2026年宁夏专升本语文考试试题及答案

-2026年宁夏专升本语文考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）考查范围：语言基础知识（字音字形、词语成语、病句辨析、修辞手法）+文学文化常识+文言基础知识（实词虚词含义、特殊句式判断、通假字辨析）(1)下列加点字注音正确的一项是（）A.输出（shūchū）B.纤细（xiānxì）C.拙劣（zhuōliè）D.载入（zǎirù）答案：C解析：A项“输出”应读“shūchū”；B项“纤细”应读“xiānxì”；C项“拙劣”读作“zhuōliè”；D项“载入”应读“zàirù”。(2)下列词语中，书写完全正确的一项是（）A.明查暗访B.破釜沉舟C.无坚不摧D.手屈一格答案：B解析：D项应为“独树一帜”，其余选项均无明显错误。(3)下列成语使用正确的一项是（）A.面对严峻的疫情，他只得强颜欢笑，以掩饰内心的焦虑。B.他在工作中总是首当其冲，为同事排忧解难。C.这部小说情节曲折，读来令人差强人意。D.由于他德高望重，所以人们对他十分敬重。答案：C解析：A项“强颜欢笑”形容勉强带笑，不符语境；B项“首当其冲”指最先受到攻击，误用；C项“差强人意”表示大体上能使人满意；D项“由于……所以”逻辑错误，应为“因为……所以”。(4)下列句子中，没有语病的一项是（）A.他走进教室，看到了一群同学正在认真刻苦地学习。B.教室里坐着大约十多位学生。C.这项发明对解决能源问题具有重要意义。D.因为他不懂得努力学习，所以成绩自然不如别人。答案：C解析：A项“正在认真刻苦地学习”结构冗余；B项“大约”与“十多位”语意重复；C项无语病；D项“不懂得努力学习”语序不当，应为“不懂得努力地学习”。(5)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（）A.春天像母亲的手，温暖而细腻。（比喻）B.母亲走了，我真的感到很孤独。（拟人）C.“你这孩子怎么又不听话？”妈妈说。（引用）D.他在张三、李四、王五之中选了一个。（借代）答案：A解析：A项为比喻；B项为拟人；C项为直接引语；D项为借代。(6)《左传》属于下列哪一类文学体裁？（）A.骈文B.骈赋C.史传散文D.杂文答案：C解析：《左传》是古代史传散文的代表，兼有文学价值；A项为骈文，讲究对仗；B项为骈赋；D项为杂文。(7)“至若春和景明”出自哪篇课文？（）A.《岳阳楼记》B.《醉翁亭记》C.《前赤壁赋》D.《登泰山记》答案：A解析：该句出自范仲淹的《岳阳楼记》。(8)“其真无马邪”中的“其”是（）A.代词B.助词C.语气词D.连词答案：C解析：“其”在这里表示反问，是语气词。(9)下列句子中，没有通假字的一项是（）A.其翼若垂天之云B.而世又不与能者进C.然后知是山之高也D.女子之嫁也，不才者无所容答案：A解析：B项“与”通“预”；C项“然后”通“然后”（无通假）；D项“女”通“汝”。(10)下列对“所以动心忍性，曾益其所不能”的理解正确的一项是（）A.因此使心坚定并使性格坚韧B.因此使内心震动感情熏陶C.因此感动他们宽厚的性格D.因此让他们能够完全接受陌生事物答案：A解析：此句出自《生于忧患，死于安乐》，意为“于是心被触动，性情被磨练，增加他们所不能做到的事情”。(11)下列作家中，不是“唐宋八大家”的是（）A.韩愈B.柳宗元C.欧阳修D.苏轼答案：D解析：唐宋八大家包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。(12)下列诗句中，属于借代手法的一项是（）A.一时多少豪杰B.沙场秋点兵C.醉里挑灯看剑D.东风不与周郎便答案：B解析：B项“沙场”代指战场；A项为直接描写；C项为直接动作描写；D项为典故引用。(13)下列句子中，表意不明的一项是（）A.他在公园里拍照。B.他给小王和小李一人一本笔记本。C.今天老师讲了数学和物理。D.他昨天购买了鞋与手表若干。答案：D解析：D项“若干”表示数量不明确，而“鞋与手表”处也存在歧义。(14)下列对《饮酒》的赏析正确的一项是（）A.表达了诗人怀才不遇的苦闷B.诗人借山水寄托对人生的感悟C.诗歌表达了诗人对故乡的依恋D.表达了诗人对朝廷的不满答案：B解析：陶渊明的《饮酒》通过写景抒情，表达对自然与人生的感悟，体现其田园思想。(15)《谏逐客书》的作者是（）A.荀子B.李斯C.贾谊D.王安石答案：B解析：李斯是秦代政治家，这篇文章是他的代表作之一。