广东省深圳市2025-2026学年九年级上学期期中考试语文试卷

2025-2026学年广东省深圳市红岭教育集团九年级（上）期中语文试卷

第一部分健行•致远（72分）炼健•辞章逻辑

1.（14分）阅读下面关于“红岭中学AI体育课”的新闻评论片段，完成问题。

在智能心率表的监测下，学生运动数据实时呈现；AI数字人教练精准纠正篮球动作。这

场体育课的“数字化转型”，正是红岭中学传统体魄之健与科技之健【甲】的生动诠释,

赋予“自强不息”新的内涵。①正如《礼记》所言：“苟口新，口口新，又口新”，②唯有以开

放的姿态拥抱变化，方能铸就面向未来的刚健品格。③然而，有人对此不以为然，认为在体

育课中使用AI是对运动精神的xi6d。，失去对运动本真的热爱。④殊不知，这种论调不仅是

一叶障目，所以未能领会“健”之真谛。试看《敬业与乐业》中，梁启超告诫学子要xinwUp加g

wk臻于至善，这与AI辅助提升运动效能何其相似？若【乙】,对科技洪流视而不

见，终将如逆水行舟，与时代精神渐行渐远。可见，真正的健儿，将始终恪尽职守地锤炼自

我，【丙】地驾驭日新月异的时代洪流，铸就那份从容自若的刚健气度。

（1）【辨字形】根据拼音写汉字。

@xiedu________

②xinwupangwu

（2）【识成语】结合语境，将正确的选项填到【甲】【乙】【闪】横线上。

A.随心所欲

B.随机应变

C.相得益彰

D.因循守旧

［甲］______

［乙］______

［丙］_______

（3）【改病句】划横线的句子④有语病，请写出修改后的正确句子。

（4）【明逻辑】选择下列选项中错误的一项

A.标①的句子是一处道理论据。

B.画波浪线的句子②是一个条件关系的复句。

C.本文段论证结构为立论—驳论一深化论点。

D.本文段中心论点是“体育课的数字化转型，赋予自强不息新的内涵

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（5）【议感受】

小红：”真正的健儿，始终恪尽职守地锤炼自我“，让我不由得联想起艾青《礁石》里最后

两句“但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……”，这种接纳风浪锤炼，却屹立不倒的形象,

说的不就是“真正的健儿”吗？

小岭：说得真好！这让我想到，诗词中许多意象也寄托了类似的品格。比如

“”这句诗中的梅花，于谦诗“粉骨碎身浑不怕”中的都象征

了健儿风骨。

小红：你的补充很贴切！那如果要朗诵《礁石》最后两句，你觉得该重读哪些词，才能

把礁石那种坚韧、从容的精神读出来呢？

小岭：我选一个词为例来分析吧。比如“”这个词就值得重读，理由

是：。

寻健•诗文言志

2.（10分）默写。

精神维度品默诗句出处

励志之健①______________，忽复乘舟梦日李白《行路难》

边。

②长风破浪会有

时，______________0

风骨之健③欲为圣明除弊韩愈《左迁至蓝关示侄孙

，______________0湘》

革新之健④______________,病树前头万木刘禹锡《酬乐天扬州初逢席

春。上见赠》

情怀之健⑤露从今夜白，一°杜甫《月夜忆舍弟》

健达心态⑥醉翁之意不在欧阳修《醉翁亭记》

酒，______________O

健挺人格⑦______________,怜君何事到天刘长卿《长沙过贾谊宅》

涯。

健韧力量⑧春蚕到死丝方李商隐《无题》

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尽，_______________0

健阔格局⑨心怀苍生，以月的别称句苏轼《水调歌头》

“_____________”寄语天下有情人。

渲染苍健⑩“鸡声茅店月”“蝉鸣黄叶汉宫秋”温庭筠《商山早行》

串联典型意象，以__________（文许浑《咸阳城东楼》

学手法）的方式渲染烘托出苍健的秋

JXSE.

