2026年广西专升本语文真题试卷附答案

-2026年广西专升本语文真题试卷附答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列词语中加点字注音全都正确的一项是（2分）A.纤（xiān）维，纤（xiān）夫B.载（zǎi）不动，载（zài）歌载舞C.肖（xiāo）像，肖（xiào）似D.处（chǔ）理，处（chù）境答案：B解析：A项“纤”的两音分别是“xiān”和“qiàn”，此处“纤夫”应读“qiàn”；C项“肖”的两音分别为“xiāo”和“xiào”，注意区分；D项“处”的读音也存在不同，需要根据词义判断。(2)下列句子中，加点词语感情色彩使用不恰当的一项是（2分）A.这样退缩的做法实在令人不齿B.他总是心怀感激，帮助别人不图回报C.我们不能重蹈覆辙，不能再犯同样的错误D.这个方案虽然新颖，但有些哗众取宠答案：C解析：C项“重蹈覆辙”指重复过去错误，不能用于“不能再犯同样错误”的语境，属于搭配不当。(3)下列各句中，没有语病的一项是（2分）A.由于他努力学习，成绩有了显著提升B.我们来到博物馆，看见了许许多多珍贵的文物，听见了讲解员的讲解C.明天可能下雨，所以我们要不要带伞呢D.考试时认真审题和仔细检查才能避免做错题答案：A解析：B项主语不一致，句子结构混乱；C项成分残缺，应为“是否应当带伞”；D项语序不当，应为“才能避免做错题”或“只要认真审题和仔细检查就能避免做错题”。(4)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（2分）A.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流——比喻B.风声雨声读书声，声声入耳——对偶C.这个办法简直让人拍案叫绝——夸张D.没有你们的支持，我怎么敢说这些话——反问答案：B解析：A项为对偶，B项为对偶，C项为夸张，D项为反问。(5)下列句子中，与上下文衔接最恰当的一项是（2分）春天来了，万物复苏，A.人们开始忙碌于田间地头B.春风十里，不如你C.鸟语花香，生机盎然D.天气渐暖，打算去旅行答案：C解析：C项“鸟语花香，生机盎然”与上文“万物复苏”在意境上最为契合，语义连贯。(6)下列各句中，对加点词的解释错误的一项是（2分）A.河内凶，则移其民于河东——凶：荒年B.然而不王者，未之有也——而：但是C.刑于寡妻，至于兄弟——于：对D.其是之谓乎——是：这答案：B解析：B项“而”实为连词，表转折，但语境中没有明显的转折语气，应为“然而”，“而”此处是语气助词。(7)下列句子中，对加点词的古今异义理解错误的一项是（2分）A.可以一战，战则请从——可以：可以用来B.而心目耳力俱穷——穷：尽C.女子之嫁也，无不是父母之求也——无不是：没有不是D.夫人之相与，俯仰一世——夫人：文言称人答案：A解析：A项“可以”在古文中不仅仅是“可以用来”的意思，而是“可以（做）……”的结构。(8)下列句子中，不属于被动句的一项是（2分）A.戍卒叫，函谷举B.见笑于大方之家C.蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者D.失其本真，无以自存答案：C解析：C项为一般陈述句，没有被动结构；其他三项均为主谓宾结构的被动句。(9)下列句子中，加点词属于词类活用的一项是（2分）A.言简意赅，词严义正B.不耻下问，据理力争C.香远益清，亭亭净植D.夜宿石上，晨饮冽泉答案：C解析：C项“远”为形容词作动词，表示“远播”；其他三项中均无词类活用现象。(10)下列各句对《论语》的主旨理解不恰当的一项是（2分）A.“君子坦荡荡，小人长戚戚”表现君子与小人的不同性格B.“学而时习之，不亦乐乎”强调学习与复习的重要性C.“己所不欲，勿施于人”表达仁爱的思想D.“人而不仁，如礼何”说明仁是礼的基础答案：D解析：D项应为“仁是礼所依赖的根本”，逻辑正确。(11)下列说法中，对《山居秋暝》理解不正确的一项是（2分）A.诗中描绘了清幽宁静的秋夜山景B.作者借秋景抒发对隐居生活的热爱C.全诗以自然之美为主，无社会批判之意D.诗歌运用了动静结合的写景方法答案：C解析：B项正确，C项错误，诗中虽以自然为主，但隐含对社会现实的批判。(12)下列各项中，对“赋”的理解不正确的一项是（2分）A.赋在汉代发展为“铺采摛文，体物写志”的文体B.汉赋的代表作家有司马相如、扬雄C.赋讲究辞藻华丽，注重对偶和排比D.