2026年浙江省部编版小学语文三年级上册第3单元同步练习题

2026年浙江省部编版小学语文三年级上册第3单元同步练习题一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.《2026年浙江省部编版小学语文三年级上册第3单元》中，课文《富饶的西沙群岛》主要描写了（）。A.西沙群岛的美丽风景和丰富的物产B.西沙群岛的历史变迁和居民生活C.西沙群岛的地理位置和气候特点D.西沙群岛的军事防御和环境保护解析：本题考查对课文《富饶的西沙群岛》主要内容的理解。课文通过生动描写西沙群岛的风景和物产，展现了祖国海疆的美丽与富饶，激发学生的爱国情感。选项A准确概括了课文核心内容，B、C、D均与课文主题不符。2.在《美丽的小兴安岭》一文中，作者通过描写（）等景物，表达了对小兴安岭的热爱之情。A.森林、河流、村庄B.树木、山川、动物C.城市、田野、湖泊D.房屋、道路、桥梁解析：本题考查对课文《美丽的小兴安岭》写作手法的理解。课文以树木、山川、动物为主要描写对象，展现小兴安岭的生机与美丽。选项B符合课文内容，A、C、D均与课文描写对象不符。3.《古诗三首》中的《望天门山》作者是（）。A.李白B.杜甫C.白居易D.王维解析：本题考查对古诗作者的了解。课文《望天门山》出自唐代诗人李白之手，诗句“天门中断楚江开”生动描绘了天门山的壮丽景色。选项A正确，B、C、D均为其他著名诗人。4.在《爬山虎的脚》一文中，作者通过细致观察，写出了爬山虎（）的特点。A.生长环境、开花结果B.叶子形状、颜色变化C.茎的特点、叶片排列D.脚的形态、攀爬方式解析：本题考查对课文《爬山虎的脚》重点内容的把握。课文重点描写了爬山虎脚的形态和攀爬原理，体现作者对自然现象的细致观察。选项D准确概括了课文核心内容，A、B、C均非重点。5.《秋天的雨》一文中，作者将秋天的雨比作（），形象生动地展现了秋天的特点。A.小船、帆船B.雨伞、雨衣C.颜料、画笔D.风铃、风车解析：本题考查对课文《秋天的雨》修辞手法的理解。课文将秋天的雨比作“颜料”“画笔”，比喻生动形象，展现秋天的色彩美。选项C符合课文内容，A、B、D均与课文比喻不符。6.《听听，秋天的声音》一文中，作者通过描写（）等声音，表达了秋天独特的韵味。A.风声、雨声、鸟鸣声B.雪声、雷声、虫鸣声C.花香、草香、泥土香D.河流声、海浪声、瀑布声解析：本题考查对课文《听听，秋天的声音》写作内容的理解。课文通过描写风声、雨声、鸟鸣声等，展现秋天的声音美。选项A符合课文内容，B、C、D均与课文描写不符。7.在《花钟》一文中，作者介绍了不同花开放的时间，说明了（）。A.花的颜色多样B.花的形状各异C.花开放与时间的关系D.花的香味浓郁解析：本题考查对课文《花钟》主要知识点的把握。课文通过介绍不同花开放的时间，说明植物生长与时间的关系。选项C准确概括了课文核心内容，A、B、D均非重点。8.《司马光砸缸》的故事出自（）。A.《世说新语》B.《三字经》C.《论语》D.《庄子》解析：本题考查对课文《司马光砸缸》文学背景的了解。该故事出自《世说新语•识鉴》，讲述司马光聪明机智的故事。选项A正确，B、C、D均为其他经典著作。9.在《掌声》一文中，小英的变化主要表现在（）。A.外貌、性格B.语言、动作C.情绪、态度D.学习、生活解析：本题考查对课文《掌声》人物形象的理解。小英从自卑变得自信，主要表现在情绪和态度的变化上。选项C准确概括了人物变化的核心，A、B、D均非重点。10.《一次难忘的旅行》属于（）。A.说明文B.记叙文C.散文D.诗歌解析：本题考查对文体类型的判断。课文《一次难忘的旅行》通过记叙一次旅行经历，属于记叙文。选项B正确，A、C、D均与文体不符。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.课文《富饶的西沙群岛》通过描写西沙群岛的（）、（）和（），展现了祖国海疆的美丽与富饶。