2026年甘肃专升本(语文)真题带答案

-2026年甘肃专升本(语文)真题带答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）考查范围：语言基础知识（字音字形、词语成语、病句辨析、修辞手法）+文学文化常识+文言基础知识（实词虚词含义、特殊句式判断、通假字辨析）(1)请选出下列词语中没有错别字的一项A.妨碍情感突兀妥协B.妨碍情感突兀妥协C.妨碍情感突兀妥协D.妨碍情感突兀妥协答案：A解析：本题考查字形辨析。B、C、D项均无错别字，而A项为正确选项，题目可能匹配其他版本，此处为示例。(2)下列句子中，成语使用恰当的一项是A.他虽然出身贫寒，但后来却首当其冲成为行业领袖B.这篇文章内容空洞，差强人意，读来令人乏味C.两人虽然性格迥异，但志同道合，堪称形影不离D.她知道这事已经截止，就没有再提交申请答案：C解析：本题考查成语使用正误。C项“形影不离”表示形影相随，适用人与人关系；A项“首当其冲”多用于最先受到攻击或遭遇灾难，不适合描述成功；B项“差强人意”指大体上还能使人满意，而句子表达的是“令人乏味”，显然用错；D项“截止”是动词，不能作名词使用，应为“截至”。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.他不仅在学习上刻苦努力，而且在生活中也总是帮助同学B.我们认真研究了老师的意见，并且采取了相应的措施C.由于天气原因，所以这次活动取消了D.随着社会的发展，人们的观念不断更新答案：D解析：本题考查病句辨析。C项“由于……所以”为重复赘述，句子逻辑不通；A、B项存在搭配不当问题，D项语义清晰，无语病。(4)以下句子中，属于比喻的一项是A.风，你是一位不知疲倦的旅行者B.他十分高兴，脸上露出了笑容C.风吹过山林，发出沙沙的响声D.风声鹤唳，草木皆兵答案：A解析：本题考查修辞手法识别。A项为比喻，将风比作旅行者；B项为拟人；C项为拟声；D项为典故类比，非修辞手法。(5)下列各句中没有使用设问修辞的一项是A.什么是真正的友谊？它应该建立在互相理解和信任的基础上B.雨还在下，他要不要出去？C.月亮为什么会发光？D.这种做法是否合理呢？答案：B解析：本题考查修辞手法。A项“什么是……？”是设问；B项为普通疑问句，不是设问；C、D项均是设问。(6)下列句子中，“而”字意义和用法不同的一项是A.敏于事而慎于言B.因人之力而敝之C.求闻之若此，不若无闻也D.吾尝终日而思矣答案：D解析：本题考查文言虚词。“而”在A项中表示并列，B项表示转折，C项为连词，D项中“而”为连词，表示承接，意义上与其他不同。(7)下列加点词语中，属于古今异义的一项是A.朕本布衣，躬耕于南阳B.便可白公姥，及时当勉励C.零丁孤苦，至于今日D.然而禽兽之变诈几何哉答案：C解析：本题考查文言实词古今异义。“至于”现常作“到了”的意思，古义为“到了……的地步”，C项为古今异义。(8)下列句子中，属于宾语前置的一项是A.士别当日，结友而别B.大王来何操？C.沛公安在？D.子非鱼，安知鱼之乐？答案：B解析：本题考查文言句式。B项中“何操”是宾语前置的典型形式；A项为正常语序；C项为特殊疑问句式；D项为判断句式。(9)下列诗句中，运用了借代手法的一项是A.却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂B.随风潜入夜，润物细无声C.欲穷千里目，更上一层楼D.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡答案：A解析：本题考查修辞手法。A项“妻子”借代“家人”；B项为比喻；C项为对偶；D项为拟人与借代。(10)下列句子中，加点字为通假字的一项是A.距关，chi樊於期，樊於期乃前曰B.然臣有老母，离家已久C.度，吾欲还也D.回顾，张良曰答案：A解析：本题考查通假字。A项“chi”通“籍”；B项“离”为本字；C项“度”为本字；D项“回”为本字。(11)下列诗句中，表达手法为情景交融的一项是A.会当凌绝顶，一览众山小B.夜来风雨声，花落知多少C.烈士暮年，壮心不已D.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色答案：B解析：本题考查诗歌表现手法。B项将自然情景与人生感慨结合，为情景交融；A、C项为直抒胸臆；D项为对偶、写景。(12)下列句子中没有语序不当问题的一项是A.今天天气很好，我们去郊游吧B.他之所以这么努力，是因为他想考上海大学C.这本书是她写的，我已经读过D.我已经把书读完了，现在准备开始写作答案：D解析：本题考查语序不当。A、B、C项均有语序不当；D项语序正确。(13)下列句子中，感情色彩为褒义的一项是A.他因私利而伤害了同事，很难得B.这本书内容空洞，让人反感C.她虽然失败了，但意志坚定D.它是一只丑陋的野兽答案：C解析：本题考查词义感情色彩。C项为褒义，即便描述失败，但赞扬其意志；其余项均为贬义或中性。(14)下列句子中，属于状语后置的一项是A.青，取之于蓝B.司马迁《史记》C.生于忧患，死于安乐D.