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）考查范围：名篇名句默写（第16-19题，8分）+文学文化常识填空（第20题，2分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.会当凌绝顶，____________。2.______________，不亦说乎？3.左右欲刃相如，____________。4.停杯投箸不能食，____________。答案：1.一览众山小2.有朋自远方来3.相如视陋，望而却步4.拔剑四顾心茫然解析：1.出自杜甫《望岳》；2.出自《论语·学而》；3.出自《廉颇蔺相如列传》；4.出自李白《行路难》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达深沉哀愁的诗句是：__________，__________。2.表达壮志未酬的诗句是：__________，__________。答案：1.昔我往矣，杨柳依依2.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海解析：1.出自《诗经·小雅·采薇》；2.出自李白《行路难》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.谈笑有鸿儒，__________。2.人生如逆旅，__________。答案：1.往往有佳宾2.我亦是行人解析：1.出自欧阳修《醉翁亭记》；2.出自苏轼《行香子·七里濑》。(19)补写名句（1分）____________，欲上青天揽明月。答案：俱怀逸兴壮思飞解析：出自李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》。(20)文学文化常识填空（1分）“四书”包括《论语》《孟子》《大学》《__________》。答案：中庸解析：“四书”是《论语》《孟子》《大学》《中庸》的合称，为儒家经典。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）选文来源：《战国策·齐策一》阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】齐宣王见孟子曰：“文王之治，何如哉？”孟子对曰：“文王之政，宽则得众，信则人任焉，不以兵车之会，而以仁义之术，致之天下。太王亶甫，王季，文王皆以德受命，其皆圣人也。”(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.何如哉？2.且夫天下非小弱也3.其皆圣人也4.以仁义之术答案：1.怎么样2.小弱：小，弱3.表示推测语气4.用······的方法解析：1.“何如哉”询问方法或情况；2.“小弱”意为“小”和“弱”，并列使用；3.“其”表示推测；4.“以”表示使用或依靠。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.文王之政，宽则得众2.不以兵车之会，而以仁义之术，致之天下答案：1.文王的政策，宽厚就能得民心。2.不靠武力征战，而靠仁义之道来赢得天下。解析：第一句强调宽厚政策赢得民众；第二句突出了文王治国理念的仁义性。(23)简答题（4分）从文中可以看出孟子对文王持怎样的态度？请简要概括。答案：孟子对文王持崇敬和赞美的态度，认为他以德治国，赢得天下。解析：文中通过孟子对文王治国方式的描述，展现了他对文王的高度评价。(24)分析鉴赏题（6分）文言文文中使用了哪些表现手法？请结合原文内容分析其表达效果。答案：文中主要使用了对比手法，将文王的仁政与用兵对比，突出其以德服人的政治智慧。解析：通过对比武力手段与仁义之道，强调治国应以德为本，增强说服力。(25)下列对本文的理解和赏析，不正确的一项是（）A.孟子强调治国应以德治国B.他在文中肯定了文王的战略思想C.“以仁义之术”指依靠仁义之道D.本文是对齐宣王的一次政治劝谏答案：B解析：B项错误，文中并未肯定文王的军事战略，而是强调其德政智慧。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）体裁：宋词阅读下面这首古诗，完成26-27题。【诗歌原文】《水调歌头·明月几时有》苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.“把酒问青天”表现了词人对宇宙和人生的哲学思考B.“又恐琼楼玉宇”写出了词人对月宫的向往之情C.“何似在人间”表达了词人对人间生活的留恋D.“千里共婵娟”表达了美好祝愿，富有诗意答案：B解析：B项错误，“又恐”表达的是对月宫高寒的担忧，而非向往。