解析：本题考查对课文《富饶的西沙群岛》写作内容的理解。课文从海面、海底、海鸟、海产四个方面描写西沙群岛，答案为“海面”“海底”“海鸟（或海产）”。2.《美丽的小兴安岭》一文中，作者用“（）”“（）”“（）”等词语，生动描绘了小兴安岭的四季景色。解析：本题考查对课文《美丽的小兴安岭》写作手法的理解。课文用“春天”“夏天”“秋天”“冬天”等词语展现四季变化，答案为“春天”“夏天”“秋天（或冬天）”。3.古诗《望天门山》中的“（）”“（）”两句，描绘了天门山的壮丽景色。解析：本题考查对古诗《望天门山》重点诗句的默写。诗句为“天门中断楚江开，碧水东流至此回”，答案为“天门中断楚江开”“碧水东流至此回”。4.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚长在（）上，形状像（）。解析：本题考查对课文《爬山虎的脚》细节知识的理解。爬山虎的脚长在茎上，形状像小吸盘，答案为“茎”“小吸盘（或吸盘）”。5.《秋天的雨》一文中，作者将秋天的雨比作（），将银杏叶比作（）。解析：本题考查对课文《秋天的雨》修辞手法的理解。课文将秋天的雨比作“颜料”“画笔”，将银杏叶比作“小扇子”，答案为“颜料”“小扇子”。6.《听听，秋天的声音》一文中，作者通过描写（）等声音，展现了秋天独特的韵味。解析：本题考查对课文《听听，秋天的声音》写作内容的理解。课文描写了风声、雨声、落叶声等，答案为“风声”“雨声”“落叶声（或鸟鸣声）”。7.《花钟》一文中，牵牛花在（）开放，月光花在（）开放。解析：本题考查对课文《花钟》具体知识的记忆。牵牛花在“凌晨4点”开放，月光花在“晚上7点”开放，答案为“凌晨4点”“晚上7点”。8.《司马光砸缸》的故事中，司马光用（）救出了掉进水缸里的小伙伴。解析：本题考查对课文《司马光砸缸》情节的理解。司马光用“石头”砸破水缸，答案为“石头”。9.在《掌声》一文中，小英原本（），在同学们的掌声中变得（）。解析：本题考查对课文《掌声》人物形象的理解。小英原本“自卑”“不敢上台”，在掌声中变得“自信”“勇敢”，答案为“自卑”“不敢上台”“自信”“勇敢”。10.《一次难忘的旅行》中，作者通过描写（）、（）等景物，表达了旅行的感受。解析：本题考查对课文《一次难忘的旅行》写作内容的理解。课文描写了山川、河流、古迹等，答案为“山川”“河流（或古迹）”。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.课文《富饶的西沙群岛》主要描写了西沙群岛的地理位置和气候特点。（）解析：本题考查对课文《富饶的西沙群岛》主要内容的判断。课文重点描写了西沙群岛的风景和物产，而非地理位置和气候特点，答案为“×”。2.《美丽的小兴安岭》一文中，作者通过描写树木、山川、动物，表达了对小兴安岭的热爱之情。（）解析：本题考查对课文《美丽的小兴安岭》写作内容的判断。课文确实通过描写这些景物展现对小兴安岭的热爱，答案为“√”。3.古诗《望天门山》的作者是唐代诗人李白。（）解析：本题考查对古诗作者的了解。该诗确实出自李白之手，答案为“√”。4.《爬山虎的脚》一文中，作者通过细致观察，写出了爬山虎脚的形态和攀爬原理。（）解析：本题考查对课文《爬山虎的脚》重点内容的判断。课文确实重点描写了爬山虎脚的特点，答案为“√”。5.《秋天的雨》一文中，作者将秋天的雨比作“颜料”“画笔”，形象生动地展现了秋天的色彩美。（）解析：本题考查对课文《秋天的雨》修辞手法的判断。课文确实使用了比喻，答案为“√”。6.《听听，秋天的声音》一文中，作者通过描写风声、雨声、落叶声等，展现了秋天独特的韵味。（）解析：本题考查对课文《听听，秋天的声音》写作内容的判断。课文确实描写了这些声音，答案为“√”。7.《花钟》一文中，作者介绍了不同花开放的时间，说明了植物生长与时间的关系。（）解析：本题考查对课文《花钟》主要知识点的判断。课文确实介绍了花开放的时间，答案为“√”。8.