兰州成功学校2025-2026学年八年级下学期期末考试语文试卷(含答案)

甘肃兰州成功学校2025-2026学年八年级下学期期末语文试卷一、积累运用阅读下面的文字，完成各题。立于高地tiào（

）望远方，大地纵横的沟壑绵延至天际。风拂过脸颊，抚平我内心长久的不安！近来琐事缠身，心绪总难安定，每每心生烦闷，便独自来此散心。望着苍茫山野，往事涌上心头，温热的泪水不自觉漫上眼眶。曾经急于求成，行事莽撞急zào（

），总被负面情绪裹挟，看不清前路。此刻望着深浅交错的沟壑，才懂人生本就高低起伏？不必急于奔赴终点。静下心接纳得失，放平心态，方能从容书写前路所有坎坷，守住内心安宁，稳步走向心中向往的远方。1．根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音。tiào()望远方

急zào()

沟壑()

眼眶()2．下列说法不正确的一项是（

）A．文段中画横线的句子使用了设问的修辞手法。B．从词性上看，“脸颊”“山野”是名词，“裹挟”“跨过”是动词。C．文段中画波浪线的部分，句末标点使用错误，应改为句号。D．“总被负面情绪裹挟”是被动句式。3．下面的句子有语病，请改为正确的表达。静下心接纳得失，放平心态，方能从容书写前路所有坎坷。4．下列句子排序最恰当的一项是（

）①这些方面都得下功夫，都得养成好的习惯。②培养这些方面的能力，使之养成好的习惯，就叫练基本功。③学习语文要练基本功。④写一篇文章，用一个词，写一个句子，点一个标点，以及全篇的结构组织，这些方面都要做到家才算好。⑤这样，写起文章来就很自由，就没有障碍，能够从心所欲。A．④①③②⑤ B．④①③⑤② C．③②④①⑤ D．③④①⑤②二、综合性学习5．我校初二年级将围绕“以和为贵”开展综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。(1)本次活动准备办一期展板，需要设计几个栏目，请你参考示例，再设计一个栏目并说明设计意图。栏目一：说和•邻里和睦设计意图：鼓励同学们说一说邻里之间平常和睦的小事，学会在交往中待人和气，礼让他人，从而营造良好和谐的人际关系。栏目二：________________设计意图：_________________________________________________________________________________(2)活动中，同学之间有观点上的交锋。相持不下时，有人恶语伤人，最后不欢而散。请你从“和而不同”“以和为贵”的思想中汲取智慧，以班长的身份，制定两条“班级议事规则”。(3)7月1日上午，学生会主席邀请你们班班主任周老师于明天下午2点到大会议室参加主题为“以和为贵”的座谈会，但周老师不在，学生会主席请你代为转告。1日下午，你找到周老师会怎样对他说？请把转告的话写下来。三、默写6．古诗词默写王勃《送杜少府之任蜀州》中，一扫离别伤感，道出真挚友谊不受空间阻隔的千古名句是：海内存知己，________________；《关雎》中表现君子对文静美好的女子心生爱慕的句子是：窈窕淑女，________________；陆游《卜算子•咏梅》中赞美梅花纵使凋零被碾成泥土，依旧香气不改、坚守气节的两句是：________________，只有香如故。李白《送友人》中借浮云、落日烘托游子与友人依依惜别之情的名句：浮云游子意，________________；杜甫《茅屋为秋风所破歌》中抒发诗人博大胸襟，希望庇护天下贫寒读书人的句子：________________，________________！白居易《卖炭翁》中刻画卖炭老人矛盾心理，身上单薄却盼望天气更冷的名句：________________，心忧炭贱愿天寒；苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》中以孤鸿自比，坚守清高、不愿随俗的两句：拣尽寒枝不肯栖，________________。四、诗歌阅读阅读下面的古诗，完成下面小题。蓟①北旅思唐张籍日日望乡国，空歌白苎词②。长因送人处，忆得别家时。失意还独语，多愁只自知。客亭③门外柳，折尽向南枝。注释：①蓟（jì）：州名，在今天津市蓟县以北地区。②白苎（zhù）词：指《白苎舞歌》，它是一首吴声歌曲。③客亭：即离亭，是行者出发，居者送别之所。7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．这首诗歌感情脉络细腻真切，委婉动人，通篇用词含蓄隽永，令人回味无穷。B．诗前两联的着眼点不同，首联落笔于自身，侧重过去；颔联重点写身外，侧重现在。C．“独语”似是诗人在自说自话，将诗人失意的情状生动形象地表现了出来。D．尾联描述了离亭门外杨柳青青，朝南那面的杨柳枝被折没的画面，营造了孤寂的氛围。8．诗的颈联中写到“多愁只自知”，请简要概括诗人有哪些“愁绪”？五、文言文阅读阅读【甲】【乙】两文，完成下面小题。【甲】马说①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！【乙】北地多骏马，有士购千里驹，寄养①于乡农。农不解饲育之法，日饲粗草②数束，负重耕田无休。驹气郁神疲，不复奔跃。士数月归，见马羸弱③，大惊，询其故。农曰：“此马不耐劳作，本非良驹。”士抚马长叹：非驹无千里之力，饲者无知，枉耗奇才也。注释：①寄养：托付饲养。

