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文档简介
《10的认识和读、写》1.使学生会认、读、写10,会用10表示物体的个数。2.通过观察、比较、操作等活动让学生体验经历10的抽象过程,培养学生的观察能力和语言表达能力。3.通过教学活动,在具体情境中,感受数的意义,体会数表示的作用及数学就在身边,培养学生参与学习数学的兴趣和积极性,体验与同学交流学习的乐趣。小朋友们,我们已经认识了哪些数?接着9后面数一个,是多少呢?接着9的后面数一个是10。它是一个两位数。图上有些什么呢?请你分别数一数,说一说。有6个女孩儿,4个男孩儿。一共有10个小朋友。左边有5盆花,右边也有5盆花。一共有10盆花。红气球有2个,黄气球有5个,蓝气球有3个。一共有10个气球。图中小朋友、气球、花的总数都是10,可以用10来表示数量。10在9的后面,它是一个两位数。10由1和0两个数字组成。10读作:十10像油条和鸡蛋。“10”像什么?“10”怎么写?下面我们来学习10的写法。10的写法写10要占两个日字格哦!10可以表示10个足球。用10来表示生活中物体的数量。10可以表示10个气球。10可以表示10只狗。摆出10个花片。做一做数出10根小棒,捆成一捆。做一做一捆是几根?做一做一捆是10根。1数一数各有多少个。8549371063822数数。请你从1数到10。123456789102数数。请你倒着数:从10数到1。1234567891010的认识和读、写10根小棒捆成一捆,1捆里有10根小棒。10在9的后面,它是一个两位数。1数一数,把正确的答案圈出来。7891数一数,把正确的答案圈出来。89101数一数,把正确的答案圈出来。8
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