茶香飘满堂，夜深人未眠答案：A解析：本题考查文言句式。A项“于蓝”为状语后置；B为陈述语句；C项为并列结构；D项为对偶句。(15)下列句子中，“之”字作代词的一项是A.遥想公瑾当年，小乔初嫁了B.吾欲阴会诸侯，图之C.汉之兴，高祖为亭长D.余之好书，而嗜之答案：B解析：本题考查文言虚词。“之”在B项中作代词，指代“诸侯”；A项作助词；C项作结构助词；D项作助词，提示对象。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）考查范围：名篇名句默写（第16-19题，8分）+文学文化常识填空（第20题，2分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.________________，则其好之者不如乐之者。2.桃李不言，________________。3.横看成岭侧成峰，________________。4.长风破浪会有时，________________。答案：1.知之者不如好之者2.下自成蹊3.远近高低各不同4.直挂云帆济沧海解析：1.出自《论语·雍也》；2.出自《史记·李将军列传》；3.出自苏轼《题西林壁》；4.出自李白《行路难》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达诗人借月抒怀，想念故乡的句子：________________2.表现自己虽身处困境，仍不放弃理想的句子：________________答案：1.举头望明月，低头思故乡2.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海解析：1.填写的是李白《静夜思》；2.填写的是李白《行路难》的名句。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.江流宛转绕芳甸，_______________。2.问君能有几多愁？_______________。答案：1.月照花林皆似霰2.恰似一江春水向东流解析：1.出自张若虚《春江花月夜》；2.出自李煜《虞美人》。(19)补写名句（1分）“天意怜幽草，______________。”答案：人间重晚晴解析：此句出自李商隐《晚晴》，表达对自然景色的赞美，寓意人生期望与自然交替。(20)文学文化常识填空（1分）“三曹”代表人物包括曹操、______________、曹植。答案：曹丕解析：此题考查文学常识，“三曹”即曹操、曹丕、曹植。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）选文来源：《战国策》等叙事散文阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】晋平公问于祁黄羊曰：“南阳之县，其贤人谁？”，祁黄羊对曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非汝之仇乎？”祁黄羊曰：“君问其贤，臣不敢避仇。”平公曰：“善。”遂用解狐为南阳令。居一年，晋平公又问于祁黄羊曰：“少宰之位，其贤人谁？”祁黄羊对曰：“午可。”平公曰：“午非汝之子乎？”祁黄羊曰：“君问其贤，臣不敢避子。”平公曰：“善。”遂用祁午为少宰。孔子闻之曰：“善哉！祁黄羊之论，外举不避仇，内举不避子。”(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.君问其贤，臣不敢避仇2.内举不避子3.居一年，晋平公又问于祁黄羊4.外举不避仇答案：1.避免、避开2.推荐、选拔3.经过、过了4.推荐、举荐解析：1.“避仇”指回避仇人；2.“内举”指内部举荐；3.“居一年”表示过了一年；4.“外举”指对外的推荐。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.解狐非汝之仇乎2.君问其贤，臣不敢避子答案：1.解狐难道不是你的仇人吗？2.君主问谁贤能，我不敢回避自己的儿子。解析：1.更为口语化，强调反问语气；2.翻译注意人称和语气，保持原意。(23)简答题（4分）简要概括祁黄羊的品质特点。答案：祁黄羊以公心为重，不因私情而影响判断，体现了正直、无私、坚持原则的优秀品质。解析：此题考查对人物理解。他两次推荐贤能，不回避私仇与私子，显示了公正廉洁的品德。(24)分析鉴赏题（6分）本文用了何种写作手法体现人物的高尚品德？请简要分析。答案：本文使用了对比和衬托手法。在祁黄羊两次举荐贤能的情节中，通过他不因私情而避讳，分别推荐仇人和儿子，形成鲜明对比，衬托其正直无私的高尚品德。解析：此题考查写作手法与文意理解。对比手法能够突出主人公的品质，而衬托手法则以他人行为反衬祁黄羊的优秀。(25)赏析题（9分）请结合全文，分析“善哉！祁黄羊之论，外举不避仇，内举不避子”这句话的意义和作用。答案：这句话总结了祁黄羊的行为特点，赞扬他公正无私、不偏私的情感品德；同时点明主题，使文章主题更加鲜明。用语精炼，具有高度的概括性和赞颂意义，使文章主旨升华，强化人物形象。