2025-2026学年北京市初中历史七年级期末上册自测模拟压轴试题（详细参考解析）

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、中国广袤的大地曾孕育早期人类，北京人是典型代表之一。研究北京人的生活最可靠的材料是（

）A．现代研究者的著述B．史书中关于远古时代的记述C．北京人用火场景想象图D．北京人遗址中的灰烬、烧骨等

2、下列哪一位部落联盟首领被后人尊称为“人文初祖”（

）A．炎帝B．黄帝、炎帝C．蚩尤D．大禹

3、我国原始社会后期的禅让制最终被王位世袭制所取代是在（

）A．禹B．舜C．夏启D．商纣

4、央视推出的节目《中国汉字听写大会》，在全国引发了书写汉字的热潮。目前所知，我国有文字可考的历史是从哪个朝代开始的A．夏B．商C．西周D．秦

5、下图是在半坡遗址发现的“人面鱼纹彩陶盆”，以下说法正确的是（

）

A．反映了半坡原始居民较高的制陶技术B．说明了长江流域原始居民掌握了绘画技术C．反映了河姆渡居民懂得捕鱼D．陶器是原始农耕时期较为先进的生产工具

6、“君无为则人为乐，君多欲则人苦”和“施仁政于民，省刑罚，薄税敛”，与这两种治国理念最接近的学术流派是（

）A．法家与道家B．道家与儒家C．儒家与墨家D．道家与法家

7、《说文系传》中记述:“诸侯力政，不统于王。恶礼乐之害己，而皆去其典籍，分为七国，田畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。”以上材料可用于研究（

）A．秦巩固统一措施的背景B．秦王赢政灭六国的经过C．百家争鸣对后世的影响D．秦巩固统一的具体措施

8、关于刘邦项羽反秦及楚汉之争的说法正确的一项是A．巨鹿之战刘邦打败秦军主力，项羽攻下咸阳B．楚汉之争的性质是统治阶级内部的争夺帝位的战争C．刘邦设鸿门宴招待项羽D．秦朝统治者向项羽投降，汉高祖在洛阳建立汉朝，时间202年

9、汉景帝曾下诏：“……减太官，省徭赋，欲天下务农蚕，素有畜积，以备灾害。”由此可知汉景帝（

）A．加重了农民的赋税和徭役B．加紧对农民控制C．继续推行修养生息的政策D．遇到了严重灾害

10、《史记·货殖列传》记载：“（汉初）夫用贫求富，农不如工，工不如商，刺绣文不如倚市门。”针对这种现象，汉朝政府（

）A．提倡以农为本B．奉行“无为而治”C．实行休养生息D．禁绝工商行业

11、小明在学习完一节历史课后，制作了这样的知识线索：光武中兴→外戚宦官交替专权→黄巾起义。小明学习的课题是（）A．《两汉的科技文化》B．《汉武帝巩固大一统王朝》C．《东汉的兴衰》D．《西汉建立和“文景之治”》

12、下图所反映的历史事件发生在（

）

A．秦王嬴政时期B．秦始皇统治时C．秦二世统治时D．春秋战国时期

13、学习历史必须分清史实与史论。下列关于赤壁之战的叙述，属于史论的是（

）A．公元208年，曹操率军挥师南下B．曹军与孙刘联军双方在赤壁对峙C．孙刘联军采取“草船借箭”策略D．为三国鼎立局面形成奠定了基础

14、三国两晋南北朝时期，完成全国短暂统一的政权是（

）A．北魏B．西晋C．北周D．前秦

15、北魏皇帝下诏：“魏之先出于黄帝，故为拓跋氏，宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（郡名）来者，姓或重复，皆改之。”以上诏令反映的改革内容是A．把鲜卑的姓氏改为汉族的姓氏B．改鲜卑语言为汉语C．鼓励鲜卑人与汉族人通婚D．采用汉族的官制，学习汉族的习俗

16、列表法是历史学习中常用的方法，通过列表可以把同类型史实或者人物进行归纳总结。小李同学以“中国古代科学家”为主题制作了下面的知识简表，从中可以得出姓名时代主要成就张仲景东汉广泛收集民间药方，写成《伤寒杂病论》贾思勰北朝总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，撰写《齐民要术》宋应星明朝整理各地的农业和手工业生产技术、经验，编著《天工开物》李时珍明朝搜集和整理了800多种医药书籍，编著《本草纲目》A．中国古代科技多居于世界前列B．科技成就大多源于实践经验C．科技著作由政府统一组织编写D．科学家勇于创新钻研的精神

17、汉武帝为解决诸侯国势力过大问题，曾下令允许诸侯王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。向汉武帝提出上述建议的是（

