2025-2026学年安徽江淮名校高一上学期10月阶段联考历史试卷及答案

2025-2026学年上学期高一年级阶段联考历史3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。这表明当时()A.贵族垄断了祭祀权力B.社会贫富分化已出现一步研究，该同学还可以利用的资料有()A.《甲骨文研究资料汇编》B.《捃古录金文》C.仰韶文化出土的文物D.二里思想。这一变化反映出()A.世俗王权的日益扩大B.天命观念遭到质疑治变革是指()A.君主专制制度逐步建立B.从部落联盟到封邦建国C.从贵族政治到官僚政治D.从封邦建5.文献史料述及西周的某项制度时，有“溥天之下，莫非王土”，以及“有天子存，则诸侯不得专地也”的记载。此制度是()6.周平王东迁之后，郑国不断侵扰王室。平王死后，其孙桓王继位，与郑国刀兵相见，王室军队败北。桓王肩头还中了一箭，随后郑国派人去“慰问”，桓王却忍气吞声，不了了之。这表明()A.贵族政治逐渐淡出历史舞台B.西周政治统治不得人心这反映出当时()A.华夏认同已成为社会共识B.各民族之间的差异已基本消除又以蚁鼻钱为主，兼有部分异型平首布、平首圆足布、燕明刀币、齐法化刀币、秦半两等钱币。这说明春秋战国时期()A.楚国的商品经济最为发达B.区域经济联系的进一步增强C全国性统一市场已经形成D.9.下面是中国古代某一时期的形势图。这一时期()A.诸侯间兼并战争频繁B.社会思想观念一元化C.“八王之乱”已现端倪D.周天子的权威在不断加强称“民惟邦本，本固邦宁”，认为统治者应“因民之所利而利之”。这反映出()A.平民在先秦时期社会地位低下B.“君下民上”的儒家政治理念表现是()A.宗族关系成为执政基础B.在中央实行三公九卿制C.郡县制完全取代分封制D.外儒内法治12.据《史记·秦始皇本纪》记载：度”“大治濯俗，天下承风”的局面。这些政策的实行()A.导致了区域文化多样性的丧失B.利于统一多民族国家的发展13%。这些可用于说明()A.中央集权统治导致政权的更迭B.秦官地方治理效能较为低下C.吏治严苛为秦朝灭亡埋下隐患D.朝廷对地方实行14.下面是汉朝某一时期的版图。据此判断，这一时期是()来说明()A.汉初文景时期武德氛围充沛B.商人社会地位得到较大提高16.《史记》因人成文，文如其人。如伍子胥致力报复，则给他一A.具有较高的文学价值B.写作深受儒家思想的C.缺乏客观性和真实性D.叙事顺序受编材料一材料二西周分封制带有早期地方行政制度的性质，军事上的自主权，但他们对宗周的服从关系和对周天子的臣属关系，比之商朝诸侯对王室是大大加强族的向外分封也就是周人的向外移殖。这促进了民族间的同化，也就助成‘诸夏’范围的拓展。”——摘编自胡新生《周初大分封与宗周礼制的传播》——摘编自张荫麟《中国史纲》材料二秦王贪狼暴虐，残贼天下，穷困万民，以适其欲也。……秦皇帝以千八百国之民自养，力罢不能胜其役，财尽不能胜其求。一君之身耳，所以自养者驰骋弋猎之娱，天下弗能供也。劳罢者不息，饥寒者不得衣食，亡罪而死刑者无所告诉材料三秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。明断自天启，大略驾群才。收兵铸金人，函谷正东开。铭功会稽岭，骋望琅琊台。刑徒七十万，起土骊山限。尚采（2）你认为影响历史解释的因素有哪些？请结材料恩格斯曾指出：“历史从哪里开始，思想进程也应当从哪里开始，而思想进程的进一步发展不过是历史过程在抽象的、理论上前后一贯的形式上的反映。“任何一种思想的产生与发展，都离2025-2026学年上学期高一年级阶段联考历史3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。这表明当时()A.贵族垄断了祭祀权力B.社会贫富分化已出现【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中国新石器时代。