1项“其许”表示希望对方答应；2项“布衣之怒”出自《战国策》，言其威力之大。(23)简答题（4分）文中唐雎通过列举三个历史人物的事迹，目的是什么？答案：唐雎通过列举专诸、聂政、要离的事迹，意在震慑秦王，表明即使身为平民，也能以怒气威慑强权。解析：这是通过对比和比喻的方式，展示“布衣之怒”的威力。(24)分析鉴赏题（6分）文中用了哪些写作手法？请简要分析其作用。答案：文中使用了举例、对比、象征、夸张等手法。举例说明“布衣之士”的愤怒威力，对比秦王的霸气与唐雎的无畏，象征以弱胜强的气势，夸张地描绘历史事件的震撼力。解析：这些手法增强了文章的表现力和说服力。(25)赏析题（9分）请赏析这段文字的语言特色和表达效果。答案：段落语言简练，多用对偶和排比，如“彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，苍鹰击殿”，富有气势，增强了说服力。语言质朴，但意义深远，展示了以弱胜强的震撼力。解析：这种语言风格体现了文言文的凝练和力度，使表达更加生动有力。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成26-27题。《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联描写秋天的萧瑟景象，渲染了悲凉的氛围。B.颔联写景而兼抒情，表达时光流逝、人生无常的感慨。C.颈联写出诗人漂泊无依、年老多病的身世之感。D.尾联直接表达诗人内心的愤怒和不满。答案：D解析：尾联“潦倒新停浊酒杯”是借酒抒怀，表现诗人无奈与寂寥之情，而非愤怒。(27)赏析题（9分）请赏析这首诗的意象和语言特色。答案：首联“风急天高猿啸哀”通过“风急”“天高”“猿啸”等意象，营造出萧瑟孤寂的秋景，烘托出诗人内心的悲凉。颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”运用对仗和动态描写，将自然景象与人生感慨结合，表现时间的流逝。全诗语言凝练，意境开阔，情感深沉，是杜甫晚年代表作之一。解析：此诗通过自然景物描写的深沉情感，展现了杜甫“伤时感事”的哀怨心境。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成28-31题。《石钟山记》是苏轼在贬谪黄州时的作品，文章通过寻访石钟山，探究其得名原因。有人认为石钟山得名是因为“钟磬之声”，但苏轼经过实地考察后发现，此声出于石穴，水流击石产生。他指出，自然界的变化往往与人对事物的浅薄认识相关，因而要推究实际上的真相。(28)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.苏轼认为石钟山得名是因为钟磬之声。B.文章强调要了解自然现象的真相，反对不加思索的附会。C.文章描述了苏轼在黄州举办的一场考察活动。D.苏轼只通过观察就得出全部结论。答案：B解析：B项正确，文章通过苏轼的实际考察，揭示了石钟山得名原因，反对不思考的附会。(29)赏析题（6分）请赏析苏轼在文中是如何表达他的治学态度的。答案：苏轼通过实地考察，推翻旧有的看法，表现出他严谨治学、敢于质疑的态度。他指出“闻道有先后”，说明知识来源于实践，而不是单纯听信传言。这种态度影响深远，体现了科学精神。解析：这种对比与质疑的方式，强化了作者的理性思考。(30)问答题（8分）文章表达了苏轼怎样的思想观念？请简要分析。答案：文章体现了苏轼反对盲从和附会，主张通过实践了解真相的思想。他强调“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”，表现出实事求是的治学态度。解析：这是文章的核心思想，反映了作者对现象的深入剖析。(31)以下句子中，哪一句采用了反问修辞手法？（3分）A.吾非至于好，而吾为此虽至死无悔。B.而事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？C.其实百倍，不足为外人道也。D.古人云：有志者，事竟成。答案：B解析：B项“可乎？”是反问句，增强语气，传达作者对谬误的批判。六、应用文写作（15分）(32)根据下列材料，写一份通知。材料：为了弘扬传统文化，增强同学们的文化认同感，现决定在校园内举办“中华经典诵读周”活动。时间定为12月5日至12月9日，活动内容包括演讲比赛、诗歌朗诵、经典知识竞赛。请各位同学积极参与，活动地点为学校大礼堂。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：关于举办“中华经典诵读周”