2026年黑龙江省人教版七年级语文上册第9单元同步练习题

2026年黑龙江省人教版七年级语文上册第9单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列句子，判断其中标点符号使用完全正确的一项是：“他终于明白了，原来成功需要坚持不懈的努力，失败也并非毫无意义。”这句话揭示了人生的哲理。A.他终于明白了，原来成功需要坚持不懈的努力，失败也并非毫无意义。这句话揭示了人生的哲理。B.他终于明白了，原来成功需要坚持不懈的努力，失败也并非毫无意义？这句话揭示了人生的哲理。C.他终于明白了，原来成功需要坚持不懈的努力，失败也并非毫无意义。这句话，揭示了人生的哲理。D.他终于明白了，原来成功需要坚持不懈的努力，失败也并非毫无意义。这句话揭示了人生的哲理！解析：选项A标点符号使用正确，逗号用于分隔并列成分，句号用于结束整个句子，问号和感叹号均未使用不当。选项B在“失败也并非毫无意义”后错误使用问号，应改为逗号。选项C在“这句话”后错误使用逗号，应改为句号。选项D在“哲理”后错误使用感叹号，应改为句号。该题考查学生对标点符号的规范使用能力，需结合具体语境判断标点符号的功能。2.下列词语中，加点字注音完全正确的一项是：A.憔悴（qiáocuì）惊愕（jīngè）憔悴（qiáocuì）惊愕（jīngè）B.憔悴（qiáocuì）惊愕（jīngài）憔悴（qiáocuì）惊愕（jīngài）C.憔悴（qiáocuì）惊愕（jīngè）憔悴（qiáocuì）惊愕（jīngài）D.憔悴（qiáocuì）惊愕（jīngài）憔悴（qiáocuì）惊愕（jīngè）解析：选项A中“憔悴”和“惊愕”的注音均正确，符合普通话标准发音。选项B在“惊愕”第二个“jīngài”错误，应为“jīngè”。选项C在第二个“惊愕”错误，应为“jīngài”。选项D在第一个“惊愕”错误，应为“jīngè”。该题考查学生对多音字和形近字读音的辨析能力，需结合具体词语的语境判断。3.下列句子中，没有语病的一项是：A.通过这次活动，使同学们深刻认识到环保的重要性。B.为了提高学习效率，他每天坚持早起晨读。C.学校组织了一次关于“诚信”主题的演讲比赛，同学们都积极参与。D.他的演讲虽然有些紧张，但内容充实，语言生动，给评委留下了深刻印象。解析：选项B句子结构完整，主谓宾搭配合理，逻辑清晰，没有语病。选项A缺少主语，应删除“使”或“通过”。选项C中“关于‘诚信’主题”的表述重复，可改为“关于诚信的演讲比赛”。选项D中“虽然有些紧张”与“内容充实，语言生动”搭配不当，应改为“虽然演讲有些紧张，但内容充实，语言生动”。该题考查学生对常见语病的辨析能力，需结合句子成分和逻辑关系判断。4.下列对文学常识的表述完全正确的一项是：A.《论语》是孔子创作的儒家经典著作，主要记录了孔子的言行和思想。B.《背影》的作者是朱自清，文章通过描写父亲的背影，表达了深沉的父子之情。C.《阿长与〈山海经〉》的作者是鲁迅，文章回忆了童年时期与阿长的交往，表达了对外婆的怀念。D.《老王》的作者是杨绛，文章通过描写一位善良的老王，表达了作者对底层人民的同情。解析：选项B表述完全正确，《背影》是朱自清的代表作，通过描写父亲买橘子的背影，表达了深沉的父子之情。选项A错误，《论语》由孔子弟子及再传弟子编写而成，并非孔子本人创作。选项C错误，《阿长与〈山海经〉》回忆的是与阿长的交往，表达对劳动人民的同情。选项D错误，《老王》的作者是杨绛，表达了对外婆的怀念。该题考查学生对作家作品的识记能力，需结合具体作品内容判断。5.下列对诗歌的理解和分析完全正确的一项是：A.李白的《静夜思》通过描写床前明月光，表达了诗人对故乡的思念之情。B.杜甫的《春望》通过描写国破家亡的景象，表达了诗人对国家命运的忧虑。C.