据本题材料“陪葬代晚期的村落、墓地、祭坛和玉器等文化遗存，反映出当时已出现了财富分化，B项祀权掌握在谁的手中，无法体现贵族垄断了祭祀权力，排除A项；材料未提及体现中国已迈入阶级社会，排除C项；材料没有将安徽凌家滩一步研究，该同学还可以利用的资料有()A.《甲骨文研究资料汇编》B.《捃古录金文》C.仰韶文化出土的文物D.二里【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确思想。这一变化反映出()A.世俗王权的日益扩大B.天命观念遭到质疑【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据题干关键信息可知准确时空世界，体现了人文意识的逐渐增强，C项正确；材料未涉及王权发展除A项；商周时期的政治特点之一就是王权与神权密切结合，天命观念遭到质疑的治变革是指()A君主专制制度逐步建立B.从部落联盟到C.从贵族政治到官僚政治D.从封邦建【答案】B【解析】皇建立了君主专制制度，而不是殷周时期，排除A项；郡县制是官僚政治5.文献史料述及西周的某项制度时，有“溥天之下，莫非王土”，以及“有天子存，则诸侯不得专地也”的记载。此制度是()【答案】B【解析】【详解】根据设问用词可知，这是推断题。时空范围为西周时期的中国。根据材料“溥天之下，莫非王土”、“有天子存，则诸侯不得专地也”可知，度是井田制，B项正确；内外服制度是商代制度，排除A项；宗法制和礼乐制6.周平王东迁之后，郑国不断侵扰王室。平王死后，其孙桓王继位，与郑国刀兵相见，王室军队败北。桓王肩头还中了一箭，随后郑国派人去“慰问”，桓王却忍气吞声，不了了之。这表明()A.贵族政治逐渐淡出历史舞台B.西周政治统治不得人心【答案】C【解析】东迁后，王室权威衰落，郑国作为诸侯国不断侵扰王室。桓王继位后与郑国交战，结果王室战败，桓王受血缘纽带和分封制下的等级秩序，C项正确；春秋时期仍是贵族政治为主，且题这反映出当时()A.华夏认同已成为社会共识B.各民族之间的差异已基本消除C.分裂中孕育着统一的因素D.文化互动助推社【答案】C【解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋时少数民族联系密切的政权对华夏文化认同日益加深，并参与到中原诸侯争霸的战争中，这反映出当时中国各地方政权的文化联系日益密切，为后来秦大一统营造了良好的文化纽带，“基本消除”的说法过于绝对，不符合史实，排除B项；材料反映的是周边政又以蚁鼻钱为主，兼有部分异型平首布、平首圆足布、燕明刀币、齐法化刀币、秦半两等钱币。这说明春秋战国时期()C.全国性统一市场已经形成D.战乱导致货【答案】B【解析】知，安徽博物馆馆藏的先秦货币种类多元，这表明当时安徽地区与其他地区存在经济贸易往来，推动了其至战国时期基本属于楚国的管控，故楚国货币在安徽先秦货币中占比最多经济联系的增强，战国时期全国性统一市场还未形成，排除C9.下面是中国古代某一时期的形势图。这一时期()A.诸侯间兼并战争频繁B.社会思想观念一元化C.“八王之乱”已现端倪D.周天子权威在不断加强【答案】A【解析】这是战国形势图。战国时期，周朝各诸侯国国君纷纷称王，周天子权威下降，诸侯间兼并战争频繁，周王称“民惟邦本，本固邦宁”，认为统治者应“因民之所利而利之”。这反映出()A.平民在先秦时期社会地位低下B.“君下民上”的儒家政治理念【答案】D【解析】讨论的是先秦儒家对君主和民的态度，属于上层政治理念层面，未体现向基层（如普表现是()A.宗族关系成为执政基础B.在中央实行三公九卿制C.郡县制完全取代分封制D.外儒内法治【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。根据材料主题干的设问词可知本题是正向题。根据材料时间信息可知相互配合又相互制约，这与家庭中长幼有序、尊卑有别的等级秩序相似。