②粗草：劣质草料。

③羸弱：瘦弱。9．解释下列加点词。一食或尽粟一石()

策之不以其道()虽有千里之能()

不复奔跃()10．用“/”给下面句子断句，限断2处。非驹无千里之力饲者无知枉耗奇才也11．翻译下列句子。（1）食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。（2）此马不耐劳作，本非良驹。12．简答：两文都以千里马喻人才，说说两文批判的对象有什么共性？六、现代文阅读阅读下面文章，完成小题。贺兰山凝眸乔洪涛①隔着车窗，一扭头，就看到西边的那片风景：一轮硕大的太阳将坠欲坠，天与地之间一带墨绿的山脉挺拔嵯峨，看不到尽头，山与车之间的阔大空地上，几个沧桑古老的土墓，静立着，白得耀眼，让山脉更显深沉。②我知道，那就是贺兰了。许多年前，我第一次到银川，刚走近贺兰山，就被它震撼过了。它横亘在偌大的西北平原，用宽厚坚实的臂膀，为一座银光闪闪的平原之城阻隔风沙，成为族群繁衍生息的依赖，成为远古文明传承的活化石，成为西北精神的某种象征。③我还没有近距离感受过这样一座峭拔嶙峋又沉默厚重的西部之山；东部山脉，植被繁茂，多秀气，很难见到这种颜色的山石，以及那样白水奔涌的山泉。④这是一座坚硬之山。南北绵延二百多公里的长度，东西四十多公里的厚度，最高处海拔近三千米的高度，在这茫茫戈壁，怎么不成为一处坚硬的风景？从云端俯瞰，横亘的山脉，像雄狮、像卧龙，裸露的岩石，深沉的颜色，看不到植被，看不到生命的痕迹，有粗粝不毛之感，直到走近了，仰首瞻看，才发现山石之间，峭拔的巨石罅隙，有更为倔强的植物，在岩峰中成为更为坚硬的风景。荆棘、沙柳、低矮的蕨类……在干燥的沙砾中，它们是如何扎根的？它们是如何在烈日下生长的？它们是如何不被风沙吹折而顽强存活的？批注：第④段写作者俯瞰贺兰山，看不到生命的痕迹。走近时，却被巨石罅隙间倔强的植物所震惊，发出了它们如何扎根、生长、存活的思考和感叹。⑤车在一条山路上蜿蜒而上，除此之外，没有看到任何可以攀登的道路。忽然，几只褐色的山羊，从陡峭的山岩上腾跃而下，“之”字形的路线，闪电般的速度，像鹰隼，像精灵，蹄子踩踏过处，溅起迸溅的沙砾，啊，是岩羊！我还以为这是一座沉寂之山，死亡之山，但一队岩羊瞬间改变了我的看法，这矫健的山中尤物，如履平地的奔跑姿势，让自以为擅长奔跑的人类相形见绌。我们停下车，它们在车边停下，抬头看我们，眼神坚毅淡定，毫无惧色，与一只岩羊对视，它圆圆的眼球中，我可以看到孱弱的我，以及我背后巍峨的贺兰山脉。这是贺兰山这首诗歌中灵动的符号，是粗粝山石哺育的山之子，它们多么神秘，多么神奇。⑥抵达山门，我们下车，顺着一条蜿蜒的山谷，深入腹地，去探寻贺兰山岩画。贺兰山脉是一个山群，每一座山之间，相连而又彼此独立。沿着一条有柳树绿意的小路，向里面走去。一条小沟渠里清澈的山泉奔腾而下，两侧峭壁罗列，奇形怪状的山石，悬在头顶，摇摇欲坠；黑褐色的巨石，仿佛排兵布阵的怒目金刚。抬头所见的天空，越来越逼仄，越来越促狭，我这是自投罗网，成为山石困兽了。幸亏脚下有一脉水，捎带着两岸的绿树青草，向远处，更深处蜿蜒而去，让我心悸稍安。