忌o

砺健•阅读筑城

3.（12分）文言文材料阅读，完成问题。

【甲】

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲,居庙堂之高则

忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先*天下之忧而

忧，后天下之乐而乐''乎！噫！微斯人，吾谁与归？

（节选自《岳阳楼记》）

【乙】

今滁介江淮之间，舟车商贾、四方宾客之所不至，民生不见外事，而安于吠亩衣食，以

乐生送死。修之来此乐其地僻而事简乂爱其俗之安闲。既斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而

望山，俯而听泉。摄幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民

乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐

蜜，幸生无事之时也。夫宣上（皇上）恩德，以与民同乐，刺史（指欧阳修）之事也。遂书

以名其亭焉。

（节选自欧阳修《丰乐亭记》，有删改）

【丙】

留题小隐山书室

（宋•范仲淹）

小径小桃深，红光隐翠阴。是非不到耳，名利本无心。

笋迸饶当户，云归半在林。何须听丝竹，山水有清音。

背景介绍：庆历新政失败后，范仲淹外放杭州。此间他探访山中友人书室，暂离政治漩涡。

眼前山水之趣与心中济世之志在此刻交融，遂成此诗。

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(1)【释词语】

加点词方法提示解释(填写文字)

予尝求古仁人之心*语境推测法A______

先*天下之忧而忧成语借鉴法：先发制人B______

微斯人查阅词典法：①略微；②细小；③如C

果没有。

遂书以名其亭焉

*课内迁移法：名.之者谁？D______

(2)【译文句】

①不以物喜，不以己悲。

②使民知所以安此丰年之乐者。

(3)下列说法错误的一项是

A.乙文“修之来此乐/其地僻而事简/又爱其俗之安闲”一句的断句是正确的。

B.欧阳修在《醉翁亭记》和《丰乐亭记》中，通过亭名的命名，不仅寄予了对自然的热爱,

还表达了对社会安定和人民幸福的期望。

C.丙诗“何须听丝竹”中的“丝竹”与《陋室铭》“无丝竹之乱耳”中的“丝竹”均指音乐，在传统

文化中逐渐成为官场应酬、奢靡生活的典型符号。

D.丙诗中“名利本无心”一句，呼应了甲文“不以物喜，不以己悲”；而“山水有清音”实为心

系天下的变相表达。

(4)你觉得欧阳修与范仲淹是否可称为“古仁人”，请结合上述材料简要阐述理由，并请结

合自身生活谈谈人工智能时代的“新仁人”应该具备怎样的理想情怀或社会担当呢？

4.(12分)实用文本阅读，完成问题。

材料一：

习近平总书记强调：“我们要走科技创新的道路，实施科教兴国战略，推动新质生产力发

展，使我们国家能够在现代经济大潮中始终保持弄潮儿的角色。“新质生产力本身就是绿色生

产力，对推进发展方式创新起决定性作用。从新能源汽车年产量突破1300万辆，到集齐船舶

工业皇冠上的“三颗明珠”，再到国家级绿色工厂达到6430家……“十四五”时期，以科技创新

引领产业创新，加快经济社会发展全面绿色转型，我国经济“含绿量”与“含金量”同步提升，

高质量发展积势蓄能、动力十足。

前不久发布的《2025年冬球创新指数报告》显示，中国首次跻身前十名。今天的中国，

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坚持创新在现代化建设全局口的核心地位，人才资源总量、科技人力资源总量、研发人员总