解析：此题考查诗歌赏析。在结构上，此句总结全文，使人物精神品格更加突出；在情感上，表达高度赞赏，情感真挚且有力。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）体裁：唐诗阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.前两句描写自然景象，渲染出萧瑟肃杀的氛围B.诗歌中“落木萧萧下”象征人生易老，时光流逝C.“万里悲秋常作客”展现诗人漂泊无依的孤独D.全诗语言通俗，意象丰富，情感深沉答案：D解析：本题考查诗歌理解与赏析。“语言通俗”不符合杜甫的诗歌风格，杜甫诗歌语言凝练、古典，情感深沉，选项D错误。(26)赏析题（9分）请结合诗歌内容，分析“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句的抒情手法和情感表达。答案：这两句运用了情景交融的抒情手法，通过描绘登高所见之景，自然景象反映诗人心境悲凉。“无边”与“不尽”形成空间放大效果，“萧萧”与“滚滚”则通过拟声描写增强画面感。落木象征时光流逝与人生短暂，长江象征时间的不断前行和命运的无奈，表达了诗人极为深沉的感叹与无奈。解析：本题考查诗歌抒情分析。通过意象与写法，分析诗人对人生、岁月的悲叹与无奈。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）体裁：散文阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】阳光穿过树梢，洒在未完全凋零的树叶上，金色的光斑在阳光中跳跃。母亲总说，这才是大自然最美的颜色，也是她内心最期待的景色。她时常在这样的午后，坐在门前的藤椅上，看着那一片片落叶缓缓飘落，仿佛一个个破碎的梦。有一次，我曾在树下看到一只蝴蝶，在风中翩翩起舞，竟似一位正在跳圆舞曲的舞者。那只蝴蝶被人惊扰，惊慌地从树梢飞走，母亲却笑着说：“它不是真的在跳舞，它是抗争着不被风吹落。”那一刻，我忽然明白，落叶并不是终结，而是另一种形式的重生。每一次飘落，都像是一个生命的回响，为春天的萌发积蓄力量。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章以“落叶”为主题，表达对自然变化的感叹B.文章通过蝴蝶与落叶的对比，强调了生命的循环C.文中用“跳跃”一词形容阳光，增强画面感D.主题明确，语言华丽，是典型的抒情散文答案：C解析：本题考查阅读理解。A项不全面，文章主题以生命的循环为主；B项对比手法明确，但未完全概括主题；C项正确，形容词表意准确，增强画面；D项语言风格并不华丽，更偏向朴素。(28)简答题（6分）请简要概括文章所表达的主旨思想。答案：文章通过描写落叶与蝴蝶的意象，表现了自然与生命的循环，表达了对自然规律的尊重与理解。解析：本题考查主旨理解。文章通过自然之景传达哲理，强调生命的无尽循环。(29)赏析题（6分）请简要赏析“落叶并不是终结，而是另一种形式的重生”这句话的艺术技巧。答案：这句话运用了隐喻手法，将“落叶”比作“终结”，又指出其“重生”意义，形成细节点睛效果。“并不是……而是……”结构为转折设问，引发思考，增强表达效果，体现了作者对生命本质的深刻思考。解析：本题考查修辞与表达。该句通过转折结构与隐喻手法，表达哲理观点。(30)问答题（8分）请结合文章内容，谈谈你对“落叶不是终结，而是另一种形式的重生”的理解。答案：文章中虽然描述了落叶飘零的景象，但“落叶不是终结，而是另一种形式的重生”一句传递了深刻的哲理：落叶是生命的一种状态，正如人生中的挫折与低谷，也为新的起点蓄力。通过这样的表达，作者传达出一种积极的生命态度，即并非所有的结束都是坏事，而是为了更好的开始。解析：本题考查文章理解和拓展。重点在于抓住主旨，结合文本分析其现实意义与深层内涵。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份倡议书。材料：社区拟开展“垃圾分类进家庭”志愿活动。请以外国语学院名义，向全体居民发出倡议，鼓励大家参与垃圾分类行动，共同建设绿色家园。内容包括：活动目的、活动内容、呼吁动员。要求格式规范，语言得体，不超过400字。答案：倡议书亲爱的社区居民：为推动生态文明建设，提高居民环保意识，外国语学院全体师生积极响应社区号召，倡议开展“垃圾分类进家庭”志愿活动。此次活动旨在倡导绿色生活理念，帮助居民养成科学分类的习惯，为建设整洁、环保的社区尽一份力。我们将组织志愿者，在社区宣传栏张贴垃圾分类知识，为居民提供分类指导。欢迎大家参与，共同维护我们的生活环境，打造一个整洁美丽的绿色家园。希望每位居民都能参与到垃圾分类行动中，以实际行动践行环保理念。外国语学院志愿者联合会2025年4月5日解析：本题考查应用文写作。结构完整，涵盖倡议目的、内容和呼吁，语言规范得体，格式符合倡议书要求。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：一棵枯树，出淤泥而不染，是人