2025-2026年江苏省苏教版八年级物理上册第7章课后练习题

2025-2026年江苏省苏教版八年级物理上册第7章课后练习题一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.在苏教版八年级物理上册第7章中，关于力学的核心概念，下列哪一项描述最为准确？A.力是物体对物体的作用，但力不能脱离物体单独存在B.力只能改变物体的运动状态，不能改变物体的形状C.摩擦力总是阻碍物体运动，因此摩擦力永远是负功D.重力是由于地球对物体的吸引而产生的，方向总是竖直向上2.根据第7章关于力的合成与分解的讲解，两个大小分别为10N和8N的力作用在同一直线上，若它们方向相同，则合力的大小为多少？A.2NB.18NC.6ND.无法确定3.苏教版八年级物理上册第7章中提到，物体静止在水平桌面上时，下列说法正确的是？A.桌面对物体的支持力与物体对桌面的压力是一对作用力与反作用力B.物体受到的重力与桌面对物体的支持力是一对平衡力C.物体对桌面的压力就是物体的重力，两者大小相等D.物体不会对桌面产生压力，因为物体处于静止状态4.第7章关于摩擦力的内容指出，以下哪种情况最容易增大滑动摩擦力？A.减小接触面的粗糙程度B.增大接触面的压力C.减小接触面的压力D.使接触面脱离5.在苏教版八年级物理上册第7章的实验中，探究“摩擦力的大小与哪些因素有关”时，下列操作错误的是？A.使用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出弹簧测力计的示数B.在木块上放置不同质量的砝码，改变压力大小，观察摩擦力的变化C.直接用弹簧测力计垂直向上提木块，测量摩擦力的大小D.保持接触面粗糙程度不变，改变接触面积大小，观察摩擦力的变化6.第7章中关于力的三要素，下列说法正确的是？A.力的大小决定了力的作用效果，方向和作用点不影响B.力的方向决定了力的作用效果，大小和作用点不影响C.力的作用点决定了力的作用效果，大小和方向不影响D.力的大小、方向和作用点共同决定了力的作用效果7.在第7章的“探究二力平衡的条件”实验中，下列哪项操作有助于验证二力平衡的条件？A.将两个力的大小设置为不相等，观察物体是否保持静止B.将两个力作用在同一直线上，但方向相反，观察物体是否保持静止C.将两个力作用在物体上，但不在同一直线上，观察物体是否保持静止D.将两个力作用在物体上，但大小不相等，方向相同，观察物体是否保持静止8.第7章中提到，物体在水平面上做匀速直线运动时，下列说法正确的是？A.物体一定不受任何力的作用B.物体受到的合外力不为零，但处于平衡状态C.物体受到的合外力为零，因为物体处于静止状态D.物体受到的摩擦力与推力是一对作用力与反作用力9.在苏教版八年级物理上册第7章的“力的合成”部分，两个互成角度的力分别为F1和F2，它们的合力大小为F，下列说法正确的是？A.当F1和F2方向相同时，F=F1+F2B.当F1和F2方向相反时，F=F1-F2（F1>F2）C.当F1和F2方向垂直时，F=√(F1^2+F2^2)D.以上说法均正确10.第7章中关于力的测量，使用弹簧测力计时，下列操作错误的是？A.弹簧测力计的挂钩必须与力的方向在同一直线上B.弹簧测力计的读数应估读到最小刻度的下一位C.弹簧测力计可以测量任何方向的力，只要确保弹簧不弯曲D.使用前应检查弹簧测力计的零刻度是否准确二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.第7章中提到，力是物体对物体的作用，力的作用效果包括改变物体的______和______。2.物体受到的重力是由于______对物体的吸引而产生的，方向总是______。3.两个力作用在同一直线上，方向相反，大小分别为F1和F2（F1>F2），则合力的大小为______，方向与______相同。4.物体静止在水平桌面上时，受到的重力与桌面对物体的支持力是一对______力，它们的合力为零。5.滑动摩擦力的大小与______和______有关，方向总是与物体相对运动的方向______。6.力的三要素是______、______和______，它们共同决定了力的作用效果。7.二力平衡的条件是：两个力大小______、方向______、作用在______上。8.物体在水平面上做匀速直线运动时，受到的合外力______，因为物体处于______状态。9.在第7章的“力的合成”部分，两个互成角度的力分别为F1和F2，它们的合力大小为F，当F1和F2方向垂直时，F=______。10.使用弹簧测力计时，应确保弹簧测力计的挂钩与力的方向______，读数时需______。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.力是物体对物体的作用，但力不能脱离物体单独存在。（√）2.