⑦接着顺着山路深入，峭壁上出现了令人惊叹的岩画——粗粝的笔画，看似单调的线条，形成一只羊、一只鹰，一个劳动的场景，一个铭记的事件……试想，几万年前，一群直立行走的灵长类动物，捕猎、生火、繁衍……不仅如此，他们用手中的坚硬的石头，在另一块坚硬的石头上刻下自己的所思所想，刻下委屈、勇敢和琥珀般风化的眼泪。用手触摸着这些隐隐约约的线条，我仿佛感受到了刻石的力度和那一只手的温度，圆圆的太阳，四射的光芒，峭壁之上，那些历经岁月淘洗而不磨灭的线条，放射着灼热的光，照耀着循迹而来的后人的眼睛，以及眼睛里涌出的泪水。这是什么样的血脉相通？是什么样的精神传承？批注：第⑦段写________________________。⑧这是一座精神的山脉，它不仅发挥着一座山在物理意义上的最大作用，以高耸的躯干和骨骼为银川这座城遮挡风沙，护佑出一方绿地，更成为大西北平原上的一个突起，一个依靠，一个记载和传承文明的载体，成为生活在它周围人群的膜拜牵引和主心骨。它所蕴含的精神意义，庇护着、滋养着一方水土下的一方人群。⑨“贺兰山下果园成，塞北江南旧有名”，塞北绿洲因一座山而成；“贺兰山下阵如云，羽檄交驰日夕闻”，鼙鼓声声，古战场雄风犹在；“贺兰之山五百里，极目长空高插天”，山势险峻，又温柔可亲……贺兰山，贺兰山，这草原上奔驰的骏马，这平川耸立的雕塑，既沉稳坚硬，又灵动高拔，凝结成一种高古的西北精神。⑩起风了，凝眸贺兰山，心旗烈烈。（选自《经典美文》2023年第3期，有删改）13．阅读④—⑦段，完成表格。所至所见走近山脉巨石罅隙间的植物（1）____________岩羊（2）____________（3）________深入山路岩画14．结合文意，赏析文中画线句子的表达效果。这是贺兰山这首诗歌中灵动的符号，是粗粝山石哺育的山之子，它们多么神秘，多么神奇。15．随着景物的变化，作者对贺兰山的感受也不断深入。请仿照第④段的批注，给第⑦段做批注。16．作者由贺兰山的景物引发对“西北精神”的思考，请联系全文内容，谈谈“西北精神”的内涵。【材料一】什么是“点热成电”①你知道吗？我们身边有许多热量白白散失掉了——比如汽车排气管的热气、工厂烟囱的余热，甚至灶台上的高温。全球超过60%的初级能源最终以废热形式流失。如果能把这些“隐形”的热能变成电能，就能为绿色低碳生活提供有力支撑。②这听起来像魔术，其实是科学。19世纪初，德国物理学家塞贝克做了一个实验：他用手指触碰一块铋金属，旁边的指南针竟然转动了；当他用酒精灯加热铋块，指南针转动更明显了。这就是著名的“塞贝克效应”——由两种不同导体构成的回路两端存在温差时，回路中会产生电流。简单说，就是温差可以发电。③不过，要把这个现象变成实用的技术，关键在材料。理想的热电材料得扮演一个“矛盾角色”：它要像铜一样善于导电，又要像泡沫玻璃一样阻碍热量传递，还得能产生足够大的电压。这种材料很难找。科学家们发现了一种叫“方钴矿”（如图为方钴矿结构图）的天然矿物，它的结构像一个个小笼子，这些空“笼子”为性能调控提供了巨大空间。【材料二】给“笼子”里填原子①方钴矿本身导热太快，不利于发电。怎么办？中国科学院院士陈立东团队想出了一个妙招：在方钴矿的“笼子”里填入其他原子。这些外来原子像一颗颗“弹珠”，在笼子里剧烈振动，能有效阻挡热量的传播——就像在高速公路上设置了许多减速带，让“热流车辆”跑不快。