赋是介于诗和散文之间的一种文体答案：A解析：A项错误，“赋”并非在汉代才发展为这种形式，其体例在先秦时期已初现。(13)下列说法中，不属于“唐宋八大家”的一项是（2分）A.柳宗元B.欧阳修C.韩愈D.王安石答案：B解析：唐宋八大家包括唐的韩愈、柳宗元和宋的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。(14)下列说法中，对《再别康桥》赏析不正确的一项是（2分）A.诗歌采用自由诗的形式，节奏舒缓B.作者希望通过反思自己的人生，表达内心的情怀C.诗歌意象丰富，如云彩、金柳、波光等D.全诗情绪是由热烈变为低沉答案：D解析：D项错误，整首诗情感基调是温情、淡然、淡淡惆怅，没有明显由热烈转低沉的过程。(15)下列句子中，判断手法正确的一项是（2分）A.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝——反问B.他走了，像流星一样消失了——比喻C.走吧，走吧，走吧！——反复D.假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱——假设答案：C解析：C项“走吧，走吧，走吧！”是反复修辞，其他选项分别属于比喻、反复、假设。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.山重水复疑无路，__________2.落霞与孤鹜齐飞，__________3.春蚕到死丝方尽，__________4.欲穷千里目，__________答案：1.柳暗花明又一村2.秋水共长天一色3.蜡炬成灰泪始干4.更上一层楼解析：以上均为经典诗句，考查直接性默写。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达君子坦荡，小人狭隘的诗句是：__________2.渴望重逢，故人已远的诗句是：__________答案：1.君子坦荡荡，小人长戚戚2.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂解析：第1空出自《论语》；第2空出自杜牧《清明》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.把酒问青天，__________2.会须一饮三百杯，__________答案：1.不应有恨，何事长向别时圆2.三百杯不够，且将新火试新茶解析：第1空出自苏轼《水调歌头》；第2空出自李白《将进酒》。(19)补写名句（1分）“学而不思则罔，__________”答案：思而不学则殆解析：本句出自《论语·为政》，考查对古文的掌握。(20)文学文化常识填空（1分）“学而时习之，不亦说乎”中的“说”通假字为__________答案：悦解析：“说”通“悦”，表示喜悦，属于通假字。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】楚王好细腰，宫中多饿人。王之左右多有身轻体弱者，皆拜为大夫。有老妪，自以为老，不能为细腰，而忧惧，欲自效于王。晨起空腹，服美服，坐美轿，赴朝。王见之，怒曰：“此老妪何来如此？”左右曰：“此老妪自知不能为细腰，故前来效劳。”王曰：“然则我不欲老妪效劳。”遂赐绢一匹，令其归。老妪出，长跪曰：“谨谢。”归来，家中儿孙皆问：“何喜之甚？”妪曰：“王赐我绢。”儿孙笑曰：“你不能为细腰，怎得此赏？”(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.自以为老——老：__________2.欲自效于王——效：__________3.王之左右——左右：__________4.长跪曰——长跪：__________答案：1.年老；2.效劳；3.王的近臣；4.长时间跪着解析：文言文实词解释，注意语境中的意思。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.王之左右多有身轻体弱者，皆拜为大夫2.老妪出，长跪曰：“谨谢。”答案：1.楚王身边的近臣大多身轻体弱，都被封为大夫。2.老妪走出宫门，长时间跪着说：“恭敬地感谢。”解析：翻译要准确还原句意，注意“拜”“长跪”等词的理解。(23)简答题（4分）文中老妪为何“欲自效于王”？答案：她自认为年老不能改变身形，因而害怕不被楚王所用，便以效劳为由前去请赏。解析：答案要点在于理解其行为动机，并能够结合文意回答。