《司马光砸缸》的故事出自《三字经》，讲述司马光聪明机智的故事。（）解析：本题考查对课文《司马光砸缸》文学背景的判断。该故事出自《世说新语》，而非《三字经》，答案为“×”。9.在《掌声》一文中，小英的变化主要表现在外貌和性格上。（）解析：本题考查对课文《掌声》人物形象的理解。小英的变化主要表现在情绪和态度上，而非外貌和性格，答案为“×”。10.《一次难忘的旅行》属于说明文，通过介绍旅行过程，说明旅行的重要性。（）解析：本题考查对文体类型的判断。课文《一次难忘的旅行》属于记叙文，而非说明文，答案为“×”。四、简答题（总共4题，每题4分，共16分）1.简述课文《富饶的西沙群岛》的主要内容，并说明作者表达了怎样的思想感情。解析：本题考查对课文《富饶的西沙群岛》主要内容和思想感情的把握。主要内容：课文通过描写西沙群岛的海面、海底、海鸟、海产，展现了祖国海疆的美丽与富饶。思想感情：作者表达了热爱祖国、热爱海疆的思想感情。2.《美丽的小兴安岭》一文中，作者为什么说小兴安岭是“大森林”？请结合课文内容说明。解析：本题考查对课文《美丽的小兴安岭》写作手法的理解。作者说小兴安岭是“大森林”，是因为小兴安岭树木茂密，森林面积广阔。课文描写了“树海”“参天大树”“各种树木”等，展现了小兴安岭的森林特点。3.《爬山虎的脚》一文中，作者为什么说爬山虎的脚“很有趣”？请结合课文内容说明。解析：本题考查对课文《爬山虎的脚》重点内容的理解。作者说爬山虎的脚“很有趣”，是因为爬山虎的脚像“小吸盘”，能牢牢抓住墙壁。课文描写了爬山虎脚的形态和攀爬原理，展现了其神奇之处。4.《秋天的雨》一文中，作者通过哪些景物描写了秋天的特点？请结合课文内容说明。解析：本题考查对课文《秋天的雨》写作内容的理解。作者通过描写“银杏叶”“枫叶”“田野”“果实”等景物，展现了秋天的色彩美和丰收景象。课文用“颜料”“画笔”的比喻，生动描绘了秋天的特点。五、应用题（总共4题，每题6分，共24分）1.读了《富饶的西沙群岛》一课，你有什么感受？请结合课文内容说明。解析：本题考查对课文《富饶的西沙群岛》情感体验的理解。感受：读了《富饶的西沙群岛》一课，我感受到祖国海疆的美丽与富饶，增强了民族自豪感。结合课文内容：课文描写了西沙群岛的“海水”“珊瑚”“海鸟”“海产”，展现了祖国海疆的美丽与富饶，激发了我的爱国情感。2.《美丽的小兴安岭》一文中，作者用“春天”“夏天”“秋天”“冬天”等词语展现了小兴安岭的四季景色。请你仿照课文的写法，写一段描写家乡四季景色的文字。解析：本题考查对课文《美丽的小兴安岭》写作手法的模仿能力。示例：春天，家乡的田野披上绿装；夏天，树木郁郁葱葱；秋天，果实挂满枝头；冬天，雪花覆盖大地。家乡的四季景色美不胜收。3.《爬山虎的脚》一文中，作者通过细致观察，写出了爬山虎脚的形态和攀爬原理。请你观察家里的植物，写一段描写植物生长特点的文字。解析：本题考查对课文《爬山虎的脚》写作手法的迁移应用能力。示例：我家窗台上的吊兰，叶子细长，颜色翠绿。它的茎细细的，能缠绕在花架上。吊兰喜欢阳光，每天浇水，它就能长得越来越茂盛。4.《秋天的雨》一文中，作者将秋天的雨比作“颜料”“画笔”，形象生动地展现了秋天的色彩美。请你发挥想象力，写一段描写秋天景色的文字，运用比喻的修辞手法。解析：本题考查对课文《秋天的雨》修辞手法的迁移应用能力。示例：秋天的雨是位画家，它拿着“颜料”，把枫叶染成了红色，把银杏叶染成了黄色。它又拿着“画笔”，在田野上画了一幅丰收的图画。秋天的景色美极了。【标准答案及解析】一、单选题1.A2.B3.A4.D5.C6.A7.C8.A9.C10.B二、填空题1.海面、海底、海鸟（或海产）2.春天、夏天、秋天（或冬天）3.天门中断楚江开、碧水东流至此回4.茎、小吸盘（或吸盘）5.颜料、小扇子6.风声、雨声、落叶声（或鸟鸣声）7.凌晨4点、晚上7点8.石头9.自卑、不敢上台、自信、勇敢10.山川、河流（或古迹）三、判断题1.×2.√3.√4.√5.√6.√7.√8.×