）A．董仲舒B．管仲C．主父偃D．商鞅

18、古代中国是世界上农业出现最早、也是当时世界上农业最为发达的国家之一。下列关于我国古代农业发展的叙述正确的是A．原始农耕时期，半坡人以种植水稻为主B．战国时期，铁制农具和牛耕进一步推广C．宋朝时期，发明并推广了曲辕犁和筒车D．明朝时期，“占城稻”推广到东南地区

19、人类了解史前社会历史的重要依据是（

）A．神话传说B．影视作品C．考古发现D．学者推断

20、学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法，下列对三国两晋南北朝时期阶段特征的归纳，正确的是（

）A．中华文明的起源B．早期国家与社会变革C．政权分立与民族交融D．统一多民族国家的建立与巩固二、综合题

21、阅读材料，回答问题。材料一

材料二

及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯，有国强者兼州城，而弱者丧社稷。——《汉书·食货志》材料三

社会大动荡、大变革催生了一场历时三百多年之久的跨世纪大辩论，儒墨争雄，儒道争锋，儒法争用……展现出无穷的魅力。这场大辩论，留下了那么多宝贵的思想文化遗产，让我们受益至今。——易中天《先秦诸子文化》

(1)据材料一你可以推论春秋时期农业生产领域出现了什么新现象？

(2)材料二记述的是哪一历史事件？材料二中“商君”在这次改革中经济方面得到地主和农民欢迎的措施分别是什么？

(3)材料三中这场历时“三百多年之久的跨世纪大辩论”指的是什么事件？

22、阅读图文，回答问题。材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来“。——李白《古风》材料二：如下图

材料三：图文并论

“天下苦秦久矣”。

(1)材料一中“秦王”是谁？他挥剑让诸侯尽西来的时间是哪年？

(2)材料二是他采取巩固统一在文字方面的措施。当时全国通用文字是什么？请你再列举一项秦朝巩固统一的措施。

(3)材料三中图片和文字给我们展示历史事件是什么？说出这一事件的根本原因。

(4)综合上述材料和结合所学知识，能从大秦王朝辉煌而又短暂历史命运中吸取什么教训？

23、阅读材料，结合所学知识回答问题。材料一

人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——《报任少卿书》材料二

尤善隶书，为古今之冠，论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙。——《晋书·王羲之传》材料三

顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。——《齐民要术．种谷》

(1)材料一中的千古名言来自哪位古人？他的代表作是哪一历史巨著？

(2)材料二中王羲之的代表作是什么？他因书法艺术成就突出，被后人称为什么？

(3)材料三的作者是谁？怎样评价这部农业科学技术著作？

(4)概括以上三则材料，都是中国古代哪方面的成就？

24、思想是行动的先导，是推动社会进步的力量源泉。阅读材料，完成下列要求。材料一

春秋战国时期是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期。国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么……围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。——摘编自《中国历史》材料二

老子……墨子、孟子、庄子等中国诸子百家学说至今仍然具有世界性的文化意义。当代中国是历史中国的延续和发展，当代中国思想文化也是中国传统思想文化的传承和升华，要认识今天的中国、今天的中国人，就要深入了解中国的文化血脉，准确把握滋养中国人的文化土壤。

(1)根据材料一和结合所学知识，指出该时期在思想文化方面形成了什么局面。

(2)结合所学知识，请分别说出该时期儒家、法家、道家的代表人物及其核心思想。

(3)综合以上材料并结合所学知识，谈谈该局面形成的意义。

25、阅读下列材料，回答下列问题材料一

秦朝废除分封制实行都县制是最大的公；虽然他的动机是为私的，是皇帝想要巩固个人的权威，使天下的人都臣服于他，但是废除分封，以天下为公，却是从秦朝就开始了……这不是秦始皇的本意，而是形势发展的结果。——译编自柳宗元《封建论》材料二

汉武帝是西汉时期很有作为的一位皇帝，他继位之后，“罢黜百家，尊崇儒术”，以儒家学说作为国家的治国思想，广施德治，安抚人民，同时又吸收法家思想的精华，创新改革，以法治国，恩威并施，积极寻找多渠道的治国良方，在他执政五十四年中把西汉王朝推向鼎盛时期，国家在政治、经济、文化军事各方面都得到空前大发展。——摘自李凤启、张应二《汉武帝治国方略论析》材料三

儒家治国理政思想既强调“以德治国”，又不排斥“法治”，主张“礼法合治”“德主刑辅”。……我国古人认为，礼和法都是治国所必需的，但二者各有所长：礼是防患于未然的道德引导，让民众在生活中有所遵循、形成良好社会风气，而法是在少数人突破法律底线后采用的强制手段。——摘自戴木才《坚持依法治国和以德治国相结合》

(1)根据材料一，指出秦始皇治实行郡县制的目的。归纳柳宗元对秦始皇的评价。结合所学知识，谈谈秦