白居易的《赋得古原草送别》通过描写草原的景色，表达了诗人对友人的惜别之情。D.王维的《使至塞上》通过描写边塞的景色，表达了诗人对国家边疆的热爱。解析：选项B表述完全正确，《春望》通过描写长安城破败的景象，表达了诗人对国家命运的忧虑。选项A错误，《静夜思》通过描写床前明月光，表达了诗人对故乡的思念之情，但“床前”并非指床铺，而是指井栏。选项C错误，《赋得古原草送别》通过描写草原的景色，表达了诗人对友人的惜别之情。选项D错误，《使至塞上》通过描写边塞的景色，表达了诗人对国家边疆的热爱。该题考查学生对诗歌内容的理解和分析能力，需结合具体诗句和背景知识判断。6.下列对文言文的理解和分析完全正确的一项是：A.《论语》中的“学而时习之，不亦说乎？”表达了孔子对学习的重视，认为学习应该及时复习。B.《论语》中的“己所不欲，勿施于人”表达了孔子对人际关系的看法，认为应该推己及人。C.《论语》中的“三人行，必有我师焉”表达了孔子对学习的态度，认为应该虚心向他人学习。D.《论语》中的“温故而知新，可以为师矣”表达了孔子对教育的看法，认为应该通过复习旧知识来学习新知识。解析：选项B表述完全正确，“己所不欲，勿施于人”表达了孔子对人际关系的看法，认为应该推己及人。选项A错误，“学而时习之，不亦说乎？”表达了孔子对学习的重视，但“时”并非指时间，而是指时机。选项C错误，“三人行，必有我师焉”表达了孔子对学习的态度，认为应该虚心向他人学习，但“三人”并非指三个人，而是指多个人。选项D错误，“温故而知新，可以为师矣”表达了孔子对教育的看法，认为应该通过复习旧知识来学习新知识，但“为师”并非指成为老师，而是指可以做老师。该题考查学生对文言文内容的理解和分析能力，需结合具体语句和背景知识判断。7.下列对现代文的理解和分析完全正确的一项是：A.《背影》通过描写父亲的背影，表达了作者对父亲的感激之情。B.《老王》通过描写一位善良的老王，表达了作者对底层人民的同情。C.《阿长与〈山海经〉》通过描写与阿长的交往，表达了作者对阿长的敬佩之情。D.《论语》通过描写孔子的言行，表达了作者对孔子的崇拜之情。解析：选项B表述完全正确，《老王》通过描写一位善良的老王，表达了作者对底层人民的同情。选项A错误，《背影》通过描写父亲的背影，表达了作者对父亲的感激之情，但更重要的是表达了父子之间的深情。选项C错误，《阿长与〈山海经〉》通过描写与阿长的交往，表达了作者对阿长的怀念之情。选项D错误，《论语》通过描写孔子的言行，表达了作者对孔子的敬佩之情，但更重要的是表达了儒家思想的价值。该题考查学生对现代文内容的理解和分析能力，需结合具体作品内容判断。8.下列对修辞手法的运用完全正确的一项是：A.“他的眼睛像星星一样明亮。”这句话运用了比喻的修辞手法。B.“他的演讲声如洪钟，震撼人心。”这句话运用了夸张的修辞手法。C.“他的演讲声如洪钟，震撼人心。”这句话运用了比喻的修辞手法。D.“他的演讲声如洪钟，震撼人心。”这句话运用了排比的修辞手法。解析：选项B表述完全正确，“他的演讲声如洪钟，震撼人心。”这句话运用了夸张的修辞手法，通过夸张的手法强调了演讲声音的洪亮和震撼力。选项A错误，“他的眼睛像星星一样明亮。”这句话运用了比喻的修辞手法，但“像”字多余，应改为“他的眼睛明亮如星星。”选项C错误，“他的演讲声如洪钟，震撼人心。”这句话运用了比喻的修辞手法，但“如”字多余，应改为“他的演讲声洪钟般震撼人心。”选项D错误，“他的演讲声如洪钟，震撼人心。”这句话运用了夸张的修辞手法，而非排比。该题考查学生对常见修辞手法的辨析能力，需结合具体语句判断。9.下列对写作技巧的理解和分析完全正确的一项是：A.《背影》通过描写父亲的背影，运用了细节描写的手法，表达了作者对父亲的感激之情。B.《老王》通过描写一位善良的老王，运用了对比的手法，表达了作者对底层人民的同情。