力只能改变物体的运动状态，不能改变物体的形状。（×）3.摩擦力总是阻碍物体运动，因此摩擦力永远是负功。（×）4.重力是由于地球对物体的吸引而产生的，方向总是竖直向上。（√）5.两个大小分别为10N和8N的力作用在同一直线上，若它们方向相同，则合力的大小为18N。（√）6.物体静止在水平桌面上时，桌面对物体的支持力与物体对桌面的压力是一对作用力与反作用力。（√）7.物体对桌面的压力就是物体的重力，两者大小相等。（×）8.在苏教版八年级物理上册第7章的实验中，探究“摩擦力的大小与哪些因素有关”时，可以直接用弹簧测力计垂直向上提木块，测量摩擦力的大小。（×）9.力的方向决定了力的作用效果，大小和作用点不影响。（×）10.物体在水平面上做匀速直线运动时，受到的合外力为零，因为物体处于平衡状态。（√）四、简答题（总共4题，每题4分，共16分）1.简述力的三要素及其对力的作用效果的影响。答案要点：-力的大小：决定了力的作用效果，力越大，作用效果越明显。-力的方向：决定了力的作用效果的方向，力的方向不同，作用效果也不同。-力的作用点：决定了力的作用效果的位置，力的作用点不同，作用效果也不同。解析：力的三要素是力的大小、方向和作用点，它们共同决定了力的作用效果。力的大小决定了力的作用效果的强度，力越大，作用效果越明显；力的方向决定了力的作用效果的方向，力的方向不同，作用效果也不同；力的作用点决定了力的作用效果的位置，力的作用点不同，作用效果也不同。例如，推一个箱子时，推力的大小、方向和作用点都会影响力的移动效果。2.解释什么是二力平衡，并列举二力平衡的条件。答案要点：-二力平衡是指两个力作用在同一个物体上，且这两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，使物体保持静止或匀速直线运动状态。-二力平衡的条件是：两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上。解析：二力平衡是指两个力作用在同一个物体上，且这两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，使物体保持静止或匀速直线运动状态。二力平衡的条件是：两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上。例如，一个物体静止在水平桌面上，受到的重力和桌面对物体的支持力就是一对二力平衡的力。3.滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？如何减小滑动摩擦力？答案要点：-滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力有关。-减小滑动摩擦力的方法包括：减小接触面的粗糙程度、减小压力、使接触面脱离（如使用滚动摩擦代替滑动摩擦）。解析：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力有关。接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；压力越大，滑动摩擦力也越大。减小滑动摩擦力的方法包括：减小接触面的粗糙程度（如使用润滑剂）、减小压力（如减轻物体的重量）、使接触面脱离（如使用滚动摩擦代替滑动摩擦）。4.在第7章的“探究二力平衡的条件”实验中，如何验证二力平衡的条件？答案要点：-通过实验操作，验证二力平衡的条件是：两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上。-实验步骤包括：将两个力作用在物体上，观察物体是否保持静止或匀速直线运动；调整两个力的大小、方向和作用点，观察物体的运动状态，验证二力平衡的条件。解析：在第7章的“探究二力平衡的条件”实验中，通过实验操作，验证二力平衡的条件是：两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上。实验步骤包括：将两个力作用在物体上，观察物体是否保持静止或匀速直线运动；调整两个力的大小、方向和作用点，观察物体的运动状态，验证二力平衡的条件。例如，将两个力作用在物体上，如果物体保持静止或匀速直线运动，则说明这两个力满足二力平衡的条件。五、应用题（总共4题，每题6分，共24分）1.一个物体静止在水平桌面上，受到的重力为50N，桌面对物体的支持力为多少？参考答案：桌面对物体的支持力为50N。解析：物体静止在水平桌面上时，受到的重力和桌面对物体的支持力是一对二力平衡的力，因此桌面对物体的支持力与物体的重力大小相等，方向相反。物体的重力为50N，因此桌面对物体的支持力也为50N。2.两个力分别作用在一个物体上，一个力为20N，方向向东；另一个力为15N，方向向西。这两个力的合力大小为多少？方向如何？