量世界第一，成为创新“策源地”、新技术加速落地的“催化器”，实现从“世界工厂”到“全球创

新中心”的跃升。

（选自《人民日报》2025年10月20日）

材料二：

日前，交通运输部公布了2025年度交通运输优秀科普作品名单。深中通道科普视频《深

藏不“漏”》荣获优秀科普微视频，图书《湾区腾龙——深中通道建设实录》荣获优秀科普图

书。自通车以来，深中通道致力于做好科普工作，通过打造科普基地、创作科普作品、举办

讲座等方式，深入挖掘技术创新亮点，揭秘超级工程背后的科技力量，展现交通人勇创世界

一流的奋斗精神，旨在激发青少年对科技的向往。

（摘自视频号“深中通道发布“2025年10月11日）

材料三：

在全国未来工程师大赛之创意花窗项目中，红岭学子将中国传统文化的精髓与现代科技

理念完美融合。他们以全样卯结构传统工艺为基础，巧妙融入“莫比乌斯环”“蝴蝶效应”等未

来概念，打造出兼具艺术美感与工程智慧的杰作。这种跨越时空的设计理念，深深打动评委,

最终摘得全场唯一“最具创意奖”，成为赛事最具标志性的亮点。

（摘编自《红岭荣耀》2025年7月23日）

（附图：红岭学子获奖作品——创意花窗）

材料四:

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参调人员创新能力均值比对

性别年级户籍所在地家庭经济状况

■参调人员创新能力均值比对

（取材于沈光辉等《基于创客教育视角的初中生创新能力测评模型构建与应用》）

（1）下列选项中说法不正确的是

A.目前，中国人才资源总量、科技人力资源总量、研发人员总量位列世界第一。

B.由材料一可知新质生产力对推进发展方式创新起到辅助性作用。

C.自通车以来，深中通道致力于做好科普工作，旨在激发青少年对科技的向往。

D.材料四能够反映初中生的创新能力在不同类别下的差异情况。

（2）阅读材料一至材料三，请根据提示，将代表关键信息的字母填入导图的空白处，展现

我国科技创新发展的图景。

备选信息：A.全球创新排名跃升；B.科普与文化融合；C.新质生产力引领

核心主题材料主题具体内容

我国科技国家战略引领②_______;经济社会绿色转型

创新发展创新成果涌现_______

①科普作品与基地建设：激发青少年向往；

传统与现代融合创新

（3）阅读材料四的表格，请写出两条有价值的探究结论。

结论1：____________________

结论2：____________________

（4）综合以上材料，你认为作为一名初中生，可以从哪些方面培养自己的“创新”素养？请

结合材料内容和自身实际，列出两条具体可行的做法。

5.（16分）文学作品阅读，完成问题。

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亭似绝句，廊如宋词

文/王太生

①从古画上看，亭与廊是一对相依相伴的兄弟。如果再从审美和功能、比拟的角度加以

区分，则亭似绝句，廊如宋词。

②亭，有顶无墙的小房子。顶是穹顶，倒漏斗式地凹陷，让空间变得深邃，仿佛能缀得

繁星，在头顶闪烁，明明灭灭。场地虽然不大，却有实用性。说亭似绝句，是觉得绝句有四

言、五言、六言，而亭有四角、六角、八角；绝句，讲究平仄、押韵；亭，注重和谐、雅致，

两者异曲同工。

③廊，是屋檐下的过道，抑或有屋顶的过道。在建筑功能上，有贯通的作用，是房子与

房子，房子与亭，房子与榭之间的纽带。若拿廊与宋词作对比，宋词有长有短，便于歌唱；

廊也是长短不一，有宽有窄，自带节奏神韵。宋词在古代，人们用来在勾栏瓦舍等宴饮场所

咿咿吟哦,：廊在日常，便于悠闲者聚在一起，吹拉弹唱，抵膝聊天。宋词接近音乐，抑或就

是音乐；廊是让音乐弹出旋律、拉出声响的地方。

④亭与廊，与我的生活有多大关系?幼时记忆，我对亭没有过多的感知，倒是对廊印象

深刻。邻居沈家大门里的走马廊檐，被滴着的雨水织成一道透明珠帘。人行在廊檐下，衣裳

不会被雨淋湿。沈家是一座明清时的老宅，下雨天，天井里积满了水。这时候，走廊的作用

就显现出来，人贴着廊檐走，从门口一直走到院子最里面。

⑤廊檐台阶，有宽有窄，一院之内，不同的地方，该宽则宽，该窄则窄，均高于低洼天

井。宽的堂屋前廊，可以摆一张小桌子，人坐那儿吃饭喝酒；也可以什么都不做，就坐在小

板凳上抬头望天。古宅里的生活，安静优雅，晚饭过后，月上中庭，有人坐在走廊上拉起了

二胡。

⑥吾乡有精致古园林，古风浓郁，老树旧屋留下时光漫漫爬过的印痕。园中有楠木厅、

半山亭，楠木厅四周是i溜由折回廊，就像留白，使园中房舍看上去虚虚实实。亭在假山上，

明明在小山顶，去唤作“半山亭”，大概是从前的园主人觉得亭在半山最雅，这个角度好看风

景。就这样，在一园之中，站在廊下可抬头看亭，坐在亭中，可俯望走廊。亭在高处，与廊

对视。若有客来访，在古园闲逛，最大的妙处，不论是在廊下，还是亭上，都一样可以听风

赏雨，看假山流泉，一园子云卷花舒。

⑦扬州何园，这座晚清名园里，亭与廊皆有。除了水心亭，我看见房子与建筑之间的复

道回廊，巧妙地连接了园中的每个角落，人行于走廊上，腔腔作响；有人说它是最早的立交

桥雏形，我倒不这么认为，它就是•道走廊，从这头走到那头：从古代走到现代。

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⑧一座偌大园子，亭台楼阁，廊道就柔软地盘桓其间。我喜欢何园的复道回廊的宛然走