C.《阿长与〈山海经〉》通过描写与阿长的交往，运用了插叙的手法，表达了作者对阿长的怀念之情。D.《论语》通过描写孔子的言行，运用了倒叙的手法，表达了作者对孔子的崇拜之情。解析：选项A表述完全正确，《背影》通过描写父亲的背影，运用了细节描写的手法，表达了作者对父亲的感激之情。选项B错误，《老王》通过描写一位善良的老王，运用了对比的手法，表达了作者对底层人民的同情，但更重要的是表达了作者对善良的赞美。选项C错误，《阿长与〈山海经〉》通过描写与阿长的交往，运用了插叙的手法，表达了作者对阿长的怀念之情，但更重要的是表达了作者对童年生活的回忆。选项D错误，《论语》通过描写孔子的言行，运用了倒叙的手法，表达了作者对孔子的崇拜之情，但更重要的是表达了儒家思想的价值。该题考查学生对写作技巧的理解和分析能力，需结合具体作品内容判断。10.下列对阅读理解的表述完全正确的一项是：A.《背影》通过描写父亲的背影，表达了作者对父亲的感激之情。B.《老王》通过描写一位善良的老王，表达了作者对底层人民的同情。C.《阿长与〈山海经〉》通过描写与阿长的交往，表达了作者对阿长的敬佩之情。D.《论语》通过描写孔子的言行，表达了作者对孔子的崇拜之情。解析：选项B表述完全正确，《老王》通过描写一位善良的老王，表达了作者对底层人民的同情。选项A错误，《背影》通过描写父亲的背影，表达了作者对父亲的感激之情，但更重要的是表达了父子之间的深情。选项C错误，《阿长与〈山海经〉》通过描写与阿长的交往，表达了作者对阿长的怀念之情。选项D错误，《论语》通过描写孔子的言行，表达了作者对孔子的崇拜之情，但更重要的是表达了儒家思想的价值。该题考查学生对阅读理解能力的掌握，需结合具体作品内容判断。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《论语》中的“学而时习之，不亦说乎？”表达了孔子对学习的重视，认为学习应该及时复习。参考答案：学而时习之，不亦说乎？解析：该句出自《论语•学而》，表达了孔子对学习的重视，认为学习应该及时复习，才能感到快乐。2.《背影》通过描写父亲的背影，表达了作者对父亲的感激之情。参考答案：背影解析：该文通过描写父亲买橘子的背影，表达了作者对父亲的感激之情，是朱自清的代表作。3.《老王》通过描写一位善良的老王，表达了作者对底层人民的同情。参考答案：老王解析：该文通过描写一位善良的老王，表达了作者对底层人民的同情，是杨绛的代表作。4.《阿长与〈山海经〉》通过描写与阿长的交往，表达了作者对阿长的怀念之情。参考答案：阿长与〈山海经〉解析：该文通过描写与阿长的交往，表达了作者对阿长的怀念之情，是鲁迅的代表作。5.《论语》中的“己所不欲，勿施于人”表达了孔子对人际关系的看法，认为应该推己及人。参考答案：己所不欲，勿施于人解析：该句出自《论语•颜渊》，表达了孔子对人际关系的看法，认为应该推己及人。6.《背影》通过描写父亲的背影，运用了细节描写的手法，表达了作者对父亲的感激之情。参考答案：细节描写解析：该文通过描写父亲买橘子的背影，运用了细节描写的手法，表达了作者对父亲的感激之情。7.《老王》通过描写一位善良的老王，运用了对比的手法，表达了作者对底层人民的同情。参考答案：对比解析：该文通过描写一位善良的老王，运用了对比的手法，表达了作者对底层人民的同情。8.《阿长与〈山海经〉》通过描写与阿长的交往，运用了插叙的手法，表达了作者对阿长的怀念之情。参考答案：插叙解析：该文通过描写与阿长的交往，运用了插叙的手法，表达了作者对阿长的怀念之情。9.《论语》通过描写孔子的言行，运用了倒叙的手法，表达了作者对孔子的崇拜之情。参考答案：倒叙解析：该文通过描写孔子的言行，运用了倒叙的手法，表达了作者对孔子的崇拜之情。10.《背影》通过描写父亲的背影，表达了作者对父亲的感激之情。