(27)赏析题（9分）请赏析这首词的意象和语言特色，并说明其情感主旨。答案：这首词运用了“明月”“宫阙”“琼楼玉宇”等意象，营造出浪漫而富有哲理的意境；语言清丽婉转，富有韵律美；主旨是表达对亲人的思念与美好祝愿，体现词人豁达乐观的情怀。解析：词中通过月的意象和对人间美好的肯定，传达出哲思与祝福结合的情感。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）体裁：散文阅读下面的文章，完成28-31题。【文章内容】一个人的自我成长，往往离不开一个温暖的词语。它可能藏在某个不经意的瞬间，也可能悄无声息地蔓延于日常点滴。生活不是小说，不能预设所有结局，但那些人们口中常说的“温暖”这个词，总能在最艰难的时刻带来些许慰藉。有时候，一个微笑、一句安慰、一份信任，都是“温暖”的不同形态。它可能像春风一样轻柔地拂过心灵，也可能像烈火一样激荡内心，深深烙印在记忆深处。正是这些“温暖”的片段，构成了一个人的内心图谱。(28)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文中“温暖”是一个具体的事件B.文中的“温暖”是一个抽象的情感概念C.“春风”和“烈火”是类比手法，用来渲染效果D.文章通过对比体现温暖的不同形态答案：B解析：文中“温暖”是抽象的情感概念，而不是具体事件，B项正确。(29)赏析题（6分）请赏析文中划线句子“生活不是小说，不能预设所有结局”的语言特色和表达效果。答案：该句语言简洁明了，用“不是”“不能”呼应强调，具有较强的哲理性。它提醒读者生活复杂多变，不能简单化预设，增强文章的思考深度。解析：句子通过对比小说与生活，突出生活的不确定性与真实感，激发读者对人生道路的联想。(30)问答题（8分）你认为文章中“一个温暖的词语”为何能构成一个人的内心图谱？请结合文章内容分析。答案：文中提到“温暖”这一词语影响人的内心情感，如微笑、安慰等，它们在关键时刻给予人慰藉或力量，逐渐积累形成一个人的情感记忆，构成“内心图谱”。解析：通过“温暖”承载人的情感记忆，它作为连接内心与外部世界的桥梁，帮助塑造人的精神世界。(31)简答题（6分）文章围绕“温暖”展开，从哪些角度描写“温暖”？请简要概括。答案：从语义角度、感情角度、日常细节角度、成长路径角度，分别体现“温暖”在生活中的不同表现。解析：文章通过不同层面描写“温暖”的意义，使主题更加立体、丰富。六、应用文写作（15分）(32)根据下列材料，写一份倡议书。材料：为增强社区居民的环保意识，某小区物业决定举办一场关于垃圾分类的宣传活动，目的是提高居民对垃圾分类的重视，营造绿色社区环境。请你根据要求，写一份倡议书。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：关于开展垃圾分类宣传活动的倡议书亲爱的小区居民：为响应国家关于垃圾分类的号召，进一步提升我小区居民的环保意识，营造绿色、整洁的生活环境，现向全体居民发出倡议：一、积极参与垃圾分类，将可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾分开投放；二、通过宣传栏、微信群等方式传播垃圾分类知识；三、形成以家庭为单元的环保小组，互相监督、共同进步。垃圾分类是一项长期而重要的系统工程，需要每一位居民的参与和努力。让我们携手共建绿色社区！愿大家同心协力，共创美好家园！某小区物业委员会2025年5月4日解析：本文为倡议书，格式完整，包含标题、称呼、正文（三点倡议）、结尾、落款及日期，语言得体，主题明确。七、作文（40分）(33)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：在现代社会，信息的传播变得越来越快，人们获取知识的渠道也愈加便捷。但与此同时，浮躁、浅薄的阅读方式也逐渐影响人们的思考深度。因此，有人倡导“慢阅读”，并认为只有慢下来，才能真正走进文本，体会文字的内在魅力。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。答案：慢阅读，让心灵沉静下来在信息爆炸的时代，人们常常沉浸在快节奏的阅读中，快速翻页、笔记速记、情绪浮躁，成为了现代阅读的常态。然而，随着阅读方式的转变，人逐渐失去深度思考的能力。因此，慢阅读作为一种反思性的阅读方式，值得我们反思与提倡。慢阅读，是一种调节节奏的审美。没有快慢之分，只有思考之别。若轻率翻阅，文本仅是文字的堆砌；若慢读细品，则可感受到语言之美、思想之深。就像古人所言“读书百遍，其义自见”，沉静而细致的阅读