参考答案：合力的大小为5N，方向向西。解析：两个力分别作用在一个物体上，一个力为20N，方向向东；另一个力为15N，方向向西。这两个力方向相反，因此合力的大小为两个力的大小之差，方向与较大的力相同。合力的大小为20N-15N=5N，方向向西。3.一个物体在水平面上做匀速直线运动，受到的推力为30N，摩擦力为20N。求物体受到的合外力大小。参考答案：物体受到的合外力为10N。解析：物体在水平面上做匀速直线运动时，受到的合外力为零。但在这个问题中，推力为30N，摩擦力为20N，方向相反，因此合力的大小为两个力的大小之差，方向与较大的力相同。合力的大小为30N-20N=10N。4.在第7章的“探究摩擦力的大小与哪些因素有关”实验中，实验步骤如下：a.将木块放在水平桌面上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，记录弹簧测力计的示数。b.在木块上放置不同质量的砝码，重复步骤a，观察摩擦力的变化。c.在木块下垫上毛巾，重复步骤a，观察摩擦力的变化。请分析实验步骤b和c分别探究了哪些因素对摩擦力的影响？参考答案：-实验步骤b探究了压力对摩擦力的影响。-实验步骤c探究了接触面的粗糙程度对摩擦力的影响。解析：实验步骤b中，通过在木块上放置不同质量的砝码，改变了木块对桌面的压力，观察摩擦力的变化，从而探究了压力对摩擦力的影响。实验步骤c中，通过在木块下垫上毛巾，改变了接触面的粗糙程度，观察摩擦力的变化，从而探究了接触面的粗糙程度对摩擦力的影响。【标准答案及解析】一、单选题1.A解析：力是物体对物体的作用，但力不能脱离物体单独存在。力必须作用在物体之间，不能脱离物体单独存在。2.B解析：两个大小分别为10N和8N的力作用在同一直线上，若它们方向相同，则合力的大小为两个力的大小之和，即10N+8N=18N。3.B解析：物体静止在水平桌面上时，受到的重力与桌面对物体的支持力是一对平衡力，它们大小相等、方向相反、作用在同一直线上。4.B解析：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力有关，增大接触面的压力会增大滑动摩擦力。5.C解析：在探究“摩擦力的大小与哪些因素有关”时，应水平匀速拉动木块，测量滑动摩擦力，不能直接用弹簧测力计垂直向上提木块，因为这样测量的是重力，而不是摩擦力。6.D解析：力的三要素是力的大小、方向和作用点，它们共同决定了力的作用效果。7.B解析：二力平衡的条件是：两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上。将两个力作用在同一直线上，但方向相反，有助于验证二力平衡的条件。8.D解析：物体在水平面上做匀速直线运动时，受到的合外力为零，因为物体处于平衡状态。此时，推力与摩擦力是一对平衡力。9.D解析：两个互成角度的力分别为F1和F2，它们的合力大小为F，当F1和F2方向相同时，F=F1+F2；当F1和F2方向相反时，F=F1-F2（F1>F2）；当F1和F2方向垂直时，F=√(F1^2+F2^2)。10.C解析：使用弹簧测力计时，应确保弹簧测力计的挂钩与力的方向在同一直线上，读数时需估读到最小刻度的下一位。直接用弹簧测力计垂直向上提木块，测量的是重力，而不是摩擦力。二、填空题1.运动状态；形状解析：力的作用效果包括改变物体的运动状态和形状。力可以改变物体的运动状态，如使静止的物体运动，或使运动的物体静止；力也可以改变物体的形状，如使橡皮泥变形。2.地球；竖直向下解析：物体受到的重力是由于地球对物体的吸引而产生的，方向总是竖直向下。3.F1-F2；F1解析：两个力作用在同一直线上，方向相反，大小分别为F1和F2（F1>F2），则合力的大小为F1-F2，方向与F1相同。4.平衡解析：物体静止在水平桌面上时，受到的重力与桌面对物体的支持力是一对平衡力，它们的合力为零。5.接触面的粗糙程度；压力；相反解析：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力有关，方向总是与物体相对运动的方向相反。6.大小；方向；作用点解析：力的三要素是力的大小、方向和作用点，它们共同决定了力的作用效果。7.相等；相反；同一直线解析：二力平衡的条件是：两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上。8.零；平衡解析：物体在水平面上做匀速直线运动时，受到的合外力为零，因为物体处于平衡状态。9.√(F1^2+F2^2)解析：在两个互成角度的力分别为F1和F2的情况下，当F1和F2方向垂直时，它们的合力大小为F=√(F1^2+F2^2)。10.在同一直线；估读到最小刻度的下一位解析：使用弹簧测力计时，应确保弹簧测力计的挂钩与力的方向在同一直线上，读数时需估读到最小刻度的下一位。