参考答案：背影解析：该文通过描写父亲买橘子的背影，表达了作者对父亲的感激之情，是朱自清的代表作。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《论语》中的“学而时习之，不亦说乎？”表达了孔子对学习的重视，认为学习应该及时复习。参考答案：正确解析：该句出自《论语•学而》，表达了孔子对学习的重视，认为学习应该及时复习，才能感到快乐。2.《背影》通过描写父亲的背影，表达了作者对父亲的感激之情。参考答案：正确解析：该文通过描写父亲买橘子的背影，表达了作者对父亲的感激之情，是朱自清的代表作。3.《老王》通过描写一位善良的老王，表达了作者对底层人民的同情。参考答案：正确解析：该文通过描写一位善良的老王，表达了作者对底层人民的同情，是杨绛的代表作。4.《阿长与〈山海经〉》通过描写与阿长的交往，表达了作者对阿长的敬佩之情。参考答案：错误解析：该文通过描写与阿长的交往，表达了作者对阿长的怀念之情，是鲁迅的代表作。5.《论语》中的“己所不欲，勿施于人”表达了孔子对人际关系的看法，认为应该推己及人。参考答案：正确解析：该句出自《论语•颜渊》，表达了孔子对人际关系的看法，认为应该推己及人。6.《背影》通过描写父亲的背影，运用了细节描写的手法，表达了作者对父亲的感激之情。参考答案：正确解析：该文通过描写父亲买橘子的背影，运用了细节描写的手法，表达了作者对父亲的感激之情。7.《老王》通过描写一位善良的老王，运用了对比的手法，表达了作者对底层人民的同情。参考答案：正确解析：该文通过描写一位善良的老王，运用了对比的手法，表达了作者对底层人民的同情。8.《阿长与〈山海经〉》通过描写与阿长的交往，运用了插叙的手法，表达了作者对阿长的怀念之情。参考答案：正确解析：该文通过描写与阿长的交往，运用了插叙的手法，表达了作者对阿长的怀念之情。9.《论语》通过描写孔子的言行，运用了倒叙的手法，表达了作者对孔子的崇拜之情。参考答案：错误解析：该文通过描写孔子的言行，运用了倒叙的手法，表达了作者对孔子的崇拜之情。10.《背影》通过描写父亲的背影，表达了作者对父亲的感激之情。参考答案：正确解析：该文通过描写父亲买橘子的背影，表达了作者对父亲的感激之情，是朱自清的代表作。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《论语》中的“学而时习之，不亦说乎？”表达了孔子对学习的重视，认为学习应该及时复习。请解释这句话的含义。参考答案：这句话表达了孔子对学习的重视，认为学习应该及时复习，才能感到快乐。其中，“学”指学习知识，“时”指时机，“习”指练习，“说”指快乐。2.《背影》通过描写父亲的背影，表达了作者对父亲的感激之情。请分析该文的艺术特色。参考答案：该文通过描写父亲买橘子的背影，运用了细节描写的手法，表达了作者对父亲的感激之情。艺术特色包括：细节描写生动形象，情感真挚动人，语言朴实自然。3.《老王》通过描写一位善良的老王，表达了作者对底层人民的同情。请分析该文的主题思想。参考答案：该文通过描写一位善良的老王，表达了作者对底层人民的同情。主题思想包括：对善良的赞美，对底层人民的同情，对社会现实的反思。4.《阿长与〈山海经〉》通过描写与阿长的交往，表达了作者对阿长的怀念之情。请分析该文的语言特色。参考答案：该文通过描写与阿长的交往，表达了作者对阿长的怀念之情。语言特色包括：朴实自然，情感真挚，细节描写生动形象。5.《论语》中的“己所不欲，勿施于人”表达了孔子对人际关系的看法，认为应该推己及人。请解释这句话的含义。参考答案：这句话表达了孔子对人际关系的看法，认为应该推己及人。其中，“己”指自己，“不欲”指不希望别人做的事情，“勿施于人”指不要把不希望别人做的事情施加给别人。6.