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第页答案第=page11页(共=sectionpages22页)人教版九年级化学上册《第二单元空气和氧气》单元测试卷(附答案)一、单选题1.物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途主要应用其化学性质的是A.氦气用于填充探空气球 B.铜丝作导线C.稀有气体用于制作霓虹灯 D.氮气作保护气2.化学与生活息息相关。下列生活中常见的物质属于纯净物的是A.矿泉水 B.河水 C.苏打水 D.蒸馏水3.2023年4月1日,代表着青春和活力的动漫音乐会走进秀美怡人的娄底,给我们带来了独特的视听体验。参加音乐会的观众购买的下列物品中属于纯净物的是A.氮气球里面的氮气 B.驱蚊水 C.爆米花 D.冰红茶4.生产和生活中常用氮气作保护气,主要是因为氮气A.密度比空气略小 B.不易溶于水 C.化学性质不活泼 D.无色无味5.空气是一种宝贵的资源,下列有关空气各成分的说法正确的是A.氧气具有助燃性,能够可用作燃料B.氮气的化学性质不活泼,可用于食品防腐C.稀有气体都不能与其他物质发生化学反应D.二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应,属于空气污染物6.正确的实验操作是完成好化学实验的基本要求。小桃同学在完成“氧气的实验室制取与性质”实验时,进行了下列操作,其中正确的是A.检查装置气密性 B.给固体加热C.验满氧气 D.细铁丝的燃烧7.关于催化剂的说法,描述正确的是A.催化剂只能是固态 B.催化剂只能加快化学反应速率C.催化剂在化学反应中起催化作用 D.催化剂在反应前后质量不变,性质不变8.下列有关空气各成分的说法错误的是A.氧气能供给生物呼吸B.二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质C.氮气的化学性质不活泼,可用作保护气D.稀有气体通电发出各种不同颜色的光是化学变化9.下列做法不利于提高空气质量的是A.减少燃放烟花爆竹 B.积极参与植树造林C.工地洒水减少扬尘 D.工业废气直接排放10.下列实验现象描述,正确的是A.磷在空气中燃烧,冒出浓烈的白雾,放出热量,生成黑色粉末B.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四溅,放出热量,生成红色粉末C.将带火星的木条伸入氧气中,木条复燃,剧烈地燃烧起来D.硫在氧气中燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰,放出热量,产生有刺激性气味的无色气体11.氧气的制取和性质实验如图。下列说法中正确的是A.发生装置仅由试剂状态决定。 B.该装置能收集到干燥的氧气。C.制取氧气的原料一定含有氧元素。 D.红热木炭应迅速伸入集气瓶瓶底。12.下列方法能鉴别氧气和空气的是A.闻气味 B.将集气瓶倒扣在水中C.观察颜色 D.在集气瓶中进行铁丝燃烧实验13.下列关于催化剂的说法正确的是A.化学反应前后催化剂的化学性质改变B.化学反应前后催化剂的质量不变C.一个化学反应的催化剂只有一种D.催化剂只能加快化学反应速率14.下列说法正确的是A.由两种物质生成一种物质的反应叫做化合反应B.氧化反应是指物质与氧气发生的化合反应C.催化剂加快化学反应的速率D.蜡烛的燃烧过程既有物理变化,又有化学变化15.空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法正确的是A.氧气约占空气质量的1/5B.氧气能助燃,可以作燃料C.稀有气体化学性质不活泼,不与任何物质发生反应D.空气质量指数级别越高,空气质量越差二、非选择题16.空气是一种宝贵的自然资源。请回答下列问题。(1)稀有气体在通电时能发出不同颜色的光,这是利用稀有气体的______(填“化学性质”或“物理性质”)。(2)科学家研制的“人造空气”可供航天员呼吸。“人造空气”中氮气的体积分数约为70%,比地球上空气中氮气的体积分数______(填“大”或“小”)。(3)如图为工业制取氧气的部分流程示意图。液态空气在空气分馏塔中可分离出氧气和氮气,原理是利用液氮和液氧的______(填“密度”或“沸点”)不同。(4)空气中氮气的用途有______(填字母)。A.医疗急救 B.食品防腐C.制取氮肥 D.气割气焊(5)洁净的空气属于______(填“混合物”或“纯净物”)。17.分离空气可以获得稀有气体、纯度较高的氮气和液氧。分离空气的简易流程如图:请根据流程图回答下列问题。(1)空气的净化装置除了除去空气中的一些污染物外,还除去了空气组成中的___________(填序号)。①氮气
②氧气
③稀有气体
④二氧化碳
⑤水(2)稀有气体充入灯泡使灯泡经久耐用的原因是___________。(3)分离液态空气的原理是利用氮气和氧气的___________(填“熔点”或“沸点”)不同,发生___________(填“物理”或“化学”)变化。(4)化石燃料燃烧时会产生:①一氧化碳②二氧化碳③二氧化硫④二氧化氮⑤PM10等物质,其中导致酸雨的气体包括___________,目前计入空气质量评价的主要污染物有___________。(以上填序号)参考答案1.D2.D3.A4.C5.B6.A7.C8.D9.D10.C11.C12
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