同时，电子的通行却基本不受影响。这样一来，材料的热导率大幅降低，发电性能显著提升。②团队不断尝试不同的“填充原子”：从个头大的稀土元素，到电荷多的碱金属。后来，他们又发展出“共填”技术——在同一个笼子里填入两种或三种不同的原子，让热量传递被阻挡得更彻底。2011年，团队研制出的方钴矿材料，热电优值达到了国际领先水平。他们还解决了材料与金属电极的连接难题，采用“闪电焊接”技术，让脆性的陶瓷材料片与电极牢固结合，能承受大温差和振动。③经过20多年努力，热电器件的转换效率从不到6%提升到了接近15%。这意味着什么呢？以一辆中型卡车为例，发动机尾气温度高达500-600摄氏度，如果用这种模块回收废热发电，理论上可以满足车辆部分电器用电或为电池充电，带来可观的节能收益。【材料三】未来的“能源捕手”①热电技术正从实验室走向广阔的应用天地。陈立东院士描绘了这样一些场景：工业余热回收：钢铁厂、化工厂的高温烟道旁，装上热电模块，就能把废热变成电。交通运输：汽车、卡车排气管上的热电装置，为车辆提供辅助电源。深空探索：航天器可以利用放射性同位素的热量发电，作为“心脏”长期供电。芯片冷却：数据中心和手机芯片越来越热，热电模块可以贴身散热，同时回收能量。②当然，目前这项技术还面临挑战：材料成本较高、系统集成效率有待提高、长期运行维护费用不低。陈立东院士认为，借助人工智能，未来热电材料的研究方向会更加多元，应用场景也会更加丰富。也许有一天，你穿着带有柔性热电器件的衣服，就能用体温给手机充电呢！（选自黄晓慧《“点热成电”，挖掘能源金矿》，《人民日报》2026年5月9日，有删改）17．请用自己的话概括“塞贝克效应”的核心原理。18．材料二画横线部分运用了什么说明方法，有什么作用？19．学校食堂准备安装余热回收发电装置。请你以“低碳生活宣传员”的身份，在晨会上向同学们介绍这项技术。要求：包含原理说明和一个具体应用实例。七、整本书阅读20．阅读下面《昆虫记》中的选段，回答问题：“螳螂是一种美丽的昆虫，它有着纤细而优雅的姿态，淡绿的体色，轻薄如纱的长翼。它的颈部柔软，头可以向任何方向转动。真可以说，它是昆虫世界里美丽的‘小姐’。但是，这种外表温柔的昆虫，却是一个凶猛如饿虎、残忍如妖魔的杀手。”(1)这段文字运用了什么修辞手法？有什么表达效果？(2)这段文字体现了《昆虫记》怎样的语言特色？八、写作21．青春是什么？李大钊曾言：“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”青春从不是安逸享乐、虚度光阴的借口，而是充满热血、敢闯敢拼的黄金岁月。回望时代征程，无数青年以奋斗镌刻青春模样：科研实验室里，年轻科研者日夜攻坚，突破技术壁垒；乡村田野间，青年干部扎根基层，助力乡村振兴；运动赛场之上，少年健儿挥汗拼搏，为国争光；校园书桌前，万千学子埋头苦读，追逐心中理想。也有人说，当下生活安稳，不必再辛苦奋斗；也有人认为，青春短暂，应当及时行乐。可真正的青春，从来离不开奋斗的底色。没有奋斗的青春，如同失去星光的长夜，黯淡无光；以奋斗浇灌青春，方能跨越迷茫、战胜挫折，收获成长与荣光。