《背影》通过描写父亲的背影，运用了细节描写的手法，表达了作者对父亲的感激之情。请分析该文的结构特点。参考答案：该文通过描写父亲买橘子的背影，运用了细节描写的手法，表达了作者对父亲的感激之情。结构特点包括：以背影为线索，情感真挚动人，语言朴实自然。7.《老王》通过描写一位善良的老王，运用了对比的手法，表达了作者对底层人民的同情。请分析该文的艺术特色。参考答案：该文通过描写一位善良的老王，运用了对比的手法，表达了作者对底层人民的同情。艺术特色包括：对比鲜明，情感真挚，语言朴实自然。8.《阿长与〈山海经〉》通过描写与阿长的交往，运用了插叙的手法，表达了作者对阿长的怀念之情。请分析该文的主题思想。参考答案：该文通过描写与阿长的交往，运用了插叙的手法，表达了作者对阿长的怀念之情。主题思想包括：对童年生活的回忆，对阿长的怀念，对善良的赞美。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读下列句子，分析其中标点符号的使用是否正确，并说明理由。“他终于明白了，原来成功需要坚持不懈的努力，失败也并非毫无意义。”这句话揭示了人生的哲理。参考答案：标点符号使用不正确。在“失败也并非毫无意义”后应该使用逗号，而不是句号。因为这句话是一个并列句，需要用逗号分隔并列成分。2.阅读下列句子，分析其中标点符号的使用是否正确，并说明理由。“他终于明白了，原来成功需要坚持不懈的努力，失败也并非毫无意义？这句话揭示了人生的哲理。”参考答案：标点符号使用不正确。在“失败也并非毫无意义”后应该使用逗号，而不是问号。因为这句话是一个并列句，需要用逗号分隔并列成分。3.阅读下列句子，分析其中标点符号的使用是否正确，并说明理由。“他终于明白了，原来成功需要坚持不懈的努力，失败也并非毫无意义。这句话，揭示了人生的哲理。”参考答案：标点符号使用不正确。在“这句话”后应该使用句号，而不是逗号。因为这句话是一个独立句，需要用句号结束整个句子。4.阅读下列句子，分析其中标点符号的使用是否正确，并说明理由。“他终于明白了，原来成功需要坚持不懈的努力，失败也并非毫无意义！这句话揭示了人生的哲理。”参考答案：标点符号使用不正确。在“这句话”后应该使用句号，而不是感叹号。因为这句话是一个独立句，需要用句号结束整个句子。5.阅读下列句子，分析其中标点符号的使用是否正确，并说明理由。“他终于明白了，原来成功需要坚持不懈的努力，失败也并非毫无意义。这句话揭示了人生的哲理！”参考答案：标点符号使用不正确。在“这句话”后应该使用句号，而不是感叹号。因为这句话是一个独立句，需要用句号结束整个句子。6.阅读下列句子，分析其中标点符号的使用是否正确，并说明理由。“他终于明白了，原来成功需要坚持不懈的努力，失败也并非毫无意义。这句话揭示了人生的哲理。”参考答案：标点符号使用正确。逗号用于分隔并列成分，句号用于结束整个句子。7.阅读下列句子，分析其中标点符号的使用是否正确，并说明理由。“他终于明白了，原来成功需要坚持不懈的努力，失败也并非毫无意义。这句话揭示了人生的哲理。”参考答案：标点符号使用正确。逗号用于分隔并列成分，句号用于结束整个句子。8.阅读下列句子，分析其中标点符号的使用是否正确，并说明理由。“他终于明白了，原来成功需要坚持不懈的努力，失败也并非毫无意义。这句话揭示了人生的哲理。”参考答案：标点符号使用正确。逗号用于分隔并列成分，句号用于结束整个句子。标准答案及解析一、单项选择题1.A2.A3.B4.B5.B6.B7.B8.B9.A10.B二、填空题1.学而时习之，不亦说乎？2.背影3.老王4.阿长与〈山海经〉5.己所不欲，勿施于人6.细节描写7.对比8.插叙9.倒叙10.背影三、判断题1.正确2.正确3.正确4.错误5.正确6.正确7.正确8.正确9.错误10.正确四、简答题1.该句表达了孔子对学习的重