(24)分析鉴赏题（6分）请分析文中所用的写作手法及其表达效果。答案：文中运用了讽刺手法，通过老妪的自作多情和楚王的轻浮，揭露了当时以形取人、重礼轻实的风气，具有深刻的社会批判意义。解析：分析讽刺手法，结合人物行为与整体寓意。(25)赏析题（9分）请赏析《楚王好细腰》所体现的主旨和语言特色。答案：主旨为讽刺楚王的审美偏颇和对人才的误用，语言简洁幽默，通过夸张的情节传达批评意图。解析：主旨为讽刺，语言特点是幽默、讽刺、精炼，通过情节突出主题。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗中“无边落木萧萧下”描绘了秋景的空旷与萧瑟B.“不尽长江滚滚来”采用了对偶、夸张等手法C.作者通过写景抒发了内心的孤寂之情D.诗中“独”字突出作者孤独的处境，但无情感表达答案：D解析：D项错误，“独”字不仅突出处境，也传达了作者的孤独情感，不能说无情感表达。(26)赏析题（9分）请赏析《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”一句的写作特点。答案：此句运用情景交融手法，将眼前所见的秋景与内心情感紧密结合，通过“无边”“不尽”等词渲染了悲凉的氛围，同时“萧萧下”与“滚滚来”形成对偶，增强了诗歌的节奏感和感染力。解析：赏析句中意象、意境、对比手法及表达效果。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】秋日的阳光斜斜地洒在老槐树上，金黄的叶子在风中簌簌作响。树下坐着一位老人，他的衣着简单朴素，目光却总是带着一种深深的凝视。老人似乎长年待在这棵树下，从未挪动过。有人说他是在等什么人，也有人觉得他只是喜欢这份宁静。春天，花儿盛开，鸟语花香；秋天，落叶纷飞，满地金黄。时间流转，季节更替，他始终如一，坐在那片座位上，看槐树，看天空，看远山。他的心里装着整个世界的喧嚣与静谧，却从未用言语表达，只是静静地守着这份岁月。某日，一位年轻人走近他，低声问：“您在这儿坐了多少年了？”老人微笑着说：“一生。”年轻人怔住了，方才明白这不是一座普通的座位，而是一个人与时间对话的地方。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章通过描写老槐树来象征一种宁静的生活态度B.在秋天的意境中，作者使用了大量比喻和拟人手法C.文章开头直接点明了主题，为后文做铺垫D.老人坐在树下，是为了享受阳光的温暖答案：A解析：A项正确，文中通过老槐树的描写来表现老人内心的平静与对生活的态度；B项夸大手法，C项错误，文章开头未明确点明主题；D项理解不准确。(28)简答题（6分）请简要概括文中老人的形象特征。答案：老人形象厚重而宁静，他不与他人交流，专注于自然，象征淡泊名利、专注于内心的哲理人物。解析：从衣着、态度、语言和行为举止等方面分析老人的形象。(29)赏析题（6分）请赏析文中“他始终如一，坐在那片座位上，看槐树，看天空，看远山”一句的艺术特色。答案：该句使用排比、拟人等修辞手法，营造出一种时间静止、境界悠远的感觉，增强了文章的哲理性和感染力。解析：重点分析排比、拟人、意象营造等表达手法。(30)问答题（8分）你认为文中“一生”这句话有何深意？请结合文章内容分析。答案：这句话表达老人一生都在守护内心的宁静与精神的自由，他将一生视为一种与自然亲近、与时光对话的方式。他在喧嚣中选择独处，体现了对生活的独特理解与态度。解析：需紧扣文本，结合老人的行为与语言回答。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份通知。材料：市体育局拟于4月15日在市体育馆举办“全民健身周”主题活动，活动时间为上午9点至下午4点，主要内容包括各类健身运动展示、专家健康讲座、市民趣味运动会等，欢迎全市市民积极参与。活动将报名截止日期设为4月10日，请有意参加的市民携带身份证到市体育局报名，或在官方网站进行在线报名。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：通知为了倡导全民健康，提升市民身体素质，市体育局决定于4月15日（周六）在市体育馆举办“全民健身周”主题活动。活动时间为上午9点至下午4点，内容涵盖各类健身运动展示、健康专家讲座、趣味运动会等。活动报名截止日期为4月10日，市民可携带身份证前往市体育局或通过官网进行在线报名。欢迎广大居民积极参与，共赴健康之旅！市体育局2025年4月5日解析：需符