三公九卿制下，官员们一方面为国家的治理和发展服务，维护国家的统一和稳定；另一方面，他们的行为也卿的宗正负责管理皇帝亲族或外戚勋贵等有关事务，奉常负责宗庙礼仪等，这些官职的设置都是为皇家的尊严和地位，保障皇家的利益，B项正确；秦朝建立后，官僚政治取代行政职能的新的统治架构，宗族关系并非执政基础，排除A项；郡的加强，是从贵族政治向官僚政治的转变，是统治方式从分散到集中的变革，与材料主旨不项；秦朝主要是以法家思想作为治国理念，而外儒内法的治国理12.据《史记·秦始皇本纪》记载：度”“大治濯俗，天下承风”的局面。这些政策的实行()A.导致了区域文化多样性的丧失B.利于统一多民族国家的发展【答案】B【解析】知，统一文字有利于文化的交流与认同，整顿风俗有利于各地习俗趋于一致，这些措施增强了13%。这些可用于说明()A.中央集权统治导致政权的更迭B.秦官地方治理效能较为低下C.吏治严苛为秦朝灭亡埋下隐患D.朝廷对地方实行【答案】C【解析】据材料可知，秦朝对官吏的管理非常严苛，致使其国家归属感不强，因此在秦朝败亡的过程中，有不少基层官吏加入反秦斗争，加速了秦朝的灭亡，C项正确；秦朝的暴政激化了社会矛迭，排除A项；材料体现了秦朝吏治严苛，14.下面是汉朝某一时期的版图。据此判断，这一时期是()【答案】A【解析】知，西汉建立之初，实行郡国并行制，汉朝对西域等地控制较弱，且王国（地图上看，若王国范围广袤、西域未有效管控等，更符合西汉初期，A项正确；汉开始纳入影响或直接管辖范围，排除B项；东汉首都是洛阳，而且来说明()A.汉初文景时期武德氛围充沛B.商人社会地位得到较大提高【答案】D【解析】16.《史记》因人成文，文如其人。如伍子胥致力报复，则给他一A.具有较高的文学价值B.写作深受儒家思想的C.缺乏客观性和真实性D.叙事顺序受编【答案】A【解析】材料一材料二西周分封制带有早期地方行政制度的性质，军事上的自主权，但他们对宗周的服从关系和对周天子的臣属关系，比之商朝诸侯对王室是大大加强族的向外分封也就是周人的向外移殖。这促进了民族间的同化，也就助成‘诸夏’范围的拓展。”——摘编自胡新生《周初大分封与宗周礼制的传播》弱中央集权；随着时间推移，血缘关系疏远，分封制难以长期维【解析】料“西周分封形势图”可得出，分封对象多为同姓亲族，也有功臣、先代贵族等；由材料“齐国和鲁国”及所学可得出，分布区域明确，主要集中在黄河中下游地区，便于控制战略要地和拱卫王室。统治地位；由材料“每一个封出的诸侯国，既是就近控制当地的军事据点，又是代表宗周拥有统治权力的政治派出机构。尽管受封者享有政治军事上的自主权，但他们对宗周的服从关系和对周天子的臣属关系，——摘编自张荫麟《中国史纲》材料二秦王贪狼暴虐，残贼天下，穷困万民，以适其欲也。……秦皇帝以千八百国之民自养，力罢不能胜其役，财尽不能胜其求。一君之身耳，所以自养者驰骋弋猎之娱，天下弗能供也。劳罢者不息，饥寒者不得衣食，亡罪而死刑者无所告诉材料三秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。明断自天启，大略驾群才。收兵铸金人，函谷正东开。铭功会稽岭，骋望琅琊台。刑徒七十万，起土骊山限。尚采（2）你认为影响历史解释的因素有哪些？请结材料二：批评了秦始皇的暴虐、穷奢极欲，在位期间大兴土木、百姓劳役赋税重、刑法严苛，阶级矛盾尖材料三：赞颂了秦始皇灭六国，完成统一大业，结束长期纷争混乱的局面。也批评了他为修宫殿，征发大二：基于汉文帝时期的时代环境，贾山通过批评秦始皇，站在借秦为谕，言治乱之道的立场，对于其也就只有负面的。材料三，李白创作该诗的主旨是借秦始皇之求仙不成，以规讽唐玄宗之迷信【解析】产，发展交通，兴修水利，日夜都在想着如何体恤百姓。根据材料二“秦王贪狼暴虐，残贼天下，穷困万重、刑法严苛，阶级矛盾尖锐。根据材料三“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来……铭皇为修宫殿，征发大批劳役，讽刺他寻访长生不老（2）本题是因素类、影响类材料分析题。结合历史解释的因素方法所学相关知识材料恩格斯曾指出：“历史从哪里开始，思想进程也应