青年的肩上，不仅有个人理想，更有时代赋予的责任。新时代的浪潮滚滚向前，每一位青年都当握紧奋斗的船桨，不负韶华，不负时代。请结合材料，联系自身生活与时代现实，以《以青春之我，赴奋斗之约》为题写一篇面向全校师生的演讲稿，体现你的思考与感悟。要求：观点鲜明，内容充实，语言富有感染力；不少于600字。参考答案1．眺躁hèkuàng2．A3．静下心接纳得失，放平心态，方能从容面对前路所有坎坷。4．D5．(1)议和•友朋和美；鼓励同学们展开一场关于“和”的讨论，倡导大家在与朋友相处的过程中，学会包容，真诚待人，和睦共处，加强彼此之间深厚的友谊。(2)议事时尊重他人观点，不打断、不人身攻击，理性表达不同意见；分歧出现时以沟通协商为先，求同存异，共同寻求兼顾多方的方案。(3)周老师，上午学生会主席来找您，刚好您不在，他请您在明天下午2点到大会议室参加主题为“以和为贵”的座谈会。6．天涯若比邻君子好逑零落成泥碾作尘落日故人情安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜可怜身上衣正单寂寞沙洲冷7．B8．①欲归不得的失望（思乡而不能回或思乡）；②客居异乡的孤独、寂寞；③仕途失意（政治上失意或失意）的感慨。9．或：有时道：正确方法虽：即使复：再10．非驹无千里之力/饲者无知/枉耗奇才也11．（1）喂养它却不能竭尽它的才能，使它嘶叫却不能通晓它的意思。（2）这匹马受不了辛苦劳作，本来就不是好马。12．共性：批判那些身居支配地位、本身见识浅陋，不懂辨识人才、不会善待任用人才的平庸之人；这类人手握资源，却埋没贤才，还自以为天下没有能人。13．蜿蜒而上抵达山门，深入腹地山谷中的山泉、峭壁、巨石14．运用比喻的修辞手法，将岩羊比作贺兰山诗歌中灵动的符号、山之子，生动形象地展现出岩羊的灵动与神奇，表达了作者对岩羊的赞叹以及对贺兰山孕育生命的惊奇之感。15．第⑦段写作者看到贺兰山岩画，通过触摸岩画的线条，联想到几万年前人类的生活与情感，发出了关于血脉相通和精神传承的思考与感叹。16．贺兰山是一座粗粝不毛的坚硬之山，但巨石罅隙间生长着倔强的植物，它们顽强扎根；陡峭的山岩上跳跃着一对灵动的岩羊，他们眼神坚毅淡定、毫无惧色；坚硬的石头上镌刻着令人惊叹的岩画，他们是祖先智慧和不屈的剪影。这些品质从古至今一直流淌在西北的土地上，流淌在西北人民的血液里。凝聚成了宽厚沉稳、坚强不屈、灵动睿智、勇敢无畏的西北精神。17．塞贝克效应的核心原理是：两种不同的导体/半导体构成闭合回路，两端存在温度差时，会产生电势差，进而形成电流，实现热能向电能的直接转化。18．运用列数字的说明方法，准确地说明了热电器件转换效率提升之高，突出了陈立东团队的科研成果显著，体现出该技术在节能方面的作用之大。19．同学们早上好！今天给大家介绍食堂的余热回收发电装置。它利用塞贝克效应，把食堂炉灶、蒸箱排出的高温废气中的热能，直接转化为电能，给食堂的照明、消毒柜等设备供电。比如炉灶的排烟管道上安装热电模块，高温烟气通过时就能发电，既减少了能源浪费，又践行了低碳理念，让我们一起支持这种节能技术吧！20．(1)修辞手法：拟人、比喻、对比。表达效果：将螳螂拟人化为“美丽的小姐”，生动形象地表现了