势与错落分布，曾站在二楼廊道，看园中一棵壮硕的玉兰树，花枝俏丽，心里想着花影旧时

光里的古人生活。

⑨廊桥，横跨河流之上的古桥。这样的桥，多在山间。桥上建有廊屋，路人可坐于桥上

歇脚，听桥下流水，哗然有声，看远处青山，绵延伸展。

⑩我在赣北旅行，曾遇一库廊桥。桥上风雨廊，木椅斑驳，似有包浆。这样的座椅，有

许多人来过，他们停留片刻，又走了。

⑪廊桥之廊，为山里人遮风挡雨，无意中成为一条河流之上的风景。廊桥的一方屋檐，

有鸟栖过，有风吹过，瓦上暗生青苔。

⑫亭之妙、廊之美，在于不动声色地遮风挡雨。可以想象，从前游园，花草明媚，一场

骤雨，不期而遇，惊慌之中，急忙躲雨，几个陌生人，站于亭中或廊下走道，面面相觑。

⑬亭与廊，适宜众人雅聚、少长咸集，张长李短，信息交流，或抚琴，或对弈。这些建

筑小品，多建在花木植物之间，雅亭雅廊，宜做雅事。

⑭也适宜睡觉、读书。夏日伏天，人有倦意，可于亭中、廊下小睡。或可看书，看小半

天的书，眼睛累了，看一看花木，也可仰头观察屋顶的内部建造。亭与廊，多为卯样结构。

⑮亭之妙与廊之美，相似而又有不同。都是供人小聚，歇脚的地方，都是建筑小品，小

而美，小而玲珑，小而精致。亭之妙，飞檐翘角，如鸟翼，欲飞未飞。人坐亭中，遥望远处

天青色，似在等待一个多年的朋友。在中国许多地方，那些著名的亭子，大都在风景最恰当

处。廊之美如纽带，蜿蜒，飘逸。脚踩长廊砖道，在于边走边看，走走停停，顺着一小段笔

直，一小段弯曲，走进建筑的内部。长廊两侧，有日月光影。想到南京有老地名，日明瓦廊,

早在明朝就是繁华街市。路面宽敞，中间是官廊，店铺鳞次栉比。或许是廊棚顶部覆盖的是

透明的瓦？又大概是那时廊顶留有天窗，自然光照射进来，廊下便一片光亮。

⑯亭与廊，是公共部分，不是私密空间。所以，在苏州园林里，亭中廊下，可以吟唱婉

转的昆曲。亭廊唱曲，会产生声腔共鸣，在园子的每一处地方飞溅，溅到树上，溅到叶上，

溅到石上……遇水，则贴着水面在飞，其间听戏，实在舒心雅致。

⑰于我，则喜欢在亭廊吹风喝茶。雨天，我坐于灌满清风的廊亭，这样古色古香的建筑,

亭与廊相连，顶上有青瓦铺列，檐口雨水涓涓而下，流泻成无数条细线。

⑱亭廊边，遍植绣球。最美的遇见，是有一簇簇的绣球花在面前摇曳，忽上忽下，忽左

忽右，随风而动。

⑲人在亭廊坐，如坐绝句、宋词情境里。当在江南，看外面二三行人，撑着油纸伞，迈

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着长•长•短•短•的步幅，踩着平•平•仄•仄•的节奏，在雨雾中走远。

（选自《解放日报》2025年10月9日）

（1）请手持这份“游园指南”，漫步亭廊之间，补全游览见闻。

-功能之妙：提供②_____、小聚歇脚、雅昌交流的公共空间。

意境之美：将人引入古典诗词的意境，承裁雅致的生活情趣。

亭似绝句美化我的生活：幼时在家乡旅途中.

事,口廊如工—沈家的③——檐园林亭廊♦北廊桥”

实用雅致观景妙趣为人温情

-何园的④_____回廊江南亭廊

走势巧妙人文交融

①____________

②_______________________

③__________

④__________

（2）”字里行间的密码”品鉴会上，同学们对于标题和文中画线句的品析，下列哪一项表述

不够恰当

A.本文标题比喻新颖，统领全文，设置悬念，引发读者思考亭、廊与诗词之间的具体关联,

揭示了亭廊建筑与中国古典诗词意境相融合的主题，富有文化内涵。

B.第④段”亭与廊，与我的生活有多大关系？”——此句承上启下，以设问引发读者共鸣，

自然引出后文作者与亭廊相关的个人生活记忆。

C.第⑦段“它就是一道走廊，从这头走到那头；从古代走到现代”——一语双关，“这头”到“那

头”指廊在时间上的连接功能，“古代”到“现代''指廊在空间上沟通古今的文化意义。

D.第⑲段“人在亭廊坐，如坐绝句、宋词情境里”——此句运用比喻，生动写出亭廊给人的

诗意美感，主要表达了作者对建筑工艺巧夺天工的赞叹。

（3）文章末句“二三行人，迈着长・长•短••短的步幅，踩着平•平••仄•仄的节奏，在雨雾中走远”

连用叠词，请从加点叠词中选择一处简要分析其表达效果。

（4）学校“健行•致远”主题展览设置了“古典意象与现代精神”互动墙，邀请观众分享感悟：

本文中的“亭”与张岱《湖心亭看雪》中的“湖心亭”，都名为“亭”，但其在文中所承载的情

感却不尽相同，请简要分析。

（5）作者在亭廊中感受到了“健行”中的停歇与“致远”的雅趣。在你的成长旅程中，哪个地

方（如图书馆、公园、家乡小院、某个角落等）也像文中的“亭”或“廊”一样，既是你“健行”

路上的驿站，又能让你获得精神上的滋养，从而更好地“致远”？请简要说明。

淬健•名著砺行

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6.（8分）阅读回答问题。

小蓝花小岭：艾青早期诗歌的核心意象是

小小的唾花,“A_____”与“太阳:如《刈草的孩子》中

开在百色的山坡上，“夕阳把草原。燃成通红了'’与"闪着金光的

开在紫*色的岩石上。镰刀”描绘出土地的深沉与太阳的光辉。

小小的蓝花，小红：不错。而