三、判断题1.√解析：力是物体对物体的作用，但力不能脱离物体单独存在。力必须作用在物体之间，不能脱离物体单独存在。2.×解析：力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状。例如，推一个箱子可以使其运动，也可以使其变形。3.×解析：摩擦力可以是正功，也可以是负功，取决于力的方向与物体运动的方向的关系。4.√解析：重力是由于地球对物体的吸引而产生的，方向总是竖直向下。5.√解析：两个大小分别为10N和8N的力作用在同一直线上，若它们方向相同，则合力的大小为18N。6.√解析：物体静止在水平桌面上时，桌面对物体的支持力与物体对桌面的压力是一对作用力与反作用力，它们大小相等、方向相反、作用在同一直线上。7.×解析：物体对桌面的压力是物体对桌面的作用力，而物体的重力是地球对物体的吸引而产生的力，两者性质不同，大小也不一定相等。8.×解析：在探究“摩擦力的大小与哪些因素有关”时，应水平匀速拉动木块，测量滑动摩擦力，不能直接用弹簧测力计垂直向上提木块，因为这样测量的是重力，而不是摩擦力。9.×解析：力的方向决定了力的作用效果的方向，大小和作用点也会影响力的作用效果。10.√解析：物体在水平面上做匀速直线运动时，受到的合外力为零，因为物体处于平衡状态。四、简答题1.简述力的三要素及其对力的作用效果的影响。答案要点：-力的大小：决定了力的作用效果，力越大，作用效果越明显。-力的方向：决定了力的作用效果的方向，力的方向不同，作用效果也不同。-力的作用点：决定了力的作用效果的位置，力的作用点不同，作用效果也不同。解析：力的三要素是力的大小、方向和作用点，它们共同决定了力的作用效果。力的大小决定了力的作用效果的强度，力越大，作用效果越明显；力的方向决定了力的作用效果的方向，力的方向不同，作用效果也不同；力的作用点决定了力的作用效果的位置，力的作用点不同，作用效果也不同。例如，推一个箱子时，推力的大小、方向和作用点都会影响力的移动效果。2.解释什么是二力平衡，并列举二力平衡的条件。答案要点：-二力平衡是指两个力作用在同一个物体上，且这两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，使物体保持静止或匀速直线运动状态。-二力平衡的条件是：两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上。解析：二力平衡是指两个力作用在同一个物体上，且这两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，使物体保持静止或匀速直线运动状态。二力平衡的条件是：两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上。例如，一个物体静止在水平桌面上，受到的重力和桌面对物体的支持力就是一对二力平衡的力。3.滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？如何减小滑动摩擦力？答案要点：-滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力有关。-减小滑动摩擦力的方法包括：减小接触面的粗糙程度、减小压力、使接触面脱离（如使用滚动摩擦代替滑动摩擦）。解析：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力有关。接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；压力越大，滑动摩擦力也越大。减小滑动摩擦力的方法包括：减小接触面的粗糙程度（如使用润滑剂）、减小压力（如减轻物体的重量）、使接触面脱离（如使用滚动摩擦代替滑动摩擦）。4.在第7章的“探究二力平衡的条件”实验中，如何验证二力平衡的条件？答案要点：-通过实验操作，验证二力平衡的条件是：两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上。-实验步骤包括：将两个力作用在物体上，观察物体是否保持静止或匀速直线运动；调整两个力的大小、方向和作用点，观察物体的运动状态，验证二力平衡的条件。解析：在第7章的“探究二力平衡的条件”实验中，通过实验操作，验证二力平衡的条件是：两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上。实验步骤包括：将两个力作用在物体上，观察物体是否保持静止或匀速直线运动；调整两个力的大小、方向和作用点，观察物体的运动状态，验证二力平衡的条件。例如，将两个力作用在物体上，如果物体保持静止或匀速直线运动，则说明这两个力满足二力平衡的条件。五、应用题1.一个物体静止在水平桌面上，受到的重力为50N，桌面对物体的支持